摘 要：大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果受到很多因素的影響，本文在對此進(jìn)行探索的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步分析研究了發(fā)展大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的具體對策，以期能夠進(jìn)一步有效提高大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練；影響因素；對策

隨著我國高校體育運(yùn)動事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練及其效果也有了很大的提高，這反過來又進(jìn)一步促進(jìn)了高校體育事業(yè)的發(fā)展。但是，目前仍有一些因素制約著大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的提高，因此，有必要對影響大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的因素進(jìn)行深入的分析與探索，并找出提高大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的有效對策，從而促進(jìn)我國高校體育運(yùn)動能夠獲得持續(xù)不斷的較好的發(fā)展。

一、影響大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的因素分析

1.學(xué)校環(huán)境因素

在學(xué)校環(huán)境因素一項(xiàng)調(diào)查中，結(jié)果顯示：“作業(yè)多時(shí)間少”的占17.1%，“沒有鍛煉器材”占18.2%，“受場地限制”占18.5%，“其它因素”的占31.6%。可見“作業(yè)多，時(shí)間少”并不是影響學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素。排除其它綜合因素，影響較集中反映在受場地限制和缺乏鍛煉器材選項(xiàng)上。

a高校體育運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足

在我國，絕大多數(shù)的高校在體育運(yùn)動訓(xùn)練方面的經(jīng)費(fèi)來源主要都是學(xué)校的資金支持，但是，由于學(xué)校要兼顧學(xué)校的整體建設(shè)，投入到體育建設(shè)中的資金就相對而言比較少，而體育運(yùn)動訓(xùn)練又產(chǎn)生巨大的消耗，因此，我國很多高校都存在體育運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足的問題。高校體育運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足造成了我國高校體育運(yùn)行訓(xùn)練的持續(xù)健康進(jìn)行出現(xiàn)了困難，更別提系統(tǒng)訓(xùn)練了。

b體育運(yùn)動訓(xùn)練場地的優(yōu)劣

眾所周知，體育運(yùn)動訓(xùn)練必須要具備一定的場地設(shè)施等，在我國的一些高等院校中，有些體育訓(xùn)練器材設(shè)施等由于年久失修而存在一定的損壞，存在一定的安全隱患。長此以往，學(xué)生就會因害怕而不敢參加體育運(yùn)動訓(xùn)練，進(jìn)而影響了訓(xùn)練的效果。另外，體育運(yùn)動場地不安全、整潔以及沒有做出科學(xué)合理的安排，也是影響大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的一個(gè)重要因素。

2.學(xué)生自身因素

a.學(xué)生主觀因素

在“學(xué)生主觀因素”一欄問卷中，男女生回答結(jié)果差別較大。多數(shù)男生持不受主觀因素影響。而女生受主觀因素影響占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的63.8%，而且集中反映在“怕害羞、怕弄臟衣服”等心理因素的選項(xiàng)上。其中高年級女生持這種觀點(diǎn)所占比例達(dá)77.6%。而且我國當(dāng)前很多地區(qū)的體育組織領(lǐng)導(dǎo)都對榮譽(yù)產(chǎn)生了過渡的追求，這導(dǎo)致各地高校也投入到了爭奪地區(qū)榮譽(yù)的爭奪之中，它們?yōu)榱颂嵘陨淼臉I(yè)績與榮譽(yù)，在大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的過程中不斷地向?qū)W生輸送片面的金牌意識，而這在某種程度上造成了高校體育運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目的不斷減少、學(xué)生參與人數(shù)的不斷縮減，不利于大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的提高。

b學(xué)生身體素質(zhì)的差異

學(xué)生身體素質(zhì)的差異也是造成大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果得不到提高的有一個(gè)重要的影響因素。一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生在面對需要較高的耐力與速度的高強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí)，就會產(chǎn)生畏難情緒，這樣，他們就會逐漸地抗拒體育運(yùn)動訓(xùn)練，從而影響體育運(yùn)動訓(xùn)練的效果。

3.教練的職業(yè)精神及業(yè)務(wù)水平有限

在高校體育運(yùn)動訓(xùn)練中，體育教練的職業(yè)精神與業(yè)務(wù)水平發(fā)揮著十分重要的作用。但在現(xiàn)實(shí)中，由于人們對于體育運(yùn)動訓(xùn)練的認(rèn)識不充分，體育教練的勞動價(jià)值得不到充分肯定等，體育教練的工作積極性受到了嚴(yán)重挫傷，因此，其操練職業(yè)精神及提高業(yè)務(wù)水平的積極性也降低了，進(jìn)而影響了高校體育運(yùn)動訓(xùn)練的效果。

二、提高大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的對策分析

1.加大校方的體育運(yùn)動訓(xùn)練支持

a完善高校體育管理

要提高大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的效果，就需要建立起一個(gè)比較完善的高校體育管理制度。在建立高校體育管理制度的過程中，需要密切結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，推動我國的政府政策與社會權(quán)益之間的關(guān)系更加趨于明朗，使高校體育運(yùn)動訓(xùn)練模式不再受到政府管理的制約，并充分發(fā)揮社會力量的作用，以使高校各項(xiàng)職能得到更加充分的發(fā)揮，促進(jìn)高校體育事業(yè)獲得更大的發(fā)展。

b定期檢查體育設(shè)施，科學(xué)安排訓(xùn)練場地

由于體育場地及器材等設(shè)備在高校體育運(yùn)動訓(xùn)練中占據(jù)著十分重要的位置，因此，必須要對體育運(yùn)動訓(xùn)練場地及器械設(shè)施進(jìn)行定期的仔細(xì)的檢查，對于存在安全隱患的地方要進(jìn)行及時(shí)的修理，及時(shí)替換到那些不能用的，這樣，才能保證學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的順利進(jìn)行。另外，還要注意保持體育運(yùn)動訓(xùn)練場地及器材的整潔與美觀，這樣才能激發(fā)學(xué)生參與的興趣，提高學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動訓(xùn)練的積極性。

2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，因人施教

學(xué)生是體育運(yùn)動訓(xùn)練的主體，其是有著豐富的情感體驗(yàn)的一群人，并且彼此之間存在著很大的差異。因此，在進(jìn)行大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練時(shí)，要做到重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，因材施教。具體而言，就是要以學(xué)生看作訓(xùn)練的主體，讓學(xué)生進(jìn)行自主的體育訓(xùn)練，對訓(xùn)練中的樂趣進(jìn)行自我體會；另外，還要注意根據(jù)不同學(xué)生的不同興趣、愛好及身體素質(zhì)條件，進(jìn)行具體的訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間及方式等的合理安排。這樣，才能提升其參與訓(xùn)練的積極性，也才能夠使學(xué)生的體育能力獲得真正的發(fā)展。

3.提高教練訓(xùn)練水平

在提高大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果方面，還必須要注意提高體育教練自身訓(xùn)練水平。要提高體育教練的訓(xùn)練水平，需要做到三個(gè)方面：首先，要安排對體育教練的定期的培訓(xùn)，提高其專業(yè)素養(yǎng)；其次，要建立一個(gè)比較完善的體育教練的競爭機(jī)制[2]，根據(jù)優(yōu)勝劣汰的原則，是體育教練在激烈的競爭環(huán)境中積極自主地提高自身的訓(xùn)練水平；另外，還要使體育教練的地位與待遇得到一定的提高，這樣才能激發(fā)其工作的熱情與積極性，促進(jìn)體育運(yùn)動訓(xùn)練的高水平發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，學(xué)生參與體育教學(xué)活動的主動性和學(xué)生對體育的興趣愛好是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)健康知識的傳授，改革體育課的教學(xué)方法和教學(xué)形式，提高體育教學(xué)的藝術(shù)性。在教學(xué)中加強(qiáng)師生情感交流，不失時(shí)機(jī)地因人、因材、因地施教，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，把提高學(xué)學(xué)生參與體育活動的主動性和培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣有效地貫穿整個(gè)教學(xué)工作中的全過程。使學(xué)生樹立起體育意識，最終實(shí)現(xiàn)終身體育的目的。大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練并不是一帆風(fēng)順的，會受到很多因素的影響，只有在對這些影響因素進(jìn)行分析與探討的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步尋找提高大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的有效的對策與措施，就能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練的進(jìn)一步提高，推動我國高校體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 范彬.影響高校學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的因素及對策分析[J].中國校外教育.2009（S2）：157.

[2] 殷冉.論影響高校學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練效果的因素及其應(yīng)對策略[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2014.30（4）：118-119.

作者簡介：

范曉睿1988年，男，漢族，山東聊城人，碩士，助教，研究方向：體育教學(xué)，運(yùn)動訓(xùn)練。