【摘 要】由于事業(yè)單位的特殊性，其始終未能構建健全高效的培訓機制，進而造成員工培訓工作沒有得到應有重視，培訓效果亦不理想，而這對于事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展有著極大的影響。因此，本文主要闡述了培訓機制在事業(yè)單位管理中的重要性，并且提出了培訓機制在事業(yè)單位管理當中的具體運用，旨在給事業(yè)單位管理方面提供一定幫助。

【關鍵詞】培訓機制；事業(yè)單位；管理

通過多年發(fā)展，目前我國事業(yè)單位培訓機制已逐漸完善，并且形成了一套比較完整的體系，這對于確保事業(yè)單位的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。然而隨著時代不斷快速發(fā)展，更多先進和新的技術及培訓理念在事業(yè)單位中得到了應用，但還有部分事業(yè)單位至今仍舊沒能建立健全培訓機制，或者只是為了應對檢查而沒能使培訓機制真正落實，造成事業(yè)單位自身發(fā)展沒有辦法適應時代發(fā)展要求。本文將以培訓機制在事業(yè)單位管理中的具體運用為切入點，闡述其重要性。

一、培訓機制在事業(yè)單位管理中的重要意義

如果要把培訓機制運用到事業(yè)單位的管理工作當中，一定要了解培訓機制對其的重要意義，事業(yè)單位的管理人員和所有員工均應注重培訓工作，在思想方面對其給予重視，才可以使培訓機制更好的運用到事業(yè)單位管理中，并且獲得理想的培訓效果。其管理人員必須加大自身學習力度，逐漸提升綜合素養(yǎng)，強化宣教，轉變以往被動培訓方式。其所有員工均應在思想上有緊迫感，提升自己的思想覺悟，積極參加到培訓的工作中去，針對自己的職責需要，采取相應的培訓內容，不斷提升思想覺悟和業(yè)務水平。

二、培訓機制在事業(yè)單位管理中的具體應用

1.利用培訓改革、創(chuàng)新管理思路

近年來，每個層次的事業(yè)單位都實施了多種方式的改革，其主要目的就是要適應目前經濟社會發(fā)展提出的要求。但是事業(yè)單位很長一段時間以來在管理中自我意識十分強烈，其體制機制不夠靈活，內部領導不具有危機感，這便導致事業(yè)單位的改革和其他企業(yè)相比，不僅發(fā)展較慢，同時也具有更高的難度。怎樣讓其接受現(xiàn)代理念轉變觀點，做到與時俱進，培訓——正是其有效途徑。事業(yè)單位工作人員一直由屬于當前社會人中的優(yōu)秀群體構成，其擁有較高的學歷，容易接受新鮮的事物，擁有較高才能。雖然長時間的工作氛圍讓其處于比較穩(wěn)定的工作環(huán)境，但是利用培訓，在思想觀點方面實施引導，在具體工作的過程中去指正，能夠使其在較短時間內接受新鮮事物，快速提升管理水平，改革創(chuàng)新思想的核心也將通過培訓的方式傳遞給事業(yè)單位員工，提升其創(chuàng)新意識，加強其敢于創(chuàng)新的精神，進而達到理想的培訓效果。

2.利用培訓強化凝聚力、調動工作積極性

培訓和平時的文山會海不同，不具有被迫接受的性質，其形式多樣，強調把講和聽結合起來融匯貫通，注重將工作的能動性和人性管理二者相結合，激發(fā)培訓人員的團隊精神和工作熱情，并使他們在工作中保持這種勢頭。這樣就能夠從根本上提升單位的工作效率，使其具有活力和生機，給目前已經存在的制度和單位改革管理制度的實行獲得更好的效果。對管理人員來講，培訓獲得的效果，也不只是單純的轉變管理思維，更重要的還是其單位內的團結互助和極高工作熱情，通過培訓來激發(fā)出事業(yè)單位員工的工作熱情，使其積極主動的投入到工作中去，進而更加快速高效的完成工作。

3.利用培訓充分發(fā)揮領導的帶頭作用

領導人員屬于單位的帶頭人物，其參與度對管理制度實施效果有著較大的影響，同時也對培訓機制的實效起著決定性的作用。領導人員的參加，不僅能夠讓大家意識到管理制度改革的重要意義和必要性，也能使其自身更為詳盡的了解本單位工作方面存在的問題以及實際的管理狀況，更能讓其站在一個基層員工的角度去接受培訓、換位思考，使自身的管理水平得到跨越式的進步。若僅僅是對員工進行培訓，領導人員不加入其中，長此以往，不只是領導的管理水平沒有辦法滿足形勢所需，容易造成和員工的脫節(jié)，更有甚會在決策的時候出現(xiàn)失誤的可能。因此，培訓機制應用到事業(yè)單位的管理中有著十分重要的現(xiàn)實意義，應該嚴格的按照計劃進行，讓所有員工共同參與。同時，制定嚴格的制度，而非流于形式，只有這樣才能確保培訓工作發(fā)揮出其應有的作用，取得理想的效果，并且還可以加強領導與員工之間的溝通，給領導樹立一個良好的形象，進而使領導和員工能夠更加融洽的相處，共同進步發(fā)展。

4.建立健全培訓機制

要求建立健全的培訓機制不僅要具有一定的科學性，更重要的是要結合藥基層執(zhí)法單位的真實情況。雖然培訓機制屬于人事管理學當中的一部分，擁有現(xiàn)代管理學的許多特點，但是在實施培訓機制的過程中，必須要針對本單位的真實情況，讓培訓制度能夠適應單位以往和現(xiàn)在的特點，并且要通過調研的方式，咨詢每個部門，尋求單位領導人員的建議，拓寬渠道、傾聽意見。同時還要注意基層部門對培訓內容方面的需要，員工也要更加主動的參與其中，從而使培訓制度的實施更加具有精準性和可行性。事業(yè)單位的培訓制度一定要突出全面的科學發(fā)展觀，在內容方面要體現(xiàn)出管理學中的核心理念，培訓制度不能夸夸其談，如果一味講些比較空洞的內容，那么將會打消員工的積極性。所以，好的培訓機制必須是要從先進超前的管理理念出發(fā)，結合實際需求，確定培訓的主要內容，使員工們感受到新的管理體驗，能夠讓參加培訓的員工感覺培訓的確可以提升自身水平，并且能夠容易的將其運用到實際工作中去，將培訓當做一次能力的訓練，提升自身價值的途徑。

5.完善培訓和績效考核的銜接機制

藥基層事業(yè)單位在對員工實施培訓的過程中，必須要限制員工的一些行為，從而獲得理想的培訓效果。單位管理人員也必須要制定有效的績效考核機制，這樣能夠最大限度將員工的潛力挖掘出來。藥基層執(zhí)法單位建立并完善培訓和績效考核的銜接制度，把員工培訓的結果加入到績效考核的結果中去，對那些培訓考核結果沒有通過的和考核結果優(yōu)秀的，也應有相應的物質和精神獎懲機制加大員工壓力、激發(fā)員工熱情，基于壓力和熱情的推動下，員工將認真對待培訓，從而實現(xiàn)培訓的預期目標。此外，培訓還應根據員工的能力和職業(yè)規(guī)劃制定相應培訓主題和內容，進而使培訓更具有針對性和實用性，提升培訓的整體效果。

6.驗證培訓效果

在培訓完成之后，要對其效果進行追蹤和反饋，這樣才能夠不斷提升培訓的實效性和影響力。因為事業(yè)單位每個部門都是相對獨立的，負責組織培訓的人員必須要時刻注意培訓之后每個部門工作的總體改變，并應主動對被培訓員工實施調查詢問，體會領導人員對于培訓的感覺，吸取相關意見、建議，找到培訓過程中存在的不足，以利下一輪培訓的改善，進而提升培訓效果。

三、結束語

近年來，我國經濟發(fā)展速度較快，所以在當前社會背景下，事業(yè)單位的工作人員，也要不斷的通過各種方式來提升自身的綜合能力，使自己的能力更加滿足當前時代發(fā)展的需求，而培訓便是一種可以起到良好效果的方式，可以讓工作人員更好的學習先進的工作技能，掌握先進工作理念，進而提升綜合工作能力。上文以當前我國事業(yè)單位工作開展的情況為基礎，通過本文對培訓機制在事業(yè)單位管理中運用的進一步闡述，使我們了解到由于事業(yè)單位的特殊性，其始終未能構建健全高效的培訓機制，進而造成員工培訓工作沒有得到應有重視，培訓效果亦不理想，使其沒有辦法適應時代發(fā)展提出的新要求，而這對于事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展有著極大的影響。因此，希望通過本文能夠給培訓機制在事業(yè)單位管理運用方面提供一些幫助，進而使事業(yè)單位能夠穩(wěn)定快速可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：

劉潔（1982—），男，山西太原人，漢族，經濟師，太原市迎澤區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局，在職研究生，人力資源管理。