曹昕紅　呂　麗

多渠道實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，巧安排培育“六星好少年”
——東北師大附中凈月實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部少先隊(duì)教育掠影

曹昕紅呂麗

輔導(dǎo)員與隊(duì)員們一同學(xué)習(xí)《憲法教育青少年讀本》

“老師，我們學(xué)校的第三本‘口袋書’《愛國(guó)主義教育青少年讀本》問世啦！”幾名大隊(duì)委員手舉嶄新的此書，欣喜地向輔導(dǎo)員報(bào)告。

課間、午飯后，隊(duì)員們喜歡手捧這本小書，津津有味地閱讀。他們時(shí)不時(shí)還會(huì)湊在一起展開討論……這本帶著附中標(biāo)志的“口袋書”，以“五愛”為主要框架，以隊(duì)員們耳熟能詳?shù)闹腥A傳統(tǒng)經(jīng)典故事為內(nèi)容，以東北師大附中“志存高遠(yuǎn)學(xué)求博深品鑒優(yōu)美追求崇高”校訓(xùn)為四個(gè)主要板塊，引導(dǎo)著隊(duì)員們健康成長(zhǎng)。

在東北師大附中凈月實(shí)驗(yàn)學(xué)?！癒12+1”辦學(xué)模式中，以“六星人才計(jì)劃”學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的完善和實(shí)施為核心，少先隊(duì)通過組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)著具有積極向上精神、良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、認(rèn)真鉆研態(tài)度和優(yōu)長(zhǎng)個(gè)性的隊(duì)員。而引導(dǎo)隊(duì)員們讀自編的“口袋書”，就是少先隊(duì)教育的手段之一。

說起《愛國(guó)主義教育青少年讀本》，學(xué)校學(xué)育中心的呂麗主任自豪地說：“自2014年起，我校連續(xù)三年承擔(dān)吉林團(tuán)省委社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育項(xiàng)目。這是我們推出的第三本‘口袋書’。”大隊(duì)輔導(dǎo)員常偉亮介紹：“我們把少先隊(duì)‘價(jià)值引領(lǐng)爭(zhēng)做六星好少年’主題活動(dòng)的開展與學(xué)校倡導(dǎo)的‘六星計(jì)劃’緊密結(jié)合，培育了一批附中好少年！”

在小學(xué)部倡導(dǎo)的“1+2X+1”快樂課程體系中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育課程已占據(jù)了實(shí)踐體驗(yàn)課程的主導(dǎo)地位。以課程為依托開展的多彩少先隊(duì)活動(dòng)，更讓隊(duì)員們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

價(jià)值觀課程之靜態(tài)文化建設(shè)：內(nèi)化于心

走進(jìn)校園，“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成為引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng)的星星火炬”主題展墻周圍，燦爛的笑臉、鮮艷的紅領(lǐng)巾，與12個(gè)關(guān)鍵詞相映生輝。教學(xué)樓內(nèi)，一樓以圖文并茂的方式詮釋經(jīng)典傳統(tǒng)文化內(nèi)容——漢字筆畫墻、二十四孝故事、《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》；二樓輔導(dǎo)員和隊(duì)員個(gè)性化的社會(huì)主義價(jià)值觀代言宣傳墻，演繹著他們對(duì)價(jià)值觀的個(gè)性化理解；三樓卡通版的社會(huì)主義核心價(jià)值觀童謠墻上，既有文學(xué)經(jīng)典作品，也有隊(duì)員們的自由創(chuàng)作，都在描繪著隊(duì)員們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知；四樓貼著隊(duì)員們手繪社會(huì)主義核心價(jià)值觀作品長(zhǎng)卷，生動(dòng)地詮釋了隊(duì)員們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)……

近三年來，學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成果豐碩：2014年和2015年相繼出版了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》和《憲法教育青少年讀本》；2016年，《愛國(guó)主義教育青少年讀本》問世，還推出了《不忘初心——少先隊(duì)輔導(dǎo)員教育故事集》《童心逐夢(mèng)——少先隊(duì)員微夢(mèng)想故事會(huì)》《躬行合一——社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂課例集》《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要——輔導(dǎo)員工作手冊(cè)（試行版）》《號(hào)角吹響——社會(huì)主義教育優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)課案例集》等。這些成果凝聚著輔導(dǎo)員和隊(duì)員們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻認(rèn)識(shí)和切實(shí)踐行。

價(jià)值觀課程之動(dòng)態(tài)教育實(shí)踐：外化于行

學(xué)校不斷開辟價(jià)值觀教育的實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)施“我是附中小主人”自主管理，在全方位的課程實(shí)踐中，倡導(dǎo)自主，發(fā)揚(yáng)民主，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育外化于行。

“紅領(lǐng)巾帶動(dòng)唱”活動(dòng)

與新疆阿勒泰的隊(duì)員們一起參加融情夏令營(yíng)

常規(guī)課程注重全員參與、責(zé)任共擔(dān)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)在常規(guī)課程中通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，師生達(dá)成價(jià)值認(rèn)同，形成教育合力。比如，隊(duì)干部們根據(jù)日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)的問題，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下完成了《小學(xué)部20個(gè)自我修養(yǎng)細(xì)節(jié)》的自主管理，在日常值日工作和衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)承擔(dān)任務(wù)中帶動(dòng)隊(duì)員們形成責(zé)任意識(shí)；通過“消防車來了”等疏散演習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)；做好“我是附中小主人”責(zé)任課、“你好，少代會(huì)”小提案等提高隊(duì)員們的自主意識(shí)；開展“憲法進(jìn)校園學(xué)法我先行”“童眼看文明童心踐文明”等少先隊(duì)主題活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感。

儀式課程注重引領(lǐng)精神、記錄成長(zhǎng)。以隊(duì)員的生活為起點(diǎn)，將他們喜歡的事、有意義的活動(dòng)和紀(jì)念日等通過莊重的儀式呈現(xiàn)出來，既滿足隊(duì)員的興趣，也讓他們找到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)，從而形成長(zhǎng)久的成長(zhǎng)動(dòng)力。比如，少先隊(duì)大隊(duì)通過組織隆重的入隊(duì)儀式，觸動(dòng)隊(duì)員們內(nèi)心向上、向善的情感，使他們對(duì)參與儀式活動(dòng)有深刻的印象，塑造靈魂，引領(lǐng)成長(zhǎng)。

實(shí)踐課程注重親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校通過組織考察、繪畫、表演等實(shí)踐活動(dòng)，使隊(duì)員們開拓視野、豐富認(rèn)知，在實(shí)踐中自主成長(zhǎng)。比如，從組織隊(duì)員們自創(chuàng)價(jià)值觀童謠集，開展“微夢(mèng)想”故事會(huì)，參與紅領(lǐng)巾帶動(dòng)唱MV錄制，記錄身邊的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育故事……在實(shí)踐中，努力探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑。

家校課程注重達(dá)成共識(shí)、聯(lián)手助推。學(xué)校開展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育得到了家長(zhǎng)們的積極配合。他們主動(dòng)搭建新媒體平臺(tái)來展示隊(duì)員們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)和在公益實(shí)踐活動(dòng)中的行動(dòng)。家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的教育合力，就這樣有力地推動(dòng)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀在廣大少年兒童心中生根、成長(zhǎng)。

實(shí)踐證明：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，提升其生命質(zhì)量的有效方法，使其貫穿于隊(duì)員思想道德和價(jià)值觀的形成與發(fā)展之中，則是引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)的良好路徑。

（責(zé)任編輯李滄海助理編輯韓東芳）

主持人：王歡

少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩、富于時(shí)代感。利用各種陣地宣傳少先隊(duì)活動(dòng)，使其深入孩子們的心靈，產(chǎn)生更大的影響力，是每一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員的責(zé)任?，F(xiàn)在，許多少先隊(duì)活動(dòng)都是公開地呈現(xiàn)于大眾面前。因此，輔導(dǎo)員與各種社會(huì)媒體打交道，講述活動(dòng)目的、方式等必不可少。這也是進(jìn)行少先隊(duì)宣傳、凝聚各種力量的有效方法。輔導(dǎo)員應(yīng)如何應(yīng)對(duì)媒體的采訪？從哪些角度去宣傳少先隊(duì)活動(dòng)，又該如何與社會(huì)媒體人打交道呢？

本期“快樂王”就和大家一起來探討——