陳建鋒

摘 要：教師最主要的是要有愛心。責(zé)任源于愛心，更歸于愛心。每個人除了主動而積極地學(xué)習(xí)之外，還要懂得愛與尊重。教師更應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。一位名副其實的好老師必須具備良好的師德和優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，才能在教育過程中用自己的人格形象去教育、感染學(xué)生，用自己的行為習(xí)慣去影響和熏陶學(xué)生，以產(chǎn)生一種潛移默化的作用。

關(guān)鍵詞：愛心；換位；尊重

在素質(zhì)教育的理念下，班主任首先要客觀、全面地了解學(xué)生，才能因材施教，才能在教育的過程中和學(xué)生互動、交流、發(fā)展，從而共同成長。在班級工作中，我每接任一個新班，頭等大事就是通過師生交流和多方面的調(diào)查，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、工作能力、性格愛好及家庭情況等，做到心中有數(shù)，從而能夠有的放矢地付出自己對學(xué)生的一片愛心。

一、用愛感染學(xué)生

俗話說得好，澆花要澆根，交人要交心。在平時的德育教學(xué)中，要有和學(xué)生交心的時間，借此培植人的善心，包括良心、愛心、同情心、憐憫心等。這一點很重要，我們要用自己的愛心，以身作則，用實際行動來對待學(xué)生，把每個學(xué)生既當(dāng)作孩子，又當(dāng)成有思想的中學(xué)生，給他們愛，對他們有包容心，尊重他們，關(guān)心他們。比如，我班的秦某某是個獨生子，比較頑劣，平時很少關(guān)心他人，多次找他談心效果不佳。一次他得了疾病，我和班上幾十個學(xué)生連背帶抱，送他到醫(yī)院進(jìn)行治療，直到他家長來。在住院期間，我又和班上幾十個學(xué)生看望他，并為他補(bǔ)課，他很感動，對同學(xué)和老師說：“以前是我自己不對，放心吧老師，看我以后的表現(xiàn)吧?！背鲈汉螅褡兞藗€人似的，一度成為班上最受歡迎的同學(xué)。學(xué)生李某某新到我班時一直遲到，在原班也一直表現(xiàn)不好。了解到這個情況后，我沒有嫌棄他。有一天早上下雨，他來得很早，我當(dāng)即給予他表揚(yáng)，并說學(xué)生遲到一兩次很正常，老師不怪你。但作為一個學(xué)生，老師希望你最好不要遲到，因為老師把你當(dāng)好學(xué)生對待。這位學(xué)生很感動，從此再沒有遲到，且成為維護(hù)班級榮譽(yù)的熱心者。

二、學(xué)會換位思考

教師從事的是育人的工作，凡事都因人而異。毋庸諱言，班集體中總存在一些問題，都存在“問題學(xué)生”，所以作為老師，我們要學(xué)會換位思考，不能想當(dāng)然地把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生。我班的杭某某，有一段時間情緒低落，常違反紀(jì)律，班干部的管理不能引起她的注意。我知道以后，經(jīng)過多方面的了解，才知道是因為成績不理想父母埋怨所致。于是，一方面，我讓班級中的一部分同學(xué)幫她補(bǔ)習(xí)落后的課程；另一方面，我和家長取得聯(lián)系，相互交流以后，才知道她家中的確很困難。恰逢學(xué)校組織評選貧困學(xué)生補(bǔ)助，我和學(xué)生都一致認(rèn)為她應(yīng)該被評上。家長知道以后，很感動，同時愿意支持她上學(xué)。從此她消除了顧慮，放下了思想包袱，問題也隨之解決。這件事讓我明白了老師要學(xué)會換位思考，想想學(xué)生的處境，站在學(xué)生的角度去考慮他們的感受，從而取得他們的信任，也能讓學(xué)生理解老師，這樣他們才能接受老師，遇到事情愿意和老師交流。

三、懂得尊重學(xué)生

對學(xué)生，尤其對差等生和家庭有困難的學(xué)生，要一視同仁，奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點并進(jìn)行正確引導(dǎo)。

我班的劉某某，是和我一個村的，原來在另一所學(xué)校，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都比較差，實在念不下去了，有輟學(xué)的念頭。轉(zhuǎn)到我班后，我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他雖然有許多缺點，但比較樸實正直，在校園衛(wèi)生打掃中，干活踏實，善于助人為樂。又在一次我和語文老師的交談過程中，得知這位學(xué)生的記憶力比較好。這之后，我就在班上對他加以表揚(yáng)，同時通過班委會讓他擔(dān)任生活委員。他很高興，對我說：“我不會讓老師失望的?！彪S之，我對他說：“你的記憶力很好，語文老師很賞識你，我希望你再不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說中，不但要學(xué)好語文、英語，地理、政治、歷史也不能放松。數(shù)學(xué)，我會給你補(bǔ)習(xí)。只有你成績逐步提高，這才是我最想看到的。”從此以后，我很少看到他看網(wǎng)絡(luò)小說，取而代之的是對課本的鉆研。

一位教者說過：愛是陽光，能融化冰雪；愛是雨露，能滋潤萬物；愛是橋梁，能使師生之間心靈溝通；愛是動力，能將學(xué)生推向成功的彼岸。在教育學(xué)生的過程中，只要我們多一份愛心，少一份批評，多一份了解，少一分苛刻，就會把我們的班級建設(shè)得越來越好，就會讓學(xué)生都能受益。

（作者單位：甘肅省正寧縣紀(jì)村初級中學(xué)）