許心然

傍晚，作文班的一群孩子們高高興興地去劉老師家的新院子里觀察葫蘆。

一進(jìn)院子，我就看見葫蘆靠邊種在一個(gè)不到一平方米的土池里，土池另一邊栽著桂花樹，四周都是硬化了的水泥地面。

因?yàn)槲乙郧皬臎]見過葫蘆，所以就情不自禁地走上前去觀察：葫蘆藤的主莖和我們的大拇指差不多粗細(xì)，莖上長著很多白色的絨毛。劉老師告訴我們，為了能讓葫蘆藤爬上二樓，他特意從地面往二樓扯了一根繩子，沒幾天就爬上了二樓。他又利用二樓周圍的欄桿，從南到北，從東到西，呈方格形搭了一個(gè)架子。沒過幾天，葫蘆藤就爬滿了二樓的上空。當(dāng)你一進(jìn)院子，就是滿眼的綠色，滿地的陰涼，好美的景致??！

葫蘆的葉子是什么樣子呢？好奇心驅(qū)使著我上了二樓。我伸手去摸那些巴掌大的葫蘆葉子，“哇！好軟！”我情不自禁地叫了起來。再仔細(xì)一摸，好像有點(diǎn)澀澀的。放眼看去，有十幾片大葉已經(jīng)泛黃，其他的葉子都還是綠色的，葉面上好像有被蟲咬過的痕跡。在布滿葉子的葫蘆架下，結(jié)著幾個(gè)可愛的小葫蘆。葫蘆穿著青綠色的衣服，又胖又圓的肚子上面，長著一顆小腦袋。

“同學(xué)們，看，這就是院里葫蘆的媽媽！”劉老師從房間里拿出一個(gè)開了口的亞腰葫蘆對我們說。我看了大吃一驚：劉老師手里的葫蘆長著圓圓的頭，大大的肚，細(xì)細(xì)的腰，而這架子上怎么長出了個(gè)頭小肚大的瓢葫蘆，難道它會(huì)變異嗎？是不是再長大些，就成了亞腰葫蘆了呢？

天漸漸黑了，我們帶著滿足，帶著思索離開了那個(gè)美麗的葫蘆小院。

【指導(dǎo)老師：劉克慶】

點(diǎn)評

小作者按照由遠(yuǎn)及近的觀察順序，借用“一進(jìn)院子”“走上前去”“上了二樓”這些詞語表明觀察的立足點(diǎn)，依次描寫了葫蘆秧的生長環(huán)境、葫蘆秧的主莖及葉子，讀后如親眼所見。