馬麗麗+田慶愛+劉慶娜

摘 要：高校學(xué)生宿舍是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。通過分析學(xué)分制教學(xué)管理模式的特點以及學(xué)分制下高校學(xué)生管理方面面臨的新問題。對如何加強(qiáng)學(xué)分制下的學(xué)生管理，充分發(fā)揮高校對學(xué)生育人功能提出解決對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)分制；高校；學(xué)生管理；出路

前言

在教育改革大踏步前進(jìn)的今天，學(xué)分制教學(xué)管理模式成了眾多高校探索的新途徑?，F(xiàn)代社會越來越需要復(fù)合型人才，這對高校學(xué)生培養(yǎng)模式提出了更高的要求。學(xué)分制與傳統(tǒng)的學(xué)年制相比學(xué)生可以在規(guī)定的培養(yǎng)計劃時間和課程體系內(nèi)，充分的發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合自己的興趣愛好，在完成學(xué)分課程的基礎(chǔ)上廣泛涉獵?？梢哉f，學(xué)分制為培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才提供了一個很好的機(jī)制體系，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性和積極性。因此，加強(qiáng)學(xué)分制下高校學(xué)生管理的研究具有重要的現(xiàn)實意義。

一、 學(xué)分制下學(xué)生管理存在的主要問題

（一）高校學(xué)生管理模式和對象發(fā)生了改變

學(xué)年制下，有固定的班集體，大家的培養(yǎng)課程是一致的，學(xué)習(xí)時間和地點是相同的。宿舍成員基本上有相同的作息時間，學(xué)習(xí)生活都有一致的場所，基本上可以做到“同出同入”。在這種教學(xué)管理模式下高校宿舍管理基本上采取的是“學(xué)校—學(xué)院（系） —輔導(dǎo)員—寢室長”的管理模式。學(xué)生相對集中，容易管理。在學(xué)分制下，同宿舍成員興趣愛好不一，選擇的課程不一致，上課地點、作息時間完全不同，就產(chǎn)生了“同住不同出、同出不同入”的現(xiàn)象。宿舍管理模式也就變成“學(xué)?！獙W(xué)院（系）輔導(dǎo)員一學(xué)生”的管理模式。這樣就大大增加了學(xué)生的管理難度和復(fù)雜性。同時，由于現(xiàn)在高校的學(xué)生主體是90后，絕大多數(shù)為獨生子。這部分學(xué)生有著性格上的弱點，個性強(qiáng)、包容性弱等等。學(xué)生的集體觀念弱，興趣愛好不一樣，宿舍成員間要開展集體活動的難度增加，參加活動的積極性不高。這對傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理模式和學(xué)生思想政治教育模式提出了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的宿舍概念在新環(huán)境下逐漸淡化，宿舍成員凝聚力降低。而輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理模式和對象也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以前的寢室長基本上形同虛設(shè)，輔導(dǎo)員必須直接管理學(xué)生個體。這給輔導(dǎo)員的宿舍管理工作帶來了極大的難度。

（二）學(xué)生管理的方式發(fā)生了改變

傳統(tǒng)模式下，輔導(dǎo)員作為宿舍管理直接責(zé)任人，所帶學(xué)生人數(shù)較多，對學(xué)生宿舍的管理多半還是依據(jù)規(guī)章制度采取一種帶有強(qiáng)制色彩的指令性管理。這中間就缺乏了與學(xué)生的溝通和交流，很多工作“重檢查、輕建設(shè)”流于形式缺乏實效。在學(xué)分制下，學(xué)生的思想更加活躍，要充分發(fā)展自己的興趣，就會導(dǎo)致宿舍成員之間有較大的個體差異。因此，結(jié)合學(xué)分制下學(xué)生群體的特點，從學(xué)校層面到輔導(dǎo)員都需要根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)整工作方式制定人性化的管理制度。

（三）學(xué)生管理的途徑發(fā)生了改變

傳統(tǒng)學(xué)生管理更多的強(qiáng)調(diào)一種共性管理模式，依據(jù)規(guī)則制度，學(xué)校對學(xué)生采取同一管理模式。這個過程中，主要側(cè)重于學(xué)生應(yīng)服從于學(xué)校的各類規(guī)章制度。學(xué)校對宿舍建設(shè)、思想政治教育和管理的途徑主要還是依靠硬件設(shè)施，和一些強(qiáng)制性手段。比如學(xué)生宿舍按時熄燈、關(guān)門、組織開設(shè)相關(guān)安全教育課、主題班會以及到國家愛國主義教育基地開展一些思想政治教育活動。這些工作的開展，從客觀上對學(xué)生思想和習(xí)慣的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用。由于過于強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)性、可操作性這就造成在宿舍管理上呈現(xiàn)“上有政策下有對策”的現(xiàn)象。在學(xué)生思想政治教育和文化建設(shè)方面，大家參與活動的心態(tài)和積極性也存在問題。大多數(shù)時候還是本著應(yīng)付差事的態(tài)度，活動效果不理想。而在學(xué)分制下，傳統(tǒng)的宿舍建設(shè)和管理模式就體現(xiàn)出了較大的局限性。管理模式單一、途徑單一、針對性不強(qiáng)，忽視了學(xué)生需求的多樣性和個性化建設(shè)。因此，學(xué)分制下需要改變當(dāng)前的管理模式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)多媒體教育、學(xué)生的個性化需求、建立健全學(xué)生宿舍管理的多樣化模式。

二、學(xué)分制下學(xué)生管理的對策和建議

（一）加大學(xué)生宿舍建設(shè)的投入建立多部門聯(lián)動機(jī)制

隨著90后學(xué)生主體的到來以及學(xué)生生活水平的不斷提高，對宿舍設(shè)備實施的要求也相應(yīng)的提高了。高校宿舍以前一些落后的設(shè)備設(shè)施已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。高校應(yīng)在這方面加大投入。高校在進(jìn)行宿舍相關(guān)建設(shè)的過程中應(yīng)征求學(xué)生的意見和建議充分尊重學(xué)生的個性需求和實際需要。根據(jù)不同的學(xué)生群體，建設(shè)多級別的學(xué)生公寓，盡量為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境，同時也能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感。學(xué)分制下，學(xué)生個體差異性大，輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理也比較困難。一個輔導(dǎo)員很難對分散在不同宿舍都學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的管理和思想政治教育。因此，學(xué)校應(yīng)該建立多方聯(lián)動機(jī)制，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的部門都有義務(wù)對學(xué)生負(fù)責(zé)。高校的后勤部門、保衛(wèi)部門等等都是與學(xué)生生活分不開的，應(yīng)該聯(lián)合起來參與到學(xué)生的管理和引導(dǎo)中來。充分發(fā)揮后勤宿舍管理人員對學(xué)生宿舍進(jìn)行監(jiān)督、管理和服務(wù)的作用。學(xué)校應(yīng)提高宿舍管理人員的管理知識水平和人員素質(zhì)，不定期的舉行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從單一的人工管理逐步探索實施數(shù)字化管理。各部門應(yīng)協(xié)同工作、分工明確，對宿舍進(jìn)行日常管理過程中要做好相互之間信息的共享和實時互通，從多方位確保學(xué)生管理工作的有效實施。

（二）加強(qiáng)學(xué)生管理的長效機(jī)制建設(shè)、提高學(xué)生管理的科學(xué)性

高校學(xué)生宿舍文化的創(chuàng)建是一個長期的過程，也是高校學(xué)生管理的不可或缺的一塊。高校要以新生的入學(xué)軍訓(xùn)及其他形式的入學(xué)教育為切入點，讓新生盡快從心理上適應(yīng)大學(xué)宿舍的集體生活。引導(dǎo)他們學(xué)會如何融入新的大學(xué)生活，適應(yīng)不同地區(qū)、不同生活習(xí)慣宿舍成員。對高年級的學(xué)生日常管理過程中，要激發(fā)他們的參與活動的積極性，避免學(xué)生將時間多過消耗在上網(wǎng)游戲上。學(xué)校要在充分考慮學(xué)分制的特點和不同學(xué)生的實際需求，及時制定科學(xué)有效管理規(guī)定并對原有的各項規(guī)定中不合理、不規(guī)范的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻?。學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)、合理、可量化的考核，通過評比、考核來激勵學(xué)生。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高學(xué)生管理工作的實效性

現(xiàn)在高?；緦崿F(xiàn)了校內(nèi)信息化，電腦、智能手機(jī)等成為了學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活必備可少的一部分。學(xué)校應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)這一有效途徑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多教學(xué)資源、引導(dǎo)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)為學(xué)生提供方便的課程查詢、選課等工作。通過完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，盡可能的為學(xué)生與輔導(dǎo)員、老師之間搭建交流平臺，如微博、QQ群等方便管理人員及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便更好的做好學(xué)生管理工作。學(xué)分制下，同一專業(yè)的學(xué)生由于選擇的課程的不同，導(dǎo)致作息時間各不相同，這種作息時間的差異性給輔導(dǎo)員在日常管理工作帶來很大挑戰(zhàn)。因此，在輔導(dǎo)員對學(xué)生宿舍進(jìn)行日常管理過程中，應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，建立順暢、及時的交流管理模式。能全面、實時的掌握學(xué)生動態(tài)和信息，從而提高高校學(xué)生管理工作的實效性。

三、結(jié)束語

學(xué)分制給高校學(xué)生管理帶來了挑戰(zhàn)，在此背景下加強(qiáng)學(xué)生管理意義重大、任務(wù)艱巨。高校學(xué)生管理作為學(xué)生教育的一個重要組成部分，涉及到學(xué)生思想生活的方方面面。在高校管理的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)分制的下學(xué)生的具體特點，從多方面加以建設(shè)，從多維度進(jìn)行考慮，最終為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

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