李水英?曹艷

湖南省永興縣朝陽實驗小學的同學們在 “鄉(xiāng)土教材”中，讀到關于大布江拼布繡的內(nèi)容，覺得很有趣。大布江拼布繡是永興縣的一種特別的手工藝，是湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但真正了解拼布繡的本地人卻很少，學習這種古老工藝的人更少，拼布繡面臨失傳的危機。同學們覺得自己有責任行動起來，主動走近拼布繡，保護并發(fā)揚這一傳統(tǒng)工藝。

尋找拼布繡

拼布繡是什么樣子呢？“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。同學們決定自己去尋找、接觸身邊的拼布繡，感受這種民間藝術的魅力。

老師告訴我們，拼布繡已有上千年的歷史。它起源于漢朝，盛行于明清及民國時期，是一種流行于民間的原生態(tài)造型藝術。永興的現(xiàn)代大布江拼布繡在秉承傳統(tǒng)表現(xiàn)手法的基礎上，借鑒其他藝術種類的表現(xiàn)方式，采用現(xiàn)代美術設計理念，加入了現(xiàn)代生活元素，具有很高的藝術價值，是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

聽了老師的介紹，我對大布江拼布繡產(chǎn)生了濃厚的興趣，真想近距離接觸拼布繡。

——五年級 曹司晨

在永興，很多人聽到拼布繡也許會感到陌生，但說到口水兜和肚兜，幾乎人人皆知。上世紀八十年代前出生的人，對這些東西尤其熟悉。那個時候，拼布制品是湘南一帶民眾生活中不可缺少之物。但到了現(xiàn)在，這門古老的藝術卻幾乎失傳，民間的拼布繡藝人已寥寥無幾。

——六年級 張 欣

我向外婆問起拼布繡，她告訴我在上世紀七八十年代，大布江、龍形市、七甲、柏林、洞口等鄉(xiāng)鎮(zhèn)有大量拼布繡藝人。她們用碎布邊料拼出口水兜、小肚兜、煙袋、鞋、帽、鞋墊等，自給自足，還把多余的手工制品拿到集市上賣，用以補貼家用。改革開放后，農(nóng)村的人出外打工，拼布繡技藝就逐漸失傳。

外婆拿出她保存了幾十年的拼布繡制品：拼著花草蟲魚的口水兜，拼著蝙蝠、繡著“長命富貴”字樣的小肚兜，還有各種各樣的鞋墊……這些拼布繡制品是外婆的兒女們——媽媽、姨媽和舅舅小時候用過的，流淌著外婆淳樸真摯的愛。外婆撫摸她的拼布繡制品，露出了燦爛的笑容。

——三年級 曹浩軒

我問奶奶：“我們家有拼布繡嗎？”奶奶想了一下，在樟木箱里翻出一個古樸的小肚兜。我問小肚兜的來源，奶奶說這是她親手做的，是我小時候穿過的，她特意珍藏著。我仔細觀察這個小肚兜，只見紅色布上面用各種布料拼成一只老虎。這只老虎的眼睛炯炯有神，虎虎生威。老虎的上面繡了一朵盛開的桃花。這個小肚兜讓我愛不釋手。

說到拼布繡，奶奶說：“拼布繡的肚兜，分為兒童肚兜、成年女子肚兜；也有其他成人用品，如：頭巾、圍裙、煙袋、荷包、枕套、鞋墊，等等。”奶奶還告訴我，在過去，女子出嫁之前要花一兩年時間精心制作這些物品，作為出嫁時的嫁妝。

——六年級 王許諾

親密接觸拼布繡

同學們參觀博物館，訪問拼布繡專業(yè)藝人，與拼布繡進行了親密的接觸。

帶著一份濃厚的好奇，我和媽媽走進了永興縣青少年宮大布江拼布繡傳習所。一進門，我就被一幅幅拼布繡作品迷住了。拼布繡的圖案非常精致，其中《母子》《麒麟天書》《孔子》《京劇臉譜》《天地男兒》等作品活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。

——五年級 郭 鑫

老師帶領我們參觀黃克誠公園大布江拼布繡展覽館，我們被拼布繡作品吸引住了，也了解了拼布繡的藝術特征。

一、構圖飽滿，圖案中的物象之間一般不留空白；在構圖形式上多采用對稱式，均衡式構圖極為少見。

二、用色突奔、大膽，多以黑、白、紅、藍、黃、綠為主，色彩對比強烈。

三、造型洗練、夸張。

四、拼布繡藝術中的針法巧妙、獨特多變，點線非常講究。時而平針，時而散針，還有回針、盤針、卷針、套扣、辮繡、鎖繡和鋸齒繡等，但多以平針縫制為主，往往還結(jié)合一些湘繡技法，這樣能使畫面更豐富、更有表現(xiàn)力。

五、線的制作工序和用料比較特殊復雜。人們采用生長在山地較險要地帶的野生苧麻做原材料，經(jīng)過反復捶打去皮、泡、洗、曬，手工搓制而成。

——五年級 李鑫 李妲瑩 馬輝 李雅琴 李伊

大布江拼布繡傳承人何娟阿姨自豪地向我們介紹：大布江拼布繡已有千年的歷史，是湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。大布江拼布繡的圖案十分樸素，其內(nèi)容大致分為三類。

一是反映人們對生活的祈盼和情感。有民間故事和傳說類，如八仙過海、梁山伯與祝英臺、劉?？抽?、七仙女下凡等。

二是表達愿望與祝福。有文字類，如福、祿、壽、喜、雙喜臨門、長命富貴、人壽年豐、招財進寶、龍鳳呈祥，祝愿老人健康長壽等。

三是以身邊的事物為表現(xiàn)題材的，如有花草類、鳥獸類等。兒童用品喜歡用老虎、喜鵲、蝙蝠等圖案，取辟邪鎮(zhèn)惡之意；新婚夫婦用品喜歡用鴛鴦戲水、蓮（連）生貴子、鯉魚鬧蓮等圖案，象征婚姻和諧。

——五年級 李靜蕓 劉亞亨 曹毅 曾團 廖濤 許希蓓

學會制作拼布繡

同學們充分感受到拼布繡的魅力，向傳習所里的阿姨們請教，學習制作拼布繡，忙碌而開心。

傳習所的阿姨微笑著告訴我：制作拼布繡需要碎布、針、線、剪刀、籃子……大布江拼布繡的制作過程十分復雜，主要步驟有：剪紙模、包邊、拼圖、刺繡等。

——五年級 李穎杰

拼布繡傳習所的繡娘介紹：要想學會制作拼布繡，首先要了解拼布繡的針法特點。大布江拼布繡針法巧妙、獨特多變，點線非常講究。

聽完阿姨的介紹，我覺得頭都暈了，說：“這么復雜，我學不會?！?/p>

阿姨輕輕地撫摸我的頭說：“我也是小時候跟奶奶學做拼布繡的，一開始覺得很難，但學會了基本的針法和拼法后，慢慢就能拼出自己喜歡的圖案了?！蔽尹c點頭。

阿姨握著我的手，教我怎么拼，怎么繡……我緊張的心情一下子放松了。

——五年級 李宇欣

在一位繡房阿姨的指導下，我準備做一個口水兜。先要剪好紙模，如果有現(xiàn)成的紙模會更好。用米糊把紙模貼在布面上，放在木板上晾干，紙模不能起皺，否則前功盡棄。然后用布把處理好的紙模包好，根據(jù)自己的喜好可以用不同顏色的布拼接，口水兜的基本形狀就出來了。最后，根據(jù)自己的喜好和心意繡上圖案，譬如老虎、喜鵲、蝴蝶、梅花、荷花、石榴花等。這樣做出來的口水兜美觀、大方、耐用。一般的拼布繡是用碎布邊料拼制而成，環(huán)保而節(jié)約，我非常喜歡。

——五年級 李淼淼

用行動傳承拼布繡

經(jīng)過一個多月的調(diào)查研究，同學們把自己了解到的情況通過手抄報的形式表達出來，張貼在學校里，讓更多的人來關注、了解拼布繡。

大布江拼布繡是我縣的一項傳統(tǒng)手藝。自從我們班同學接觸了這項手藝后，紛紛開始制作拼布繡手抄報，通過這種方式來宣傳大布江拼布繡的歷史。一張張精彩紛呈的拼布繡手抄報，凝聚了我們對這項手藝的追尋之心。我們創(chuàng)作的拼布繡手抄報形態(tài)各異，設計新穎，傳達了我們內(nèi)心豐富多彩的情感。

——五年級 羅朝陽 李靜蕓 李雨夢 曹啟航 李珍妮 鄺昕 李澤鑫

學校里舉辦了“拼布繡”圖案設計大賽。同學們欣賞到工藝獨特的拼布繡作品后，手癢癢的，很想親手設計制作拼布繡圖案。他們發(fā)揮想象，設計出了很多有創(chuàng)意的圖案。

奶奶喜歡做拼布繡，也喜歡看京劇，我便為她設計了一個京劇臉譜做拼布繡的底圖。我了解到，京劇臉譜是運用不同的色彩和線條構成各種圖案，表達京劇中人物的性格特點。我設計的這張拼布繡圖稿，以黃色為主色調(diào)，象征著這是位驍勇善戰(zhàn)的勇士。太陽穴、耳朵和嘴唇采用紅色，象征勇士的忠義、耿直、有血性；臉頰選用藍色代表該勇士性格剛直，桀驁不馴；在眼睛的周圍、眉宇間以及嘴巴四周描上黑色代表該勇士勇猛機智。

——五年級 曹薇

現(xiàn)在人們覺得拼布繡賺不了錢，有的出去打工，有的去外面上班，拼布繡面臨著失傳的危險。怎么辦呢？我想，從我做起，熱愛拼布繡，學習制作拼布繡，長大了開一家規(guī)模宏大的拼布繡繡坊，召集更多的熱愛拼布繡的人來研究它，發(fā)展它，讓美麗的拼布繡世世代代流傳下去。

——三年級 謝子杭

編輯感言

同學們行動起來，深入了解拼布繡的淵源與歷史以及制作方法，愛上拼布繡，設計拼布繡圖案，親手制作出別致的拼布繡。他們在行動中感受家鄉(xiāng)的風土人情，更加了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

（王鴿華）