屈利軍

摘 要 為了使體育教學(xué)可以在新的時(shí)期與時(shí)俱進(jìn)，更好地進(jìn)行發(fā)展，體育部將體育學(xué)科的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)加以結(jié)合并進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，不難看出，網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)體育學(xué)科的積極影響和作用。

關(guān)鍵詞 體育 空間網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP393. 08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

多媒體信息技術(shù)教育與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。教師在體育課中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不僅拓寬了學(xué)生的求知領(lǐng)域，而且拓寬了學(xué)生的求知視野；學(xué)生學(xué)習(xí)不僅有廣度也有深度，既發(fā)展了形象思維，也發(fā)展了抽象思維，學(xué)習(xí)也變得更輕松，更有興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。

1空間技術(shù)應(yīng)用于體育學(xué)科的進(jìn)步性意義

空間技術(shù)在體育學(xué)科里所起到的促進(jìn)作用催使了體育學(xué)科課程改革勢(shì)在必行。當(dāng)前處于的時(shí)代為飛速發(fā)展的信息世界，而以往的原有的體育學(xué)科進(jìn)行教育的方式對(duì)社會(huì)的發(fā)展需求已處于難以適應(yīng)的狀態(tài)，再加上空間技術(shù)的運(yùn)用，都使得體育教學(xué)的改革勢(shì)在必行、刻不容緩。這種變革主要是對(duì)處于體育學(xué)科中教育的內(nèi)容方式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。

運(yùn)用空間技術(shù)催使我們現(xiàn)代體育教育思想的形成。學(xué)校的學(xué)生和教師在網(wǎng)絡(luò)建立屬于自己的個(gè)人空間，教師提前將教學(xué)資源做成鏈接或者傳到個(gè)人空間里，這樣一來(lái)，學(xué)生只要點(diǎn)開(kāi)便會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)一目了然。然而，原有的體育學(xué)科實(shí)行并開(kāi)展教學(xué)之時(shí)，卻一味地只注重對(duì)書(shū)本知識(shí)的強(qiáng)行灌輸，并把教師在其中的彰顯作用過(guò)分夸大，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)時(shí)能力和所應(yīng)發(fā)揮的作用都被完全忽略。因而，唯有將體育教育理念賦之新的時(shí)代因素，與時(shí)俱進(jìn)，才能將改革全面地進(jìn)行。

空間技術(shù)的利用使得新型的處于體育學(xué)科的教學(xué)模式系統(tǒng)得以構(gòu)建。具體而言，體育教學(xué)系統(tǒng)是指將理論性概念作為指導(dǎo)基礎(chǔ)，利用教學(xué)技術(shù)及其環(huán)境等資源的大力支持，使得教學(xué)過(guò)程里的教與學(xué)包含的各要素都處于穩(wěn)定狀態(tài)的構(gòu)成形式。利用空間技術(shù)是對(duì)原本的舊式教學(xué)方式和系統(tǒng)進(jìn)行跨越性的挑戰(zhàn)，唯有變革教學(xué)過(guò)程、媒體的作用、學(xué)生的地位和教師的角色，才能使得新型的可以適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的體育教學(xué)模式得以構(gòu)建。

2在體育學(xué)科中空間技術(shù)的廣泛運(yùn)用

2.1有助于獲取體育信息和健康知識(shí)

舉個(gè)例子，2010年實(shí)行的“世界大學(xué)城”網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)改革，截至目前已取得良好的效果。大學(xué)城平臺(tái)，現(xiàn)已聚集100多萬(wàn)個(gè)全球的課件視頻，多種課程達(dá)到1000多萬(wàn)篇?，F(xiàn)已有高等或中等學(xué)校上千家通過(guò)空間平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)等，它儼然成為獲取信息時(shí)代中的有效信息的工具。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息并進(jìn)行分析、加工的能力。

2.2有助于形成運(yùn)動(dòng)技能

絕大部分的學(xué)生都要掌握多種的基本運(yùn)動(dòng)技能，并基于此種情況建立專屬自我的愛(ài)好體系，在某個(gè)方面術(shù)業(yè)有專攻，從而使得終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)得以擁有形成，并加以提高。然而教學(xué)中利用空間技術(shù)，不但畫(huà)面和聲音都唯美并舉，而且示范動(dòng)作可調(diào)節(jié)，讓學(xué)生可以清晰地對(duì)每個(gè)動(dòng)作的錯(cuò)誤、重點(diǎn)和細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)地分析與觀察，與此同時(shí)，也可使得他們對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣獲得增加，畢竟空間技術(shù)在體育課上的運(yùn)用會(huì)給學(xué)生帶來(lái)絕無(wú)僅有的新鮮感，從而形成運(yùn)動(dòng)技能。

2.3有助于體育教學(xué)中實(shí)施體育競(jìng)賽

協(xié)同式和發(fā)展式教學(xué)是基于網(wǎng)絡(luò)具有的強(qiáng)交互性、便捷的信息傳遞、大的信息量等特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展的，從而使學(xué)生對(duì)于問(wèn)題可以進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、提出和解決的能力獲得培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以隨時(shí)隨地對(duì)新資料進(jìn)行掌握，以便對(duì)新知識(shí)可以更好地汲取，從而可以利用新教材，高效地完成教學(xué)布置的任務(wù)。解決教學(xué)的內(nèi)容要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展的問(wèn)題。

2.4有助于學(xué)生興趣的激發(fā)

空間技術(shù)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)要顯得更加生動(dòng)形象，具有較強(qiáng)的感染力。然而學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)的動(dòng)作技術(shù)都十分抽象，僅僅靠體育講師在課堂中進(jìn)行動(dòng)作示范和內(nèi)容的講解明顯極其枯燥無(wú)味，學(xué)生根本無(wú)法專注形成具體的興趣感。但是，一致的動(dòng)作從兩個(gè)方面進(jìn)行，相比較而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用要顯著，更加容易激發(fā)學(xué)生的興趣形成。這主要是由于網(wǎng)絡(luò)的畫(huà)面感和聲音的立體感所營(yíng)造的愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境更讓學(xué)生心之向往。

2.5有助于實(shí)行開(kāi)展輔導(dǎo)個(gè)性化

處于極速發(fā)展?fàn)顟B(tài)、日新月異的空間技術(shù)，可以促使我們利用其獨(dú)特的快捷、方便的功能，實(shí)行新理念式教學(xué)。借助個(gè)人空間的建立來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技藝能力和知識(shí)理論的傳達(dá)，并針對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉的方法與模式給予指點(diǎn)、演示，學(xué)生則可以采用多種新技術(shù)方式達(dá)到與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的目的，如發(fā)私人信息、離線留言等方式。學(xué)生采用空間網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流可以對(duì)體育方面的知識(shí)更多更好地予以掌握，從而使學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)得以實(shí)現(xiàn)。

3結(jié)語(yǔ)

體育學(xué)科和空間技術(shù)必須處于結(jié)合的狀態(tài)，共同促進(jìn)與進(jìn)步。采用空間技術(shù)不僅僅可以促使體育的教學(xué)效率得到空前提高，而且會(huì)更好地達(dá)到教學(xué)的體育目標(biāo)。所以，對(duì)體育實(shí)行的教學(xué)，必須要把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，達(dá)到更好地向?qū)W生表述展示的目的。網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)帶給體育以新的活力，使其領(lǐng)域產(chǎn)生新的發(fā)展與革新。只有在實(shí)施改革的進(jìn)程當(dāng)中，體育教師對(duì)于其開(kāi)展體育改革的教科書(shū)仔細(xì)認(rèn)真地加以研究，并采取相應(yīng)的科學(xué)的方法策略，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)達(dá)到最佳契合點(diǎn)，便會(huì)更加朝著信息化、科學(xué)化的體育教學(xué)方向邁進(jìn)，進(jìn)而為21世紀(jì)具有新型的體育理念人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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