詹曉紅

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 2014年政府頒布了第46號文件，這是《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，這個文件中明確提出了把全民健身上升為國家戰(zhàn)略。《全民健身計(jì)劃綱要》一文中提出了“健康第一，終身體育”的教育思想，明確的制定了學(xué)校體育教學(xué)改革的發(fā)展方向。對《全民健身計(jì)劃綱要》在學(xué)校體育教學(xué)中實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究，分析學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)存的問題，提出相應(yīng)的解決方法。把全民健身和學(xué)校體育緊緊的結(jié)合起來，更進(jìn)一步的提升學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展速度。

關(guān)鍵詞 全民健身 國家戰(zhàn)略 學(xué)校體育教學(xué) 影響

1949年以前，中國人民被帝國主義侵略者們嘲諷為“東亞病夫”。1994年新政府成立后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人積極尋求各種方法，來提高學(xué)校體育工作的發(fā)展速度，號召全國人民“加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉”。

改革開放以后，我們的社會經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有了日新月異的發(fā)展，這些巨大的變化改變了人類的生產(chǎn)生活方式，使得人民的生活水平有了進(jìn)一步的提高。這些改變一方面給人類的生活帶來了舒適和便利，另一方面也威脅著人類的身心健康，我國政府在1995年頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，《全民健身計(jì)劃綱要》的主要目的是為了加強(qiáng)全民健身工作，提高全國人民的整體素質(zhì)，要求我們對學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，要充分選用適合健身的新內(nèi)容、新教材，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動參與意識與習(xí)慣，使他們掌握一定的運(yùn)動技能，讓他們的身心健康狀況得到改善，有效的增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)能力。

一、研究對象和研究方法

（一）調(diào)查對象

全民健身上升為國家戰(zhàn)略之后，學(xué)校體育應(yīng)該如何設(shè)立教學(xué)目標(biāo)及選擇教學(xué)方法。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過查閱知網(wǎng)文獻(xiàn)、讀秀學(xué)術(shù)搜索、首都圖書館等等，搜集有關(guān)全民健身和學(xué)校體育教學(xué)方面的資料，以及全民健身對學(xué)校體育教學(xué)的影響方面的文章，對這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理，在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的觀點(diǎn)。

2.邏輯分析法。通過對搜集的相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，采用邏輯思辨的方式發(fā)現(xiàn)存在問題，提出自己的意見與對策。

3.專家訪談法。通過對學(xué)校體育學(xué)、社會體育學(xué)方面的專家學(xué)者們進(jìn)行電話、口頭、QQ或者微信訪談，總結(jié)這些專家學(xué)者們對全民健身上升為國家戰(zhàn)略之后對學(xué)校體育教學(xué)的影響的觀點(diǎn)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）全民健身上升為國家戰(zhàn)略后對學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的影響

全民健身之所以要上升為國家戰(zhàn)略，足以說明國民身體素質(zhì)對一個國家和民族的重要性，但也從側(cè)面反映了我國國民體質(zhì)的問題，已經(jīng)達(dá)到了迫切需要采取措施來改變的地步了。而學(xué)校作為學(xué)生培養(yǎng)體育意識、養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣的主要地方，其體育教學(xué)目標(biāo)必須要考慮到培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”和“終身體育”的體育意識。當(dāng)全民健身上升為國家戰(zhàn)略之后，學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)就要考慮學(xué)生離開學(xué)校以后如何參與到全民健身工程中來，這就需要學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變，更多地向全民健身靠攏。

（二）全民健身上升為國家戰(zhàn)略后對學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的影響

全民健身上升為國家戰(zhàn)略后，如何選擇教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和體育鍛煉習(xí)慣就顯得尤為重要。減少教材中競技體育的內(nèi)容，增加體育終身教育和健身內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和技能等都是可行的辦法。相對以前的教學(xué)而言，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容需要與全民健身更加緊密的結(jié)合起來，才能為我國的全民健身事業(yè)源源不斷地輸送后備人才。

（三）全民健身上升為國家戰(zhàn)略后對學(xué)校體育教學(xué)方法的影響

全民健身上升為國家戰(zhàn)略后，教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況轉(zhuǎn)變舊的學(xué)校體育教學(xué)思想，合理的挑選符合實(shí)際的體育教學(xué)方法，把被動式教學(xué)改變?yōu)橹鲃邮浇虒W(xué)，完全把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來，使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法。學(xué)生只有更好地掌握了體育的基本知識與技能，才能有效的把它們運(yùn)用到實(shí)際生活中，合理的進(jìn)行身體鍛煉，更好的為全民健身事業(yè)服務(wù)。

（四）全民健身上升為國家戰(zhàn)略后對學(xué)校體育教學(xué)模式的影響

全民健身上升為國家戰(zhàn)略后，教師要根據(jù)實(shí)際情況建立一套符合學(xué)校體育教育特點(diǎn)的教學(xué)模式，合理的利用教學(xué)模式的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生能夠掌握一定的運(yùn)動技能，體驗(yàn)參與體育鍛煉的快樂，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，提高教學(xué)實(shí)踐活動的水平以及教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)論與建議

（一）明確學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”、“終身體育”的體育思想。

（二）學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該根據(jù)各個學(xué)校的實(shí)際情況，把學(xué)校體育的課程體系向科學(xué)化方向調(diào)整，使學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。

（三）改變傳統(tǒng)不合理的體育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)校體育的教學(xué)方法朝著多樣化方向發(fā)展。

（四）教師根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定合理的教學(xué)模式，利用教學(xué)模式發(fā)展規(guī)律，提高教學(xué)實(shí)踐活動的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭紅艷.談學(xué)校體育教學(xué)改革與全民健身計(jì)劃[J].成功（教育）.2010.12：189.

[2] 翟華楠.《全民健身?xiàng)l例》對學(xué)校體育的新訴求[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011.01：46-50.

[3] 鄭仲平.試論全民健身與學(xué)校體育教學(xué)[J].發(fā)展.2011.11：163-164.

[4] 石錦，劉璐.全民健身計(jì)劃的實(shí)行與學(xué)校體育改革趨勢研究[J].內(nèi)江科技.2009.06：130-131.