扈立起 刁 鵬

訓(xùn)練中“信息流失”的彌補(bǔ)者
——助訓(xùn)員

扈立起 刁 鵬

隨著與國(guó)際同行的不斷交流，使我們深深地意識(shí)到助訓(xùn)員在訓(xùn)練中的作用是不可替代的。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家很早就建立了一套科學(xué)規(guī)范的實(shí)訓(xùn)及助訓(xùn)教學(xué)體系，從訓(xùn)練和使用兩個(gè)環(huán)節(jié)上均對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員和助訓(xùn)員賦予不同的職能和分工。訓(xùn)導(dǎo)員不能代替助訓(xùn)員，二者相互結(jié)合，各司其職，共同協(xié)作。在國(guó)內(nèi)，雖然有些資料文獻(xiàn)中提及到“有條件的地方應(yīng)設(shè)立專(zhuān)職助訓(xùn)員”，但由于各方面的因素制約，對(duì)助訓(xùn)員在訓(xùn)練中的作用和助訓(xùn)方法并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，從而弱化了助訓(xùn)員在訓(xùn)練中的作用和地位，導(dǎo)致訓(xùn)練信息流失，沒(méi)有達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。

一、訓(xùn)練信息的定義

訓(xùn)練信息是指訓(xùn)導(dǎo)員或助訓(xùn)員對(duì)犬發(fā)出的訓(xùn)練指令以及人對(duì)犬典型行為所反應(yīng)的心理認(rèn)知，它包括口令信號(hào)和手勢(shì)信號(hào)，它是警犬接受指令的主要方式。在訓(xùn)練的過(guò)程中，訓(xùn)導(dǎo)員一定要按照標(biāo)準(zhǔn)完成口令或手勢(shì)，如若發(fā)出沒(méi)有明確訓(xùn)練意圖的口令、手勢(shì),只會(huì)讓犬產(chǎn)生混淆，甚至可能對(duì)與此相近似的其他刺激產(chǎn)生泛化。在現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練中,信息的流失是不可避免的，如果助訓(xùn)員能夠彌補(bǔ)訓(xùn)導(dǎo)員發(fā)出的信息并及時(shí)、準(zhǔn)確地傳送給犬，則可以幫助警犬訓(xùn)練科目的順利完成，有效提高訓(xùn)練效率，縮短訓(xùn)練周期，為科學(xué)訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。

二、造成訓(xùn)練信息流失的成因及其分析

（一）訓(xùn)導(dǎo)員是造成訓(xùn)練信息流失的主要方面

訓(xùn)導(dǎo)員在訓(xùn)練理論上，要研究犬行為的產(chǎn)生及其活動(dòng)規(guī)律，懂得條件反射原理，人犬在訓(xùn)練中的心理變化等等。只有掌握了這些訓(xùn)練理論，才能采取正確的訓(xùn)練方法，并在訓(xùn)練中處于主動(dòng)地位，使訓(xùn)練工作更加具有科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。

（二）受訓(xùn)犬是造成訓(xùn)練信息流失的次要方面

受訓(xùn)犬的神經(jīng)類(lèi)型是犬接收信息的基礎(chǔ)。訓(xùn)練信息的流失程度和所訓(xùn)犬的神經(jīng)類(lèi)型和犬大腦神經(jīng)活動(dòng)有關(guān)，不同類(lèi)型的受訓(xùn)犬，它所接受的訓(xùn)練信息也不同。與此同時(shí)，反射活動(dòng)、信息反饋、譯碼過(guò)程是信息流失的另一途徑。犬的神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動(dòng)，就是實(shí)現(xiàn)犬行為的生理基礎(chǔ)，不論犬的行為表現(xiàn)有多么簡(jiǎn)單和復(fù)雜，其實(shí)質(zhì)都是神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動(dòng)。

三、助訓(xùn)員如何彌補(bǔ)訓(xùn)練的信息流失

由于助訓(xùn)員的選拔是相當(dāng)嚴(yán)格的，所以能夠成為一名合格的助訓(xùn)員，首先就必須是一名優(yōu)秀的訓(xùn)導(dǎo)員。其次，助訓(xùn)員具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解犬的能力培養(yǎng)程序、訓(xùn)練步驟，其訓(xùn)練手法相對(duì)嫻熟，對(duì)訓(xùn)練的安排也具有科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。因此在訓(xùn)練中，助訓(xùn)員才可以幫助訓(xùn)導(dǎo)員對(duì)犬發(fā)出訓(xùn)練信息，幫助訓(xùn)導(dǎo)員采取適合于犬神經(jīng)類(lèi)型的訓(xùn)練方法，更有利于犬信息的接收，使訓(xùn)練順利進(jìn)行。

（一）訓(xùn)導(dǎo)員在訓(xùn)練中的信息流失

在訓(xùn)練中，犬需要從訓(xùn)導(dǎo)員那里獲得信息，但由于訓(xùn)導(dǎo)員和犬的原因，訓(xùn)練信息在傳遞中的流失影響著犬能力的提高；助訓(xùn)員在訓(xùn)練中的作用體現(xiàn)在對(duì)信息流失的彌補(bǔ)。在訓(xùn)練中助訓(xùn)員一方面影響訓(xùn)導(dǎo)員進(jìn)行編碼，保證信息的輸出，并且對(duì)信息傳遞過(guò)程中的流失進(jìn)行彌補(bǔ)；另一方面，助訓(xùn)員將刺激直接作用于犬，幫助犬進(jìn)行譯碼，使犬順利作出反應(yīng)，完成信息向技能的轉(zhuǎn)化，使更多的訓(xùn)練信息轉(zhuǎn)化為犬的技能。

圖1 信息傳遞示意圖

通過(guò)圖1我們可以看出，在訓(xùn)練中訓(xùn)導(dǎo)員是直接或間接的信息源，犬是信息的接收者，信息把二者聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)反饋使訓(xùn)導(dǎo)員了解信息傳遞的效果。助訓(xùn)員和訓(xùn)導(dǎo)員在信息傳遞上需要相互配合。在有的科目訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員只給犬一部分信息，另外的一部分必須由助訓(xùn)員來(lái)彌補(bǔ)，共同完成警犬訓(xùn)練內(nèi)容。助訓(xùn)員在信息傳遞過(guò)程中利用信息的累加增效作用，對(duì)犬發(fā)出相同的編碼信息，更有利于犬反射能力的形成。另外，當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)員發(fā)出的信息編碼使犬難以譯碼時(shí)，助訓(xùn)員即可對(duì)犬發(fā)出新的信息編碼，或直接作用于犬的感受器或效應(yīng)器，使犬做出正確的動(dòng)作，完成對(duì)信息的彌補(bǔ)。

（二）助訓(xùn)員彌補(bǔ)訓(xùn)練信息流失的方法

1.助訓(xùn)員對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員信息的發(fā)出有引導(dǎo)作用

在訓(xùn)練過(guò)程中，助訓(xùn)員和訓(xùn)導(dǎo)員相互協(xié)作、各司其職，許多科目都是在助訓(xùn)員的策劃下進(jìn)行的。助訓(xùn)員可以對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)，傳授訓(xùn)練技巧，幫助訓(xùn)導(dǎo)員正確表達(dá)所要傳達(dá)的信息，提高訓(xùn)導(dǎo)員傳出信息的質(zhì)量。助訓(xùn)員幫助或協(xié)助訓(xùn)導(dǎo)員進(jìn)行信息轉(zhuǎn)化或增效，是彌補(bǔ)訓(xùn)練信息流失的重要途徑。

2.助訓(xùn)員能加快受訓(xùn)犬條件反射的形成

助訓(xùn)員直接作用于犬的不同感受器，是彌補(bǔ)訓(xùn)練信息流失的主要途徑，并在犬興奮、抑制及心理等方面具有相應(yīng)的體現(xiàn)。

助訓(xùn)員是犬的復(fù)雜綜合刺激者，這是因?yàn)樵诤腿佑|時(shí)，對(duì)犬產(chǎn)生影響的不單是助訓(xùn)員的某一部分刺激，而且也包括他的外貌（面部表情、體形特征、動(dòng)作特征、服裝式樣和顏色的明暗度）、行動(dòng)、聲音、氣味等刺激的綜合體。這種綜合刺激同時(shí)影響犬的視、聽(tīng)、嗅等幾個(gè)感覺(jué)器官。這些刺激可以幫助犬完成訓(xùn)導(dǎo)員要求的動(dòng)作，有利于對(duì)犬施加各種影響，有利于進(jìn)行信息彌補(bǔ)，最終達(dá)到訓(xùn)練目的。

3.助訓(xùn)員能夠協(xié)調(diào)犬的狀態(tài)

（1）加快受訓(xùn)犬興奮性科目的形成。在追蹤、搜捕及實(shí)戰(zhàn)性模擬訓(xùn)練中，助訓(xùn)員扮演假想敵，充當(dāng)各種引誘角色，并作為所求對(duì)象結(jié)合撲咬，增強(qiáng)犬對(duì)訓(xùn)練的興趣，提高犬完成科目的積極性和興奮性。

（2）加快受訓(xùn)犬抑制性科目的形成。助訓(xùn)員對(duì)犬抑制方面的影響普遍存在，特別是在服從科目訓(xùn)練延緩或遠(yuǎn)距離指揮時(shí)表現(xiàn)更為明顯。在拒食訓(xùn)練時(shí)，助訓(xùn)員又要拿美味食物引誘犬，又要在犬欲吃時(shí)加以制止，助訓(xùn)員既是信息的發(fā)出者，又是信息轉(zhuǎn)化的執(zhí)行者，充分體現(xiàn)了助訓(xùn)員在建立此科目中的重要性。

（3）助訓(xùn)員在消除受訓(xùn)犬心理障礙方面有重要作用。訓(xùn)練是對(duì)犬的神經(jīng)過(guò)程施加影響，從而使其形成特定能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，由于受各種刺激的作用，犬可能形成我們期望的能力，也可能出現(xiàn)一些不符合我們要求或與我們期望相反的心理現(xiàn)象和動(dòng)作習(xí)慣，助訓(xùn)員是防止和消除犬的心理障礙的最直接有效的手段。

四、總結(jié)

實(shí)踐證明，助訓(xùn)員在信息彌補(bǔ)方面，有著不可替代的作用。在很多實(shí)戰(zhàn)科目中，如追蹤、搜捕、巡邏、押解等，訓(xùn)練信息的發(fā)出者主要是助訓(xùn)員，訓(xùn)導(dǎo)員只能發(fā)出少量信息，犬完成訓(xùn)練的其他信息都需要助訓(xùn)員來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)。助訓(xùn)工作是整個(gè)訓(xùn)練工作不可缺少的組成部分，并且應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣。在警犬使用的各個(gè)科目中，助訓(xùn)員通過(guò)改變?nèi)呐d奮性，影響犬接受信息的能力，直接或間接地給犬更多的訓(xùn)練信息。同時(shí)，還要采取正確的助訓(xùn)原則，并根據(jù)犬的實(shí)際情況靈活配合，彌補(bǔ)訓(xùn)練信息的流失，增強(qiáng)訓(xùn)練信息傳遞的效果，使犬獲得更多的訓(xùn)練信息，從而順利完成訓(xùn)練任務(wù)。

天津市公安刑偵局，300000）

（攝影：王奕翔）

（編輯：顏 勤）