傳道授業(yè)解眾惑經(jīng)世致用展雄才
——訪中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院教授、中國(guó)漁業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行理事長(zhǎng)李道亮

早已約好的采訪，因故一直推遲，不料卻在一個(gè)陰雨蒙蒙的天氣進(jìn)行。更多的插曲只是為這段旅程留下深刻的記憶。跟著“不靠譜的導(dǎo)航”指引，無意深入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)大）的施工“重地”，幾經(jīng)周折，終于在農(nóng)大老師和同學(xué)的幫助下通過一條靜僻小道，找到了本文主人公李道亮的辦公室。

李道亮教授

機(jī)緣：從二十年前說起

李道亮與智能漁業(yè)的關(guān)系，一切要從20年前說起。

在研究生期間，李道亮的研究課題就是關(guān)于計(jì)算機(jī)專家系統(tǒng)的，為他此后研究漁業(yè)信息化埋下了伏筆。1996年，國(guó)家開始啟動(dòng)實(shí)施863計(jì)劃，信息技術(shù)是其中高技術(shù)研究發(fā)展的重點(diǎn)，智能計(jì)算機(jī)則是其中的一個(gè)分支主題，當(dāng)時(shí)還在讀博的李道亮在導(dǎo)師的建議下開始涉足這一領(lǐng)域?？紤]到專業(yè)性質(zhì)和可操作性的問題，最終他將課題定為魚病診斷專家系統(tǒng)。

確認(rèn)這一研究課題后，李道亮開始查閱魚病的各種書籍和資料，并找來市場(chǎng)上流傳的各種治療手冊(cè)進(jìn)行研究。他對(duì)魚病、不同時(shí)期的癥狀進(jìn)行分類，并對(duì)魚病的發(fā)生規(guī)律、病因、用藥等也進(jìn)行了梳理，形成一個(gè)按照病名、病癥、病因、防治等推理的診斷系統(tǒng)，構(gòu)建了魚病數(shù)據(jù)庫(kù)、規(guī)則庫(kù)、知識(shí)庫(kù)，構(gòu)建了各種預(yù)測(cè)、預(yù)警、診斷、推理模型，研制了魚病診斷推理機(jī)。這樣就開始了他智能漁業(yè)的研究生涯。

在智能漁業(yè)的研究道路上，李道亮并不是孤軍奮戰(zhàn)，他們有專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，并于2015年遴選為農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)依托農(nóng)大科研人才資源，集聚優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)和經(jīng)營(yíng)人才，形成了一支專業(yè)從事學(xué)術(shù)研究、技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)、應(yīng)用推廣的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

李道亮用“四個(gè)階段、三個(gè)方向”總結(jié)了團(tuán)隊(duì)的水產(chǎn)歷程。第一階段是魚病專家診斷系統(tǒng)；第二階段是水產(chǎn)養(yǎng)殖精準(zhǔn)測(cè)控系統(tǒng)，通過傳感器、采集器、控制器等設(shè)備實(shí)現(xiàn)；第三階段是水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)時(shí)期；第四階段，也是他們未來發(fā)展的重點(diǎn)，即大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算的聯(lián)合智能漁業(yè)技術(shù)階段。這一時(shí)期可實(shí)現(xiàn)成千上萬個(gè)池塘的優(yōu)化控制。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的共同努力，目前全國(guó)已有23個(gè)省2千多個(gè)池塘連成一個(gè)網(wǎng)，雖然僅僅處于起步階段，但是這樣一種嘗試可以看到不同地區(qū)、不同溫度、不同天氣，尤其是水體變化對(duì)養(yǎng)殖的影響，從而更加科學(xué)指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖。為了更深入、細(xì)致地開展研究，團(tuán)隊(duì)又分為三個(gè)子方向，分別從事傳感器、信息處理模型、測(cè)控系統(tǒng)和裝備的研究。

水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

今日的李道亮身兼多職，除了農(nóng)大教授外，同時(shí)也是中國(guó)漁業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行理事長(zhǎng)、國(guó)際信息處理聯(lián)合會(huì)農(nóng)業(yè)先進(jìn)信息處理分會(huì)主席、北京市農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)研究中心主任、國(guó)際雜志Information Processing in Agriculture主編、國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化指導(dǎo)組專家、全國(guó)農(nóng)業(yè)信息化十二五、十三五規(guī)劃牽頭人等。

精深：國(guó)外技術(shù)的刺激

直到2006年，李道亮和團(tuán)隊(duì)一直在研究魚病專家診斷系統(tǒng)。此前的操作形式一直是通過人工操作鍵盤輸入獲取信息，自2002年至2004年，因?yàn)楹蛧?guó)外交流機(jī)會(huì)增多，李道亮接觸到許多先進(jìn)技術(shù)，看到漁業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家利用傳感器自動(dòng)控制、識(shí)別、報(bào)警，軟件和硬件一體化，這讓他很驚喜，也讓他大受啟發(fā)。他意識(shí)到，必須擺脫人工操作的傳統(tǒng)模式，實(shí)現(xiàn)軟件和硬件一體化，于是他開始研究傳感器、無線傳感技術(shù)和自控系統(tǒng)。

鑒于傳感器在水產(chǎn)智能化探索過程中的重要地位，傳感器的研究成了團(tuán)隊(duì)的工作重點(diǎn)。為了精準(zhǔn)把握國(guó)內(nèi)外傳感器的差距，他們對(duì)各方技術(shù)、材料做過細(xì)致研究和對(duì)比實(shí)驗(yàn)?！拔覀儗?guó)外傳感器放在我國(guó)富營(yíng)養(yǎng)化的養(yǎng)殖水體中，發(fā)現(xiàn)國(guó)外傳感器同樣難以擺脫藻類困擾。由此可見，目前國(guó)內(nèi)傳感器還是不錯(cuò)的，與國(guó)外傳感器的高昂價(jià)格相比，有其自身的優(yōu)勢(shì)，我非常鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)大型儀器儀表廠家自主生產(chǎn)?！崩畹懒琳f。

但是目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖的傳感器并不多，最重要的是大企業(yè)的介入不夠。與國(guó)外傳感器一百多年的歷史相比，我國(guó)傳感器發(fā)展只有二三十年，應(yīng)用于水產(chǎn)領(lǐng)域的也僅七八年，雖然仍有一定差距，但技術(shù)差距并不大，關(guān)鍵在材料和制造工藝上?！盀榱藬[脫這種困境，我們也在探索既能夠低成本，又能夠保證使用效果的傳感器?！?/p>

“作為一名大學(xué)老師，我給自己的職能有三個(gè)定位：教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)?！崩畹懒寥缡钦f。因?yàn)榻處熉殬I(yè)的原因，團(tuán)隊(duì)成員難以長(zhǎng)時(shí)間在社會(huì)活動(dòng)，為了使科研成果能夠切實(shí)服務(wù)社會(huì)，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，他們和四大企業(yè)進(jìn)行合作：福建上潤(rùn)精密儀器有限公司、煙臺(tái)東潤(rùn)儀表有限公司、北京軟通動(dòng)力信息技術(shù)有限公司、江蘇中農(nóng)物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司，分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品的生產(chǎn)、專業(yè)軟件的研發(fā)以及產(chǎn)品平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)。自此他們也意識(shí)到產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體對(duì)推進(jìn)漁業(yè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的巨大幫助，這也成為成立中國(guó)漁業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱聯(lián)盟）的根本動(dòng)因。

今年三月，經(jīng)過九個(gè)多月的籌備，聯(lián)盟成立，李道亮擔(dān)任執(zhí)行理事長(zhǎng)。聯(lián)盟由高校、科研單位、企業(yè)和技術(shù)推廣站等單位和機(jī)構(gòu)自愿組成，共有成員70多家。聯(lián)盟致力于推動(dòng)我國(guó)漁業(yè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加速推動(dòng)漁業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)用，促進(jìn)漁業(yè)的健康快速發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)。聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)在于每個(gè)成員單位的出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)和需求不同，將這些單位和機(jī)構(gòu)聚集在一起，形成一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，成員可以根據(jù)自身實(shí)際為聯(lián)盟提供需求、產(chǎn)品、技術(shù)乃至產(chǎn)業(yè)，共同促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)傳感器產(chǎn)品

對(duì)于漁業(yè)大數(shù)據(jù)，社會(huì)上有不少質(zhì)疑的聲音，李道亮解釋到，漁業(yè)大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)后，對(duì)我國(guó)漁業(yè)發(fā)展大有裨益。在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)，能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)化和智能化，從而節(jié)約資源、勞動(dòng)力和能源，使經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)，使模糊變成準(zhǔn)確，使浪費(fèi)變成節(jié)約；在消費(fèi)環(huán)節(jié)，能夠平抑市場(chǎng)需求，避免優(yōu)質(zhì)不優(yōu)價(jià)的狀況；對(duì)政府來說，可以實(shí)現(xiàn)宏觀配置資源，對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)；對(duì)用戶的消費(fèi)行為也有重要支持。等等優(yōu)勢(shì)不一而足。

問及對(duì)智能漁業(yè)的看法，李道亮回答道：“這是未來的趨勢(shì)，核心在‘智能’。如何精準(zhǔn)做到最少投入，最大產(chǎn)出，最少的環(huán)境破壞和污染，達(dá)到最高效率，這種方式實(shí)施的漁業(yè)就是智能漁業(yè)。智能漁業(yè)應(yīng)是全鏈條、全環(huán)節(jié)、全系統(tǒng)的?！蔽覈?guó)現(xiàn)在只是個(gè)別環(huán)節(jié)，個(gè)別品種，個(gè)別模式，個(gè)別裝備實(shí)現(xiàn)了智能化，他預(yù)計(jì)，如果要實(shí)現(xiàn)全鏈條、全產(chǎn)業(yè)的智能化，從目前漁業(yè)的勞動(dòng)力狀況來看需要二三十年。

農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)

經(jīng)過多年研究和探索，團(tuán)隊(duì)取得了水產(chǎn)養(yǎng)殖水體信息感知機(jī)理及精準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖信息智能處理與魚類生長(zhǎng)調(diào)控模型、水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)時(shí)精準(zhǔn)測(cè)控系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)節(jié)智能監(jiān)控系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)象行為檢測(cè)關(guān)鍵技術(shù)、海參水下捕撈機(jī)器人裝備、養(yǎng)殖循環(huán)水處理裝備等等重大創(chuàng)新。

愿景：心系行業(yè)發(fā)展

作為一位經(jīng)世致用的專家，李道亮也是一位高產(chǎn)學(xué)者。

在20余年的學(xué)術(shù)生涯中，他和團(tuán)隊(duì)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文三百多篇，完成重點(diǎn)項(xiàng)目幾十個(gè)，帶出研究生一百多人。他的學(xué)生有如他一樣的學(xué)者，也有各領(lǐng)域的行業(yè)精英，這些除了學(xué)生個(gè)人的努力外，與他的言傳身教自是密不可分。李道亮32歲時(shí)破格晉升教授，2003年獲教育部?jī)?yōu)秀青年教師基金，2004年獲教育部霍英東青年教師基金并入選北京市科技新星，2008年獲北京市茅以升青年科技獎(jiǎng)和中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)青年科技獎(jiǎng)，2009年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，2011年獲中組部、人事部中國(guó)青年科技獎(jiǎng)，2013年入選科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人，2014年獲中國(guó)科協(xié)全國(guó)優(yōu)秀科技工作者稱號(hào)，2015年入選農(nóng)業(yè)部杰出科研人才及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2016年入選中組部萬人計(jì)劃，這些榮譽(yù)對(duì)很多人來說是難以望其項(xiàng)背的。

作為老師，他很重視對(duì)學(xué)生研究方法和步驟的培養(yǎng)。他把研究生的研究分為四步。第一步是綜述，要求學(xué)生瀏覽國(guó)內(nèi)外的前沿學(xué)術(shù)，“到畢業(yè)時(shí)每個(gè)學(xué)生沒看過200多篇英文文獻(xiàn)是不可能的。”他希望以這種方法提高學(xué)生的語言能力，從整體上把握學(xué)術(shù)前沿問題。第二是根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究情況，針對(duì)國(guó)內(nèi)某一問題提出具體解決方案，以此培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，成為實(shí)用型的人才。第三是做實(shí)驗(yàn)，有的是在他的實(shí)驗(yàn)室做，更多的實(shí)驗(yàn)是要到養(yǎng)殖現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證，做完實(shí)驗(yàn)才有結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果修改專利。第四步是整理和提煉研究成果，發(fā)表文章和撰寫畢業(yè)論文。四步培養(yǎng)法很有成效，他的2名博士生目前已經(jīng)晉升教授。

他要求每屆學(xué)生將成功經(jīng)歷形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，記錄下來，然后一代代傳承下去?！敖?jīng)過多年的沉淀，我們的研究方法已經(jīng)形成了一本葵花寶典?！崩畹懒灵_玩笑道。

談到未來的打算，李道亮回答說：“這是個(gè)很大的問題，但是對(duì)我來說也很好回答，因?yàn)檫@是我考慮了很久的問題?！彼Ｍ谕诵萸皫ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)致力于智能農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，不斷輸出他們的原型技術(shù)，通過與企業(yè)合作轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展增添助力。未來他也希望學(xué)生能夠繼承他的事業(yè)。作為農(nóng)業(yè)部智囊團(tuán)的一員，李道亮曾牽頭制定了全國(guó)農(nóng)業(yè)“十二五”和“十三五”規(guī)劃，他希望利用自己的專業(yè)性和研究推進(jìn)科技的產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)而推動(dòng)不僅漁業(yè)也包括我國(guó)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)希望不斷壯大聯(lián)盟。李道亮對(duì)學(xué)術(shù)成果的歷史沉淀和積累也尤為重視，從農(nóng)業(yè)信息化開始，每年會(huì)出一份發(fā)展報(bào)告，未來漁業(yè)也會(huì)出類似的報(bào)告，并將研究成果建成大的數(shù)據(jù)庫(kù)，將我國(guó)漁業(yè)近幾十年的大事記、關(guān)鍵技術(shù)、出臺(tái)政策、關(guān)鍵參數(shù)、寶貴研究記錄下來，為行業(yè)后輩留下可供參考的資料。他覺得自己很幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)經(jīng)歷我國(guó)漁業(yè)由傳統(tǒng)到現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的全過程，并成為促成這一轉(zhuǎn)型的一分子。

無線網(wǎng)絡(luò)測(cè)控產(chǎn)品

采訪進(jìn)行到最后，李道亮為我們?cè)O(shè)想了我國(guó)智能漁業(yè)實(shí)現(xiàn)后的場(chǎng)景：養(yǎng)殖環(huán)節(jié)，未來完全依靠設(shè)施進(jìn)行養(yǎng)殖，養(yǎng)殖者只需通過手機(jī)或者電腦屏幕就可以進(jìn)行操作和控制；加工環(huán)節(jié)，可實(shí)現(xiàn)流水線作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)只需專人監(jiān)管，無需投入大量勞動(dòng)力；流通環(huán)節(jié)，冷鏈物流基本實(shí)現(xiàn)，車上的溫度、魚的存活狀態(tài)、物流車的位置、路徑優(yōu)化，以及全程質(zhì)量追溯等等，都可以進(jìn)行全程監(jiān)控；銷售環(huán)節(jié)，未來的電商不僅僅是產(chǎn)品的售賣，還會(huì)包含食譜和佐料配置。智能漁業(yè)實(shí)現(xiàn)后，大量勞動(dòng)力從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，將會(huì)促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈將會(huì)更加細(xì)分，每個(gè)環(huán)節(jié)工作會(huì)更加細(xì)致?！皺C(jī)器代替勞力，電腦代替人腦是解決目前勞動(dòng)生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率、資源利用率低的根本途徑，是現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展的必然方向，我將矢志不移開展相關(guān)研究，對(duì)漁業(yè)現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！崩畹懒琳f。

古人云“人有材不益世用，則如無材”，作為一個(gè)知行合一的學(xué)者，李道亮向世人詮釋了“學(xué)貴于行”的深刻內(nèi)涵。他以及他的團(tuán)隊(duì)，以精深的研究，前瞻的國(guó)際視野，不懈的堅(jiān)持與付出，為國(guó)家漁業(yè)現(xiàn)代化的前進(jìn)做出了重要貢獻(xiàn)，也用他們的行動(dòng)向世人展示了學(xué)術(shù)研究的偉大力量。

逐夢(mèng)癡子心　　筑夢(mèng)“瘋癲態(tài)”——訪無錫漁愉魚科技有限公司總經(jīng)理李悅悅

隨著科技的發(fā)展，尤其是物聯(lián)網(wǎng)的迅猛崛起，越來越多的漁業(yè)智能化產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，從水質(zhì)監(jiān)測(cè)到自動(dòng)投餌，從在線診斷到電商買賣，從海上監(jiān)控系統(tǒng)到信息漁政等等，品類紛繁的智能化硬件和軟件產(chǎn)品被運(yùn)用于水產(chǎn)行業(yè)，而對(duì)于串聯(lián)各環(huán)節(jié)的活動(dòng)因子——水產(chǎn)人的教育，則往往被忽視，本文的主人公，人稱悅悅姐的“瘋癲頑童”——李悅悅，一直扎根農(nóng)村，情漫水產(chǎn)，為水產(chǎn)人送去了新的思考維度和活躍空間。

過盡千帆皆不適

“我就喜歡你看不慣我又干不掉我的樣子?！边@種放蕩不羈的“豪言壯語”再配上爽朗豪放的大笑，可謂是李悅悅的標(biāo)配。

作為一個(gè)地地道道的“水產(chǎn)二代”，李悅悅的母親張素芳女士曾參與組建四川省水產(chǎn)研究所魚病研究室，并擔(dān)任西南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授魚病的教授，也是較早投入創(chuàng)業(yè)洪流中的水產(chǎn)人，于1993年創(chuàng)立芳草藥業(yè)有限公司，生產(chǎn)以中草藥為主體的綠色水產(chǎn)藥物和添加劑。目睹了母親創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱辛，年少時(shí)的李悅悅對(duì)創(chuàng)業(yè)這件事是拒絕的，一直夢(mèng)寐安安穩(wěn)穩(wěn)做個(gè)企業(yè)白領(lǐng)。她最初學(xué)習(xí)的是物理專業(yè)，1995年開始在上海海洋大學(xué)（當(dāng)時(shí)的上海水產(chǎn)大學(xué)）學(xué)習(xí)，一年多后，她又通過了托福，如愿出國(guó)，到了新加坡國(guó)立大學(xué)任職和學(xué)習(xí)，專業(yè)是生物和工商管理，那時(shí)就接觸到了國(guó)外一些比較先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)。在新加坡待了幾年后，她覺得新加坡的發(fā)展空間太小，于是就去了美國(guó)。如她自己所說，在人生的前三十幾年，她從事過所有被大家羨慕和渴求的“金飯碗”工作：在大學(xué)里任過教，也在國(guó)營(yíng)企業(yè)和大型外資企業(yè)做過年輕時(shí)代就萬分憧憬的高薪白領(lǐng)，但歷經(jīng)過這些后，她自己卻開始質(zhì)疑人生了。

這些工作能給她帶來豐厚的薪酬和世人仰視的目光，可是卻難以撫平她內(nèi)心對(duì)于人生真諦的追尋，經(jīng)歷過所有的繁華和喝彩，她突然感覺自己從來沒有好好活過，還有很多事沒有做。采訪中，每當(dāng)提及母親，李悅悅眼中滿是驕傲和崇拜，她覺得自己的母親是個(gè)了不起的女性，有理想，有情懷，而她也想成為這樣的人。那種強(qiáng)烈燃燒的激情和渴望，讓李悅悅決定再次起航追求自己想要的生活。作出這一決定后，她沒給自己留下任何退路，辭掉了美國(guó)的高薪工作，賣掉了在美國(guó)所有的東西，就連許多人望眼欲穿的綠卡也放棄了。收拾行囊，于2004年7月15日正式回國(guó)。

漁愉魚成員

漁愉魚總經(jīng)理李悅悅

“在我決定創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)有了多年的積淀和人生經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)于我不僅僅是為了生存，而是為了尋找人生的意義，我想要找到一件值得為此付出一生的工作。”李悅悅滿含深情地回憶道。她崇拜那些有理想，有智慧，有遠(yuǎn)見的人，在她看來，真正成就一番事業(yè)的人，他們都有預(yù)測(cè)未來的能力和勇氣，那為什么自己不可以做這類人呢？故而決定創(chuàng)業(yè)后，她就給自己制定了目標(biāo)——成為一個(gè)能夠預(yù)測(cè)行業(yè)未來的人！基于此，她將事業(yè)立足在自己熟悉而常常被遺漏的領(lǐng)域——農(nóng)村，水產(chǎn)行業(yè)則是她作為一個(gè)“水產(chǎn)二代”尤為關(guān)切的領(lǐng)域。

雖然有了豐富的人生和工作經(jīng)歷，但是創(chuàng)業(yè)這件事的艱難還是超出了她的預(yù)期。當(dāng)她滿懷激情和夢(mèng)想回到祖國(guó)大地時(shí)，本以為一身本領(lǐng)，做任何事肯定游刃有余，然而事實(shí)并非如此。從回國(guó)第一天她就開始加班，一連高強(qiáng)度工作了一個(gè)星期，那時(shí)她才意識(shí)到自己要補(bǔ)的課還有很多。

水產(chǎn)生涯別樣“瘋”

鎖定了發(fā)展領(lǐng)域后，確立怎樣的發(fā)展模式，則是又一大問題，而李悅悅用了十年的時(shí)間來思考這一問題。

農(nóng)村地區(qū)雖然具有廣闊的發(fā)展空間，但是由于地理位置相對(duì)偏僻，教育程度普遍偏低，導(dǎo)致信息相對(duì)滯后，商品流通不暢，而這點(diǎn)在水產(chǎn)領(lǐng)域尤為明顯。所以如何解決水產(chǎn)商品流通以及如何對(duì)水產(chǎn)人做好教育培訓(xùn)就成為李悅悅的發(fā)展重點(diǎn)。

為了促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的水產(chǎn)商品流通，李悅悅推出了一款魚大大APP，立足于B2B的水產(chǎn)品交易平臺(tái)。打開魚大大的主界面，可以看到“我要買”和“求購(gòu)大廳”兩大板塊。魚大大根據(jù)用戶發(fā)布的信息，對(duì)水產(chǎn)品進(jìn)行分類上傳，以方便查找。用戶如果需要在魚大大上發(fā)布出售或收購(gòu)信息，可以選擇進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證和企業(yè)認(rèn)證，然后根據(jù)自己的需求通過文字和語音、圖片三種形式發(fā)布“我要買”或“我要賣”的信息。李悅悅介紹說，雖然魚大大上有300多個(gè)水產(chǎn)品品種，但是他們并不負(fù)責(zé)出售，而只是進(jìn)行撮合，這個(gè)過程他們不收取任何費(fèi)用。所有在魚大大上發(fā)布信息的用戶會(huì)有自己的信用等級(jí)，李悅悅希望通過魚大大來解決水產(chǎn)供求信息不對(duì)稱的問題，從而構(gòu)建水產(chǎn)人的信用體系。此外，魚大大還為漁用物資供應(yīng)商對(duì)接農(nóng)民，搭建高效、可信賴的真貨B2B平臺(tái)。但是所有這些商品必須經(jīng)過企業(yè)專業(yè)檢驗(yàn)。她希望通過魚大大平臺(tái)，引導(dǎo)水產(chǎn)行業(yè)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村無假貨，促進(jìn)交易更加公平。

但是僅僅這樣仍不能解決問題，“與其它農(nóng)業(yè)產(chǎn)品不同，水產(chǎn)品種類繁多，不能完全依賴線上交易?！崩類倫傉f道。為了配合線上服務(wù)，線下魚大大還有實(shí)體加盟店，為養(yǎng)殖戶提供種類繁多的投入品。發(fā)展到目前，全國(guó)已擁有1萬多家線下加盟連鎖店。雖然目前發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，但是在初期，他們也走了不少?gòu)澛?，?jīng)歷過產(chǎn)品不全、服務(wù)不周到等階段。但是他們都挺了過來。

因?yàn)樯婕暗綕O用物資的多樣性、合法性，李悅悅對(duì)目前逐漸興起的智能化養(yǎng)殖產(chǎn)品也多有研究和涉足。

在她看來，目前養(yǎng)殖環(huán)節(jié)智能設(shè)備的關(guān)鍵在探頭，而探頭的質(zhì)量千差萬別，并且所有探頭后期軟件的更新和維護(hù)很重要，但是很多水產(chǎn)人沒有這種意識(shí)，他們?cè)谏嫒脒@個(gè)領(lǐng)域時(shí)，并沒有考慮到后期工作量有多大。因而她提醒廣大養(yǎng)殖者，在購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)要明確它給你帶來的幫助是什么，不能過度依賴智能設(shè)備，智能設(shè)備都只是養(yǎng)殖環(huán)節(jié)中的幫手而非決定因素。大部分的養(yǎng)殖模式要靠養(yǎng)殖戶自己去設(shè)計(jì)。

李悅悅進(jìn)而又分析到，我國(guó)使用智能養(yǎng)殖設(shè)備的人主要有三種。第一種是思想相對(duì)封閉的，只有到了魚翻塘?xí)r才會(huì)使用。第二種是具有自主學(xué)習(xí)能力的人。隨著養(yǎng)殖成本的增加，他們希望通過智能化養(yǎng)殖設(shè)備能夠降低養(yǎng)殖成本，提高收益。第三種是骨灰級(jí)用戶，他們會(huì)主動(dòng)研究產(chǎn)品的各種用法，自行進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。“我最喜歡這類人?！?/p>

“通過智能化的在線水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們的魚病預(yù)防概念的理解以及水質(zhì)的重要性認(rèn)識(shí)一定會(huì)提高，但是與此同時(shí)對(duì)病原的控制不應(yīng)被忽視。”李悅悅提醒，病原的隔離非常重要。

運(yùn)用智能化產(chǎn)品進(jìn)行養(yǎng)殖，將會(huì)使養(yǎng)殖周期縮短，降低勞動(dòng)成本和餌料系數(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量4～5倍的增長(zhǎng)，養(yǎng)出的水產(chǎn)品質(zhì)量更符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。智能漁業(yè)未來能夠?yàn)轲B(yǎng)殖者提供適宜的養(yǎng)殖決策。智能化設(shè)備收集到的數(shù)據(jù)，對(duì)政府來說，通過投餌記錄、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等數(shù)據(jù)，可以推算出未來的產(chǎn)量；對(duì)整個(gè)行業(yè)的研究來說，能夠幫助分析整個(gè)區(qū)域的水質(zhì)和養(yǎng)殖習(xí)慣；對(duì)企業(yè)來說，有利于產(chǎn)品的調(diào)整；對(duì)于用戶的意義則在于，通過數(shù)據(jù)，可以清楚地看到養(yǎng)殖習(xí)慣的改變，幫助他們修正養(yǎng)殖習(xí)慣。

除此之外，對(duì)水產(chǎn)人的教育則是李悅悅的重點(diǎn)方向，也是她立志傾注一生的事業(yè)。

出身于教師家庭，加之本身從事過教師職業(yè)，讓李悅悅對(duì)于教育天生就有一種強(qiáng)烈的情懷，因而決定做水產(chǎn)行業(yè)的教育培訓(xùn)，并未讓她感到陌生。除了線下的實(shí)體課堂，她還提供線上的在線課程，同時(shí)，通過微信公眾號(hào)進(jìn)行宣傳教育。

好的老師有三種，一種是能夠?qū)局R(shí)正確傳達(dá)給學(xué)生；一種是將這些知識(shí)正確傳達(dá)給學(xué)生后能夠讓他們舉一反三，學(xué)以致用；而對(duì)第三種老師來說，知識(shí)的本身已經(jīng)不是最重要的了，如何能夠讓學(xué)生推開思想的窗，透過這扇窗看到更廣闊、更精彩的世界，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和探尋的欲望，才是他們最重要的任務(wù)。在這三種老師中，無疑最后一種境界更高一籌，而李悅悅則屬于這類老師。

從兩年前剛開始做培訓(xùn)，很多學(xué)員都是他們自己打電話找到的，那時(shí)他們常常被大家誤解為是在做傳銷，但是參加過她培訓(xùn)課程的人思想在慢慢發(fā)生改變，隨著聽課的人越來越多，李悅悅的影響力不斷擴(kuò)大，越來越多的人開始主動(dòng)報(bào)名參加，有些甚至是舉家參加，到目前她已經(jīng)培訓(xùn)過幾千多個(gè)家庭了。在她培訓(xùn)的所有人中，最小的只有6歲，“那是一對(duì)非常可愛的雙胞胎?！崩類倫偱d奮地說道。

李悅悅認(rèn)為，任何想法都應(yīng)該被尊重，所以在她的課堂上，她不想用自己的思想去禁錮別人，而只想告訴他們要多維度思考問題。在她的課堂上不會(huì)先問對(duì)錯(cuò)，她要求學(xué)員要把對(duì)一件事看法的邏輯思維說出來，而不要先說結(jié)果。所以她的第一堂課就是對(duì)學(xué)員的換底層思維，將他們從小所受教育的框架破碎掉。

在她看來無論是知識(shí)還是技術(shù)，都只是一層窗戶紙，一捅就破，所以不能指望通過傳統(tǒng)的授業(yè)方式期待學(xué)員們有突破性的改變，一個(gè)人，一個(gè)產(chǎn)業(yè)，如果想要追求破繭成蝶，全新蛻變，思想意識(shí)的改變才是最根本、最重要的。而真正的教育是因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況有側(cè)重點(diǎn)地教授他們相應(yīng)內(nèi)容，至于一些知識(shí)性的東西，李悅悅會(huì)給他們列出書單。通過她的課堂，讓學(xué)員們養(yǎng)成讀書和運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。所以她希望通過教育，幫助更多的水產(chǎn)人找到自己的特點(diǎn)，做出自己的品牌。

李悅悅在上課

李悅悅說，她從小就愛挑戰(zhàn)極限運(yùn)動(dòng)，滑雪、蹦極、跳傘等等她都做過，在她看來，人每一天都要活得激情和快樂。很多人認(rèn)為她整天帶著一群人跟打了雞血似的瘋癲，認(rèn)為她是不務(wù)正業(yè)，但她并不在乎。對(duì)她來說，行業(yè)未來的發(fā)展才是最重要的。她現(xiàn)在在做的事雖然見效很慢，但是對(duì)整個(gè)行業(yè)來說是非常必要的，必須有人來做。

作為一個(gè)跨界從事水產(chǎn)行業(yè)的“檻外人”，跳出這個(gè)行業(yè)來看水產(chǎn)，她認(rèn)為任何一個(gè)行業(yè)都不可能是單一的存在，需要跨界融合，這在其它很多行業(yè)中都有反應(yīng)，而水產(chǎn)行業(yè)則缺少一個(gè)跨界的學(xué)習(xí)平臺(tái)，她希望通過自己的努力促成這件事。

“我很享受自己現(xiàn)在所做的事，這給我的精神和物質(zhì)帶來雙豐收?！崩類倫?cè)缡钦f道。通過她的課，學(xué)員們不僅學(xué)到了知識(shí)，很多人的生活也因此改變，以前有些人跟父母不交流，經(jīng)過她的努力現(xiàn)在和父母相處的很融洽，有些孩子和他人相處有困難，在她的感染下，可以很自如的和他人溝通?？吹綄W(xué)員們的這些改變，李悅悅發(fā)自內(nèi)心地感到高興。

七嘴八舌“打群架”

作為一個(gè)水產(chǎn)二代，李悅悅深刻體會(huì)到后繼無人的困擾，接班是個(gè)很不容易的事?，F(xiàn)在水產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)瓶頸，傳統(tǒng)的養(yǎng)殖、經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，這是個(gè)“洗新革舊”，大浪淘沙的時(shí)代。因而她著重推出了“水二爺”創(chuàng)業(yè)營(yíng)培訓(xùn)課程。

水二爺創(chuàng)業(yè)營(yíng)的全體成員面向全國(guó)進(jìn)行招生，最初做“水二爺”創(chuàng)業(yè)營(yíng)時(shí)，主攻對(duì)象是水產(chǎn)二代的年輕人，卻不想許多身為“水一代”的“高齡大叔、阿姨”也踴躍報(bào)名參加，看到收到的來自全國(guó)各地的報(bào)名表，讓李悅悅有些始料未及，她沒想到那些“經(jīng)驗(yàn)豐富”的老水產(chǎn)人竟然也會(huì)有如此強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。于是她“以身犯險(xiǎn)”，頂著巨大的壓力組成了一個(gè)跨代、跨界的水二爺創(chuàng)業(yè)營(yíng)。隨著課程的不斷推進(jìn)，最初所有人的疑慮、擔(dān)心，最后都在學(xué)員們有組織、有紀(jì)律的團(tuán)體中煙消云散了。這讓李悅悅滿心歡喜。

水二爺創(chuàng)業(yè)營(yíng)的成員包括00后，90后，80后，甚至于70后。他們或是正于高中就讀的學(xué)生，或是剛剛參加完高考準(zhǔn)備填報(bào)志愿即將步入大學(xué)的學(xué)生，他們又或是初出社會(huì)的年輕人，也有留學(xué)歸來的高學(xué)歷人才，有些甚至是頗有成就的企業(yè)老總，在他們中有做飼料的，有做加工的，有些是經(jīng)銷商的孩子，有的是養(yǎng)殖業(yè)者的孩子，還有些是學(xué)法律的、金融的，有些是從事箱包貿(mào)易的，但是在這里，無論他們是誰，無論他們?cè)?jīng)處于何種地位，做過哪些事，輝煌光鮮，或是灰頭土臉，都要褪去本身的色彩，重新接受新集體所賦予的學(xué)員身份。

李悅悅為水二爺創(chuàng)業(yè)營(yíng)請(qǐng)來了很好的老師，這些老師很多出身于農(nóng)村，也很希望通過這個(gè)平臺(tái)為我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展做些貢獻(xiàn)。

水二爺培訓(xùn)課程總共包括四個(gè)階段，為期一年。第一階段在無錫授課，主要由在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面比較成功的老師進(jìn)行講授。第一階段的課程目的是打破學(xué)員的固化思維，給他們注入新鮮的思想，同時(shí)也是讓學(xué)員間以及學(xué)員和老師間彼此熟悉的過程。第二階段是戈壁探險(xiǎn)，全程三天88公里，對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自我突破都是一次很好的挑戰(zhàn)。第三階段的課程主要在北京、深圳、上海等幾個(gè)城市完成，李悅悅讓學(xué)員們將自己想去拜訪的企業(yè)和明星列出來，她會(huì)盡力聯(lián)系到學(xué)員們希望拜訪的對(duì)象。這個(gè)過程就是讓學(xué)員帶著問題到企業(yè)，通過提問和觀察，自己去發(fā)現(xiàn)別人為何成功，從而為他們提供思考和借鑒。最后一階段的課程在美國(guó)硅谷完成，李悅悅介紹說，此行的目的是為了增長(zhǎng)學(xué)員們的見識(shí)。在有著多年海外留學(xué)、工作和生活經(jīng)歷的李悅悅看來，見識(shí)遠(yuǎn)比知識(shí)重要。她希望學(xué)員們能夠和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行深入交流，以了解當(dāng)?shù)氐奈幕?，從而開闊眼界，擁有多維度思考問題的能力，這樣對(duì)水產(chǎn)人來說才是真正的幫助。

戈壁探險(xiǎn)

為了深入了解水二爺?shù)那闆r，本刊特地走訪了水二爺課堂，讓我們一起來聽聽水二爺們的聲音。

在水二爺課堂上，上課的形式有別于傳統(tǒng)的課堂，大家聚在一起，進(jìn)行思想的PK賽，培訓(xùn)實(shí)行分組積分制，每一組會(huì)根據(jù)表現(xiàn)的好壞進(jìn)行打分，大家會(huì)為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。在這里沒有老板，沒有領(lǐng)導(dǎo)，所有人聚在一起，大家只有一個(gè)稱呼——“同學(xué)”。上課分為老師講和同學(xué)講。大家將自己好的想法制作成PPT，把好的想法和經(jīng)營(yíng)模式通過多媒體進(jìn)行解說，與其他同學(xué)進(jìn)行分享和比拼，在課堂上，大家可以隨意發(fā)言，氣氛活躍。如果你覺得“坐如鐘，站如松”的古訓(xùn)是對(duì)一個(gè)好學(xué)生的評(píng)判的話，那么水二爺?shù)恼n堂必將讓您大失所望。他們可以坐著，站著，蹲著，甚至是躺著，只要找到一款適合自己的聽課方式即可。

他們每個(gè)人都是充滿智慧的，而水二爺?shù)恼n堂更能將他們的“智慧”發(fā)揮到極致?！霸谖覀兯?shù)恼n堂上，我們從不提水產(chǎn)，我們只講思想?！边@是水二爺成員的共識(shí)。在水二爺?shù)恼n堂上是一個(gè)耕耘的場(chǎng)所，每一個(gè)人都將自己的思想在課堂上得到開拓。

水二爺部分學(xué)員

張力非：法律專業(yè)，從事法律顧問工作3年，父母都是四川某漁業(yè)局退休人員，一開始覺得自己的專業(yè)離水產(chǎn)行業(yè)比較遠(yuǎn)，但是當(dāng)深入了解后發(fā)現(xiàn)，水產(chǎn)法律土壤肥沃，具有廣闊的發(fā)展空間，越接觸越覺得大有可為，希望自己將來能夠成為水產(chǎn)行業(yè)中最懂法律的，而法律行業(yè)內(nèi)最懂水產(chǎn)的，開辟出一條水產(chǎn)法律的新興狀態(tài)。

張偉：天津人，水二代出身，2002年畢業(yè)后從事水產(chǎn)飼料工作，2007年開始接觸南美白對(duì)蝦，經(jīng)歷了南美白對(duì)蝦的跌宕起伏期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給各行各業(yè)帶來了巨大沖擊，我就開始用互聯(lián)網(wǎng)思維思考水產(chǎn)行業(yè)的每一環(huán)節(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一環(huán)節(jié)都有痛點(diǎn)?！彼f自己來到水二爺?shù)恼n堂是尋找痛點(diǎn)的。希望為父輩做力所能及的事，讓他們能更好地養(yǎng)魚，通過互聯(lián)網(wǎng)給他們資源。

呂雙：上世紀(jì)90年代水產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)，2001年創(chuàng)立公司，做水產(chǎn)藥品的生產(chǎn)。但是市場(chǎng)上同類廠家很多，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，起步困難，她用了十年的時(shí)間跑市場(chǎng)，積累客戶?！爱?dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)并不發(fā)達(dá)，思維打不開，不懂宣傳。我來這的目的就是轉(zhuǎn)換思維，年輕人的思想和我的差別很大，得到很多思維的碰撞，受到了很多啟發(fā)?！?/p>

方靚：中外合資企業(yè)職員，留美碩士，父母主要工作是做龜鱉養(yǎng)殖，經(jīng)營(yíng)水產(chǎn)藥品，以及提供技術(shù)服務(wù)。從小水產(chǎn)帶給她的兩個(gè)十分強(qiáng)烈的印象就是“辛苦”和“腥味”。她覺得自己的父母很辛苦，常常在深夜被養(yǎng)殖戶的敲門聲驚醒，立馬要去幫助他們解決一些養(yǎng)殖的技術(shù)性問題。每次家庭聚會(huì)也會(huì)給她很深的印象，因?yàn)榧易謇镆灿衅渌藦氖滤a(chǎn)行業(yè)，所以每次聚會(huì)都會(huì)有濃郁的魚腥味。她希望通過學(xué)習(xí)新技術(shù)，多利用互聯(lián)網(wǎng)思維，幫助父母擺脫現(xiàn)在的生活狀態(tài)。

李芊諾：高二學(xué)生，父母從事水產(chǎn)行業(yè)，得知水二爺創(chuàng)業(yè)營(yíng)招生，母親就找到她談話，她很接受這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并希望通過在這的學(xué)習(xí)改變自己的思想，開拓視野。在她的眼中，父母一直是在蠻干，沒有找到工作技巧。

王子毓：即將步入大學(xué)的學(xué)生，從她記事起母親就從事水產(chǎn)行業(yè)，兒時(shí)母親帶給她的印象是忙碌和勞累，但使用電商進(jìn)行產(chǎn)品銷售后，母親的工作變得輕松了。來這學(xué)習(xí)她給自己定了目標(biāo)：一是學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維；二是向比自己年長(zhǎng)的人學(xué)習(xí)能力；三是希望開拓視野。

蔣勝群：父母做水產(chǎn)，從小被水產(chǎn)養(yǎng)大，她覺得父母年紀(jì)大了，有一種家族使命感，未來會(huì)接父母的班加入水產(chǎn)行業(yè)。一次偶然的機(jī)會(huì)，通過魚大大現(xiàn)場(chǎng)課程，她接觸了水產(chǎn)界年輕人，他們彼此間為了某一問題進(jìn)行激烈地討論，深深打動(dòng)了她，她希望可以在這種活躍的范圍中交流、碰撞。從父母那得到的對(duì)水產(chǎn)最直觀的感覺是堅(jiān)持和刻苦。父母很忙，自己從小被寄養(yǎng)在親戚家，現(xiàn)在父母的休息時(shí)間更少，每周有6～7天都在公司。她希望借助互聯(lián)網(wǎng)渠道推廣自己，建立自己的品牌。

王委：2001年水產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，從事過水產(chǎn)藥品、水產(chǎn)加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖等環(huán)節(jié)，可以說接觸了水產(chǎn)行業(yè)諸多環(huán)節(jié)，但是卻越發(fā)迷茫?！皝淼竭@學(xué)習(xí)，首先要清空自己的腦袋，學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)思維養(yǎng)魚，如何能夠不被市場(chǎng)淘汰養(yǎng)出更多好魚，才是所有養(yǎng)殖戶需要深度思考的問題?！边@是經(jīng)過數(shù)次思想沖擊后他的最大感受。

唐志學(xué)：廣東人，父親于上世紀(jì)80年代做水產(chǎn)種苗生意，后來經(jīng)歷生意失敗，他與弟弟一起重新創(chuàng)業(yè)，至今已有十多年了，如今遇到了發(fā)展瓶頸，希望通過在這里的學(xué)習(xí)能夠找到一個(gè)發(fā)展突破口。

向翀：70年代貴州人，專注南美白對(duì)蝦工廠化養(yǎng)殖20年。因?yàn)閷?duì)未來有一種危機(jī)感，所以希望來這學(xué)習(xí)一種思維，讓他的思想打得更開。作為水二爺中較為年長(zhǎng)的同學(xué)，他的思想和見地也更為成熟，他認(rèn)為，未來的養(yǎng)殖將會(huì)是有計(jì)劃性、定制化的。智能化實(shí)現(xiàn)后，收集到的數(shù)據(jù)對(duì)行業(yè)會(huì)有指導(dǎo)作用，可以實(shí)現(xiàn)反季節(jié)、差異化養(yǎng)殖。這是未來行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

采訪進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，雖然早已到了吃飯的時(shí)間，大家仍在七嘴八舌地討論著。這樣的培訓(xùn)，提高了學(xué)員們的學(xué)習(xí)能力，打開了他們的思維。李悅悅希望通過她的努力，能夠?qū)o錫漁愉魚科技有限公司發(fā)展成一個(gè)立足農(nóng)村有價(jià)值的企業(yè)。

采訪雖已結(jié)束，但李悅悅那種劃破天際、殺出重圍、石破天驚的爽朗笑聲，一直在筆者腦海回蕩，揮之不去。