何葉

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的加速發(fā)展，給教育教學領域帶來了新的機遇，有力推動了教育技術的發(fā)展進程。計算機網(wǎng)絡技術在教學中應用的推廣和升級，作用日益顯現(xiàn)。從計算機網(wǎng)絡技術在教學應用中的作用及發(fā)展趨勢兩方面入手進行分析，提出了一些見解與認識。

[關 鍵 詞] 網(wǎng)絡技術；教學應用；作用；趨勢

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0049-01

職業(yè)教育著力培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的適應型技能人才。從社會發(fā)展趨勢方向分析，要保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，在職教第一線上的教師要創(chuàng)新教學方式，與時俱進發(fā)掘和利用教學資源，為教學質(zhì)量的提高提供更多動力。以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術，為教育教學的有效開展提供了許多便利。其中，計算機網(wǎng)絡技術在教學應用中發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、計算機網(wǎng)絡技術在教學應用中的作用

（一）提高教學效率

傳統(tǒng)教學借助簡單教具，以講授為主。而基于計算機網(wǎng)絡的信息化教學課堂，打破了以教為中心的知識傳授方式，從課堂學習為主向多種學習方式轉(zhuǎn)變，側(cè)重培養(yǎng)學生的主體地位和發(fā)展多種能力，滿足學習者的多樣化和個性化需要。有利于學生學習的多向互動性和學習信息的方式多樣化，更有利于學生的發(fā)展，教學效果較好。

（二）拓寬教學時空

傳統(tǒng)教學在校園內(nèi)展開，以“班級授課”的教學形式進行面對面教學，受固定時間、地點的限制。如今，計算機網(wǎng)絡與多媒體技術以及通信技術和仿真技術等多者有機結(jié)合，作為教學的輔助工具和技術支撐，發(fā)揮彼此之間的特征及優(yōu)勢，突破了傳統(tǒng)教學上時間與空間的局限。各種網(wǎng)絡技術、新型媒體讓學習時空大大拓展，教學互動在課堂外也得到了較好的延伸。

（三）實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)絡技術發(fā)展已經(jīng)較為成熟，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂方興未艾，在計算機網(wǎng)絡技術的支持下，通過匯集優(yōu)質(zhì)教學、學習資源，教師和學生都能高效獲取主題式的資源。師生分享信息渠道順暢，很好地實現(xiàn)了教學、學習資源共享。

二、計算機網(wǎng)絡技術在教學應用中的發(fā)展趨勢

計算機網(wǎng)絡技術飛躍發(fā)展，促進了通信和計算機技術的緊密結(jié)合，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化、多媒體化的現(xiàn)代信息技術在教育領域中應用廣泛，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新生態(tài)使云計算、大數(shù)據(jù)等新技術逐漸融入，推動了傳統(tǒng)教學方式的轉(zhuǎn)變，信息化教育以多媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術、遠程通訊技術等現(xiàn)代教育媒體技術為主要手段。對此，教師需要對計算機網(wǎng)絡技術在教學應用中的發(fā)展趨勢有一個總體感知，繼而從自身觀念和實際行動當中，向著更高標準的目標邁進。

（一）教學主體要求提高

計算機網(wǎng)絡技術存在著能夠為教學提供便利性條件的待發(fā)掘因素。這樣一來，如何有效地發(fā)掘并利用好計算機網(wǎng)絡技術下的信息化教學與傳統(tǒng)教學優(yōu)勢互補來推動教學進步，教學主體起著關鍵性作用，因此對教學主體的要求在不斷提高。首先，對于教師而言，要與時俱進，積極學習新技術，提高信息技術應用和整合的能力，尋求最佳切入點，以信息化教學促進人才培育模式改革。與此同時，計算機網(wǎng)絡技術融入教學的過程當中，勢必會增加教學的信息量。對此，教師要善于引導學生，從學生對信息的選取上以及從其聽課注意力上，給予他們更多的指導和幫助。再者，不論是對于教師還是學生來講，要適應計算機網(wǎng)絡技術環(huán)境下的教學模式，都需要有較強的理論與實踐操作能力做基礎。舉例來講，教師能夠利用計算機網(wǎng)絡技術來更好地教學、編排課堂教學，制作優(yōu)秀適用的課件來刺激學生的學習興趣；對于學生而言，能夠利用計算機網(wǎng)絡技術來進行自主學習、知識拓展及能力提升等。

（二）教學平臺現(xiàn)代化

目前教學活動多采用基于視聽媒體技術的多媒體教學形式，如幻燈投影、廣播電視、錄音錄像、語音實驗室等視聽設備，并從多媒體投影教學方式向交互式網(wǎng)絡教學方式轉(zhuǎn)變。這就要求學校努力實現(xiàn)“三通兩平臺”建設，做到信息技術與教育發(fā)展深度融合?；诰W(wǎng)絡的流媒體、網(wǎng)絡視頻廣播組播、網(wǎng)絡音頻傳輸?shù)刃录夹g的出現(xiàn)，給教育增加了新的內(nèi)容以及新的知識傳播形式。實際教學中，學生可以基于流媒體進行在線學習、自主練習，基于網(wǎng)絡來查詢學習資料、通過學習支持服務平臺進行作業(yè)提交、基于網(wǎng)絡交流平臺來發(fā)布問題及解答，根據(jù)自己的情況合理選擇和控制學習進度等等。

（三）網(wǎng)絡平臺高效化

計算機網(wǎng)絡技術在教學中的深度應用，迫切要求網(wǎng)絡平臺的高效化。構建一個更為符合標準的網(wǎng)絡環(huán)境，一個合理的綜合布線，高速的內(nèi)外網(wǎng)絡互連，達到文字、圖像及視頻信號傳播要求，保證在教學過程中不出現(xiàn)卡、頓現(xiàn)象。隨著智能手機和無線網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡教學向適合移動網(wǎng)絡環(huán)境的方向發(fā)展，要求將會更高。

參考文獻：

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