廖生成

長沙學院

基于Logistic回歸模型研究個人因素對畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響

廖生成

長沙學院

個體因素對農(nóng)村就業(yè)意愿產(chǎn)生的影響是從個體的傳記性特征來考慮的，性別、獨生子女、家庭所在地、農(nóng)村認知等因素會影響畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的意愿。本文以長沙學院2012-2014屆畢業(yè)生為研究對象，通過對畢業(yè)生就業(yè)意愿中個人因素的分析，得出如下結(jié)論：性別、獨生子女、家庭所在地和農(nóng)村認知均會對畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生影響，且影響非常顯著，其中前三個因素對高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)存在負向影響，農(nóng)村認知存在正向影響。經(jīng)濟相對發(fā)達的長沙縣和經(jīng)濟欠發(fā)達的洪江市，二者之間也存在著差距，具體表現(xiàn)為經(jīng)濟越落后地區(qū)，個體因素影響越大。

Logistic回歸模型；個人因素；長沙學院；農(nóng)村就業(yè)意愿

關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)意愿的研究中，影響最大的當屬個人因素了。一名高校畢業(yè)生是否選擇就業(yè)以及在哪就業(yè)在很大程度上和他本身的眾多因素相關(guān)，如性別、是否獨生子女、家庭所在地、農(nóng)村認知等。

一、研究背景

2015年暑假，根據(jù)就業(yè)工作需要，利用本職崗位的便利條件，本人通過問卷星網(wǎng)站和就業(yè)訪談等形式對長沙學院2012-2014屆畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿進行了抽樣調(diào)查，樣本的選擇主要以經(jīng)濟較為發(fā)達的長沙縣和經(jīng)濟欠發(fā)達的洪江市為例。經(jīng)過篩選之后工作地點選擇是在長沙縣的問卷共有178份，工作地點選擇是在洪江市的問卷共有86份，即所調(diào)查的樣本中有178人在長沙縣工作，86人在洪江市工作?，F(xiàn)就問卷調(diào)查結(jié)果利用統(tǒng)計分析軟件PRSS分析數(shù)據(jù)，建立Logistic回歸模型進行分析。

二、建立Logistic回歸模型

回歸分析法是一種定量研究方法，畢業(yè)生是否愿意去農(nóng)村就業(yè)或留在農(nóng)村工作是兩種選擇，屬于二分類變量，本文借助Logistic回歸模型能夠?qū)﹂L沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)做出合理的預測。本文假設(shè)“愿意去農(nóng)村工作”取值為1，“不愿意去農(nóng)村工作”取值為0，用P表示愿意去農(nóng)村工作的概率，則1-P表示不愿意去農(nóng)村工作的概率。對P做Logit轉(zhuǎn)換，通過取P與1-P之比的自然對數(shù)為因變量，即Ln［P/（l-P）］，將影響長沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的因素記為X1、X2、X3...，從而建立線性回歸方程，見方程（3.1）。

式（3.1）即為Logistic回歸模型的一般表達形式。其中，bi是Logistic回歸系數(shù)，表示在其他因素不變的情況下，xi每變化一個單位，對LogitP的變化量。具體到來說中，是指xi的變化對P的影響程度或概率變化大小，即各影響因素對高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的影響程度。

Logistic回歸模型分析結(jié)果如下各表所示，主要介紹表中的Sig.值、B值以及Exp（B）。表格中Sig.值表示自變量對因變量的影響顯著程度，一般小于等于0.05即認為達到了顯著，如果小于等于0.01則達到了特別顯著水平；B值表示回歸系數(shù)，B值的絕對值越大表示自變量與因變量的相關(guān)系數(shù)越大，也即相關(guān)性越高，影響程度越大；Exp（B）是回歸系數(shù)B值的對數(shù)，表示自變量對因變量的發(fā)生比率。

表1　個人因素對長沙學院長沙縣學生農(nóng)村就業(yè)意愿影響的Logistic回歸分析

表2　個人因素對長沙學院洪江市學生農(nóng)村就業(yè)意愿影響的Logistic回歸分析

三、回歸模型分析

長沙縣和洪江市個人因素（性別、是否獨生子女、家庭所在地、農(nóng)村認知）對農(nóng)村就業(yè)意愿影響的Logistic回歸模型結(jié)果如下表1和表2所示，下面分別就性別、是否獨生子女、家庭所在地、農(nóng)村認知四個方面從Sig.值、B值、Exp（B）進行分析，比較長沙縣和洪江市在這四個方面的差異。

（一）Sig.值

從表1和表2的Sig.值來看，均小于0.05，且小于0.01，達到了統(tǒng)計學意義上的特別顯著水平，說明長沙縣和洪江市兩地的長沙學院畢業(yè)生個人因素均對農(nóng)村就業(yè)意愿產(chǎn)生顯著的影響。

（二）B值

從表1和表2的B值來看，B值的絕對值均比較大，也說明長沙縣和洪江市兩個地區(qū)的性別、是否獨生子女、家庭所在地、農(nóng)村認知四個變量均對長沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿產(chǎn)生了重要影響。

從表1來看，個人因素對長沙學院長沙縣畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響中，性別、是否獨生子女和家庭所在地對畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿呈負向影響，也即相比于女性，男性更不愿選擇去農(nóng)村工作；相比于非獨生子女，是獨生子女的畢業(yè)生更不愿意選擇去農(nóng)村就業(yè)；相比于來自農(nóng)村的孩子，來自城市的孩子更不愿選擇去農(nóng)村工作。而農(nóng)村認知對農(nóng)村就業(yè)意愿呈正向影響，因為農(nóng)村認知越多，越了解農(nóng)村現(xiàn)狀，熟悉國家對農(nóng)村的優(yōu)惠政策，就會有選擇去農(nóng)村工作的動力。

從表2來看，個人因素對長沙學院洪江市畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響中，與長沙縣調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)一樣的態(tài)勢，即性別、是否獨生子女和家庭所在地對畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿呈負向影響，相比于女性，男性更不愿選擇去農(nóng)村工作；相比于非獨生子女，是獨生子女的畢業(yè)生更不愿意選擇去農(nóng)村就業(yè)；相比于來自農(nóng)村的孩子，來自城市的孩子更不愿選擇去農(nóng)村工作。農(nóng)村認知對農(nóng)村就業(yè)意愿呈正向影響，即農(nóng)村認知越多，去農(nóng)村就業(yè)的意愿越強。

從兩個表的B值比較來看，表2每一項B值的絕對值均分別大于表1每一項B值的絕對值，說明表2中的變量對長沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響更大。第一，從性別角度來理解，不管是位于長沙縣的長沙學院男性畢業(yè)生還是洪江市的長沙學院男性畢業(yè)生，均表示不愿意留在農(nóng)村工作，且洪江市的長沙學院男性畢業(yè)生更加不愿留在農(nóng)村工作，這與實際相符，因為相比于經(jīng)濟較發(fā)達的長沙縣而言，處于經(jīng)濟更加貧困的洪江市的畢業(yè)生生存壓力更大，身上的負擔更重；第二，從獨生子女角度來看，處于經(jīng)濟更加落后的洪江市獨生子女更不愿在農(nóng)村工作，作為家里唯一的希望，父母等更加希望其留在身邊或者去大城市就業(yè)；第三，從家庭所在地角度來看，來自城市的畢業(yè)生更加不愿在經(jīng)濟落后的洪江市就業(yè)，因為從小就沒有過這樣的經(jīng)歷，自然會忍受不了；第四，從農(nóng)村認知角度來看，對農(nóng)村了解越多，處于經(jīng)濟落后的洪江市的畢業(yè)生知道農(nóng)村需要他們，國家也支持高校畢業(yè)生在農(nóng)村就業(yè)，在農(nóng)村能夠體現(xiàn)人生價值。

從表1和表2中B值的特殊值來看，表1中，家庭所在地的B值絕對值最大，說明對長沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的影響最大；表2中，農(nóng)村認知的B值絕對值最小，且表1和表2中的農(nóng)村認知B值均為正，說明農(nóng)村認知對長沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿存在正向影響。

（三）Exp（B）值

從表1和表2的Exp（B）值來看，除了農(nóng)村認知的Exp（B）值大于1之外，其余變量的Exp（B）值均小于1且接近，表明在保持其他變量不變的情況下，農(nóng)村認知的增加會使長沙學院畢業(yè)生去農(nóng)村就業(yè)的意愿成倍增加，而其他變量所引起的變化卻沒有這么明顯，均不能達到0.5。

四、結(jié)束語

綜上所述，從個人因素所構(gòu)建的Logistic回歸模型對長沙學院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿分析結(jié)果可以得結(jié)論：

個人因素中，性別、獨生子女、家庭所在地和農(nóng)村認知均會對畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生影響，且影響非常明顯，其中前三個因素對高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)存在負向影響，農(nóng)村認知存在正向影響。從系數(shù)來看，個人因素中性別和家庭所在地對農(nóng)村就業(yè)意愿的影響最大。此外，就經(jīng)濟相對發(fā)達的長沙縣和經(jīng)濟欠發(fā)達的洪江市而言，二者之間也存在著差距，具體表現(xiàn)為經(jīng)濟越落后地區(qū)，個體因素影響越大。

目前整體就業(yè)形勢來說，雖然城市的就業(yè)壓力非常大，去農(nóng)村就業(yè)是一個不錯的選擇。國家、社會、高校等要積極引導高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生面向廣大的農(nóng)村基層就業(yè)。

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廖生成（1978-），男，湖南郴州人，所在院校：長沙學院，職稱：講師，學歷：研究生，研究方向：人力資源管理。