摘要：就像任何新技術(shù)革命在給我們帶來便利的同時，也會給人類帶來倫理道德上的困惑一樣，網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，但它卻是一把“雙刃劍”。它在給青少年帶來積極影響的同時，也不可避免會造成一些負(fù)面效應(yīng)如信息泛濫，垃圾污染，游戲網(wǎng)戀，網(wǎng)絡(luò)上癮，黑客行為，乃至網(wǎng)絡(luò)犯罪。如何在提升中學(xué)生信息技術(shù)知識的同時，也給他們帶去道德和理智，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)道德教育不僅是網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的客觀要求，也是道德教育發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；調(diào)查；網(wǎng)絡(luò)道德教育；對策

學(xué)校德育是一門實(shí)踐很強(qiáng)的學(xué)科，它與時代的發(fā)展休戚相關(guān)。當(dāng)今世界已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正日益進(jìn)入人類社會生活的各個領(lǐng)域。目前，網(wǎng)絡(luò)在我國各級各類學(xué)校發(fā)展很快，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和普及，促進(jìn)了教育觀念的更新，改變了學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和生活方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)道德教育中存在的問題

網(wǎng)絡(luò)的特殊性給中學(xué)生的道德信念造成了一定的混亂，不少學(xué)生存在一定的道德認(rèn)識和道德行為問題。初中生與高中生在網(wǎng)絡(luò)行為問題方面是存在明顯差異的，初中生的主要問題是沉溺電子游戲；高中生的主要問題，除了沉溺電子游戲外，更突出的問題是網(wǎng)聊和交友方面的學(xué)生很多。南昌市學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育非常薄弱，德育的主要實(shí)施途徑—主題班會在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面基本沒有啟動。

從獲得的調(diào)查問卷統(tǒng)計的有效數(shù)據(jù)及對現(xiàn)實(shí)狀況的分析來看，目前存在的困難主要是三大問題：

（一）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式的創(chuàng)新性與現(xiàn)有教育模式的滯后性

網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新的產(chǎn)物，其創(chuàng)新的形式，使信息的傳輸過程變成參與者主動的認(rèn)知過程。然而，我們教育現(xiàn)狀與中學(xué)生的內(nèi)在需求還有相當(dāng)大的距離，某些效果并不盡如人意。在教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，自身改革的速度還跟不上社會發(fā)展的步伐?？辗旱母哒勯熣撆c媚俗的市井傳聞都在我們的德育教育中并存。學(xué)校德育以什么樣的形象來適應(yīng)這個創(chuàng)新的時代，是擺在我們眼前的最主要問題之一。

（二）營業(yè)性“網(wǎng)吧”迅速發(fā)展，相應(yīng)的管理卻沒有跟上，出現(xiàn)了一些不容忽視的新問題

密密麻麻的網(wǎng)吧、進(jìn)進(jìn)出出的未成年人，猛烈的槍擊聲、興奮的喊叫聲……可以說是絕大部分網(wǎng)吧的情景。有的“網(wǎng)吧”業(yè)者，唯利是圖，沒有遵守有關(guān)規(guī)定，接納未成年人；下載一些含有不健康內(nèi)容的網(wǎng)頁供客戶瀏覽，以吸引更多客戶；這些問題的存在，可以說是網(wǎng)絡(luò)社會不完全發(fā)展的必然產(chǎn)物，有待于通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)逐步加以規(guī)范和解決。

（三）整個社會的網(wǎng)絡(luò)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上現(xiàn)實(shí)的要求

就目前社會大環(huán)境來講，由于無論是硬件、軟件在網(wǎng)絡(luò)教育方面都不能滿足廣大觸網(wǎng)者的需求，有關(guān)專家認(rèn)為，應(yīng)該對所有觸網(wǎng)者（包括網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管者和廣大網(wǎng)民等）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和上網(wǎng)技能等方面的相關(guān)教育。

二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策

針對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育中存在的問題，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的道德信息資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的德育功能，開發(fā)學(xué)校的德育資源，重新設(shè)計學(xué)校的德育模式。通過建立德育網(wǎng)站，開設(shè)各種教育和引導(dǎo)活動網(wǎng)頁及網(wǎng)下組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益身心發(fā)展的娛樂活動、心理咨詢活動、德育活動，并取得家庭和社會的協(xié)助，進(jìn)行共同管理、教育，以達(dá)到構(gòu)建適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代特點(diǎn)的學(xué)校德育框架的目的。

（一）加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育

以網(wǎng)絡(luò)為載體，在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的同時，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識、道德意志和道德責(zé)任感，提高學(xué)生的道德自律能力。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)德育心理咨詢室，解決中學(xué)生心理問題

在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)校要打破傳統(tǒng)的德育觀念，樹立新的教育服務(wù)思想，做到哪里有學(xué)生，就哪里有教師，哪里有問題，就在哪里解決，及時發(fā)現(xiàn)，及時教育，防患于未然。

1.培養(yǎng)德育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，爭做“網(wǎng)絡(luò)媽媽”

2.建立網(wǎng)絡(luò)德育心理咨詢室

（三）網(wǎng)上與網(wǎng)下結(jié)合，有針對性地進(jìn)行教育

1.開展班級網(wǎng)絡(luò)活動

2.建立學(xué)生個性電子檔案

3.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育長城

4.建設(shè)校園內(nèi)部網(wǎng)吧，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

5.通過日常行為規(guī)范和思想品德教育來提高學(xué)生的網(wǎng)德

6.準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理發(fā)展動態(tài)，及時解決學(xué)生的心理問題

7.與家長聯(lián)系，爭取家長配合進(jìn)行教育

8.爭取社會各界與經(jīng)營部門的支持與配合

三、從政策、活動入手，全面提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)

近幾年來，南昌市政府，市教育局對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作方面也認(rèn)識到了不足，因此支持力度不斷加大，先后出臺了一系列的政策和活動，如：2008年“關(guān)于做好南昌市網(wǎng)上家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的通知”，到2008年底，基本在全市中小學(xué)實(shí)現(xiàn)家校平臺的構(gòu)建完成，大大加強(qiáng)了學(xué)校與家長之間的相互溝通，為家長掌握小孩的思想動態(tài)打下了良好的基礎(chǔ)?！皳P(yáng)南昌城市精神，塑未來公民形象”南昌中小學(xué)德育工作實(shí)施計劃，讓南昌市中學(xué)生在南昌參加全國文明城市評比活動中增色不少，再次提升了全市中學(xué)生的德育素質(zhì)。從2009年5月開始，為慶祝祖國的周年華誕，南昌市教育局在全市中小學(xué)又開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動，來自全省5000余名中小學(xué)生面向國旗莊嚴(yán)宣誓，并在“向國旗敬禮·做一個有道德的人”的條幅上簽名，活動一直持續(xù)至今。通過這一系列的網(wǎng)絡(luò)德育教育活動，讓同學(xué)們增強(qiáng)了愛國之情，堅(jiān)定了報國之志，為祖國的將來努力學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，用原江西省委常委、宣傳部長劉上洋的話作為結(jié)題：青少年時期是一個人成長的關(guān)鍵時期。廣大未成年人的愛國情感和思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利推進(jìn)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。江西省各地各部門要高度重視，精心組織，以各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)德育活動的開展為契機(jī)，以進(jìn)行愛國主義和理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)有理想有道德有文化有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)全省未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

作者簡介：黃河（1978～），男，漢族，江西南昌市人，中學(xué)一級職稱，教育碩士，南昌市第十八中學(xué)信息技術(shù)專業(yè)，教務(wù)處副主任。研究方向：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育教育。