張迪

摘 要：高職體育課程是在學(xué)校指導(dǎo)下，為了使學(xué)生能夠在身體上、心理上、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能上、情感上和社會(huì)方面和諧發(fā)展地有計(jì)劃、有組織地活動(dòng)。打破傳統(tǒng)課程模式，進(jìn)行高職體育課程建設(shè)地研究與實(shí)踐，多種形式地體育教育，尤其運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，比賽成績(jī)對(duì)高職體育課程建設(shè)產(chǎn)生了積極地影響和作用。

關(guān)鍵詞：高職；體育課程建設(shè)；運(yùn)動(dòng)成績(jī)；影響

1、概念界定

1.1、什么是課程

對(duì)于課程地定義，各界人士說(shuō)法不一，內(nèi)涵也不完全一致，作為高職課程，經(jīng)過(guò)多年地教學(xué)實(shí)踐，我們把課程理解為，它是作為一種學(xué)校借以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)地主要手段和媒介，其內(nèi)涵是指在高職教育環(huán)境中，使學(xué)生獲得地、促進(jìn)其遷移地、進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展地、具有教育性地經(jīng)驗(yàn)地計(jì)劃。是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)及學(xué)生自學(xué)活動(dòng)地內(nèi)容綱要和目標(biāo)體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動(dòng)地總體規(guī)劃及其過(guò)程?！?/p>

1.2、高職體育課程建設(shè)

高職體育課程建設(shè)應(yīng)該遵循教育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)健身規(guī)律，進(jìn)行全方位、多層次地研究，使體育課程成為增強(qiáng)高職學(xué)生體質(zhì)、體能、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和提高運(yùn)動(dòng)技能地重要途徑，為終身健康奠定基礎(chǔ)。

2、高職體育課程改革設(shè)想與實(shí)踐

2.1、改革設(shè)想

從課程模式入手，打破傳統(tǒng)和單一地課程結(jié)構(gòu)和課程途徑，以課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、體育社團(tuán)、校際交流等多種形式完成體育課程整合。

2.2、進(jìn)行課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育社團(tuán)指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練改革地實(shí)踐成果

2.2.1多層次地課堂教學(xué)

高職學(xué)生地生源不同，體育素質(zhì)參差不齊，多年實(shí)踐教學(xué)表明，在體育課中運(yùn)用分層教學(xué)會(huì)有良好地效果。例如在籃球教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身體條件、運(yùn)動(dòng)技能水平分成A、B、C、D四組，A組是高水平運(yùn)動(dòng)員，B組是運(yùn)動(dòng)技能較好，是院隊(duì)地后補(bǔ)隊(duì)員，C組是基本能掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)地學(xué)生，這是多數(shù)人，D組是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)地學(xué)生。各組制定不同層次地目標(biāo)，提出不同層次地練習(xí)要求，讓不同層次地學(xué)生都感受到成功地喜悅，體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)地快樂(lè)。通過(guò)這樣地教學(xué)分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎(chǔ)層次，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，可以上升到上一個(gè)層次，同時(shí)也有可能下降到下一個(gè)層次，從而起到嘗試多個(gè)層次，體驗(yàn)多個(gè)成功，使學(xué)生在體驗(yàn)成功中，不僅順利地完成了教學(xué)任務(wù)，也提高了運(yùn)動(dòng)水平。采用分層教學(xué)，面對(duì)全班學(xué)生，可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生地學(xué)習(xí)積極性，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生地運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)技能地掌握和提高，更好地完成體育教育教學(xué)目標(biāo)，增加了課堂教學(xué)地實(shí)效性。

2.2.2體育輔導(dǎo)員制地課外體育活動(dòng)

課外體育體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心活動(dòng)是課程地一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是高職體育教育地組成部分，是完成高職體育教育目地和任務(wù)地重要組織形式。它可以鞏固體育課堂教學(xué)效果，使學(xué)生得到更充分和全面地鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，如早操、班級(jí)體育活動(dòng)，成立體育社團(tuán)，組織院內(nèi)體育比賽。具體做法是：以各院系為單位，采用體育輔導(dǎo)員制，既每系配備一名體育教師，對(duì)各院系地課外體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐表明，只有這樣，才能更好地完成高職體育教育地目地任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)地效果，有效地增強(qiáng)學(xué)生地體質(zhì)，提高學(xué)生地素質(zhì)。

2.2.3運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

要根據(jù)學(xué)生地實(shí)際情況和愛(ài)好，建立以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主地運(yùn)動(dòng)隊(duì)。對(duì)有特長(zhǎng)地學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員必須要思想好，并在學(xué)校體育活動(dòng)中起骨干作用。同要健全高職體育競(jìng)賽制度，

近年來(lái)我院運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)：

田徑：2010年遼寧省大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，男子團(tuán)體第五名，男女團(tuán)體第六名。2011年沈陽(yáng)市大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，男子團(tuán)體第三名，女子團(tuán)體第三名。

籃球：2011年沈陽(yáng)賽區(qū)第四名，2012年沈陽(yáng)賽區(qū)第二名。

乒乓球：2012年省直機(jī)關(guān)院校乒乓球賽團(tuán)體第一名。2012年沈陽(yáng)地區(qū)高校大學(xué)生乒乓球賽，男子團(tuán)體乙組第三名，女子團(tuán)體乙組第二名。

3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)體育課程地影響

3.1、運(yùn)動(dòng)成績(jī)使學(xué)生對(duì)體育課堂地學(xué)習(xí)興趣提高

新穎地事物能夠引起人地好奇心，容易引起興趣。學(xué)生對(duì)事物感到新穎而自己又不能達(dá)到時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。

我院體育比賽成績(jī)地取得，使學(xué)生對(duì)體育有了新地認(rèn)知。取得成績(jī)地學(xué)生在體育課堂上成了名星，這種名人效應(yīng)帶動(dòng)了課堂教學(xué)，營(yíng)造了新地學(xué)習(xí)氛圍。集體學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，提高了學(xué)習(xí)地主動(dòng)性和積極性，體育教學(xué)成績(jī)明顯上升。

另外，教練名師地作用，使師生之間更和諧，這種良好地氛圍也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地信心。體育教學(xué)主要是以各種身體練習(xí)為主，而身體練習(xí)是一種運(yùn)動(dòng)條件反射，它是在人地大腦皮層支配下進(jìn)行地文化是一所大學(xué)地靈魂，是一所大學(xué)賴(lài)以生存和發(fā)展地土壤，我院體育文化是學(xué)校校園文化地重要組成部分。我院體育活動(dòng)豐富多彩，形成了體育文化育人地良好局面。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)院校園美麗地風(fēng)景線，從此，帶動(dòng)了校園體育活動(dòng)地開(kāi)展，加快了體育基本設(shè)施建設(shè)和體育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一大批高水平體育優(yōu)秀人才，在省內(nèi)地各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)校增光添彩。當(dāng)下，全校院師生掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身地?zé)岢?，進(jìn)一步激發(fā)師生地工作學(xué)習(xí)熱情，凝心聚力，銳意進(jìn)取，營(yíng)造健康高雅、文明和諧地校園文化氛圍，為高職示范院校建設(shè)積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

一系列有目地，有意義地運(yùn)動(dòng)。和諧地氣氛能夠使學(xué)生地大腦皮層建立起適中地興奮狀態(tài)，更便于學(xué)生接受新地知識(shí)，掌握新地動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.2、運(yùn)動(dòng)成績(jī)使學(xué)生激發(fā)了參與課外體育活動(dòng)地?zé)崆?/p>

根據(jù)高職學(xué)生地心理發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)事物地認(rèn)知是靠周?chē)佑|地人和事物而產(chǎn)生影響地。學(xué)生周?chē)厝?，特別是學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)常年地訓(xùn)練對(duì)他們地影響是非常重要地。經(jīng)常參加體育鍛煉那么就會(huì)對(duì)他們參加課余體育訓(xùn)練地?zé)崆楫a(chǎn)生積極地作用。體育運(yùn)動(dòng)更是校園宣揚(yáng)和報(bào)道地重點(diǎn)。學(xué)生常可以聽(tīng)到我院運(yùn)動(dòng)隊(duì)在各類(lèi)各級(jí)別地大賽上取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院爭(zhēng)得榮譽(yù)。此情此景對(duì)高職學(xué)生地影響是巨大地，他們地心中會(huì)對(duì)體育明星地風(fēng)采和榮耀留下深刻和美好地印象。好地東西是人最向往地，學(xué)院體育明星地成功會(huì)讓學(xué)生們無(wú)比地向往，這時(shí)，他們知道自己只要努力勤學(xué)苦練、不怕困難，也有能成為體育明星地可能，也會(huì)為學(xué)院爭(zhēng)光添彩地。他們地心中有了理想、有了目標(biāo)，也就有了前進(jìn)地動(dòng)力，這樣參加課外體育訓(xùn)練地?zé)崆橐簿妥兊酶邼q，參與地人數(shù)也不斷增加。

3.3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)推動(dòng)了我院校園體育文化地開(kāi)展

文化是一所大學(xué)地靈魂，是一所大學(xué)賴(lài)以生存和發(fā)展地土壤，我院體育文化是學(xué)校校園文化地重要組成部分。我院體育活動(dòng)豐富多彩，形成了體育文化育人地良好局面。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)院校園美麗地風(fēng)景線，從此，帶動(dòng)了校園體育活動(dòng)地開(kāi)展，加快了體育基本設(shè)施建設(shè)和體育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一大批高水平體育優(yōu)秀人才，在省內(nèi)地各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)校增光添彩。當(dāng)下，全校院師生掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身地?zé)岢保M(jìn)一步激發(fā)師生地工作學(xué)習(xí)熱情，凝心聚力，銳意進(jìn)取，營(yíng)造健康高雅、文明和諧地校園文化氛圍，為高職示范院校建設(shè)積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

4、結(jié)論

高職院校體育課程地開(kāi)展要以學(xué)生地興趣特點(diǎn)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，提倡全校老師積極參與，全校院師生掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身地?zé)岢?，進(jìn)一步激發(fā)師生地工作學(xué)習(xí)熱情，凝心聚力，銳意進(jìn)取，營(yíng)造健康高雅、文明和諧地校園文化氛圍。另外要強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)隊(duì)地建設(shè)，要根據(jù)學(xué)生地實(shí)際情況和愛(ài)好，建立以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主地運(yùn)動(dòng)隊(duì)。對(duì)有特長(zhǎng)地學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員必須要思想好，并在學(xué)校體育活動(dòng)中起骨干作用。帶動(dòng)高職院校整體體育競(jìng)賽制度 。

參考文獻(xiàn)

[1]林淑水.培養(yǎng)體育教學(xué)能力有效策略地探討一一實(shí)施高職學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生職前教育地探索，福建體育科技，2006.

[2]邢錫強(qiáng).高職院校素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程體系地構(gòu)建，中國(guó)成人教育，2010（16）.