連偉利

【摘 要】 本文主要從數(shù)據(jù)調(diào)查研究結(jié)果入手，梳理并分析當(dāng)代社會(huì)環(huán)境下社會(huì)對共青團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)與評價(jià)。在此基礎(chǔ)上，對新時(shí)期共青團(tuán)組織的工作提出了相關(guān)對策建議。

【關(guān)鍵詞】 共青團(tuán)；共青團(tuán)組織；團(tuán)干部

【中圖分類號(hào)】G64.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）22-00-01

處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的青年群體的社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益訴求、價(jià)值取向以及行為方式等都發(fā)生了巨大變化，共青團(tuán)的組織主體、組織力量及其社會(huì)地位也悄無聲息地發(fā)生了巨大變化。作為中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍的共青團(tuán)組織曾經(jīng)非常有效的工作方式也漸漸失去了其應(yīng)有的積極效用，失去了她應(yīng)有的凝聚力和感召力，產(chǎn)生了諸多不和諧因素，甚至出現(xiàn)了內(nèi)在的矛盾或沖突。文章以調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，梳理并分析當(dāng)代社會(huì)環(huán)境下社會(huì)對共青團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)與評價(jià)，并針對相關(guān)問題提出個(gè)體對策建議。

一、基于相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析社會(huì)對共青團(tuán)以及團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)與評價(jià)

（一）青年人眼中的共青團(tuán)組織。重慶市團(tuán)校青少年研究中心參與了“‘十二五與中國青年'--中國青年20年跟蹤研究”課題組項(xiàng)目，對重慶地區(qū)15-34歲的城鄉(xiāng)青年（黨政機(jī)關(guān)單位；事業(yè)單位；學(xué)生（初中三年級(jí)、高中、大專、本科、研究生）；企業(yè)青年；進(jìn)城務(wù)工青年）通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式共收集到一千余份調(diào)查問卷。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表1、表2），絕大部分重慶青年所在單位有共青團(tuán)組織，占86.9%，說明共青團(tuán)組織是重慶青年中的重要組織；在調(diào)查“對共青團(tuán)組織的評價(jià)”時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為共青團(tuán)組織“是青年的先進(jìn)模范組織”所占比例最高，占29.1%，說明在多數(shù)單位共青團(tuán)工作是比較深入人心的，在青年中的反響是比較好的；而認(rèn)為“無活動(dòng)，無作用，好像不存在”占26.8%，“口號(hào)多，辦事少”占18.9%。表2的數(shù)據(jù)分析結(jié)果充分說明社會(huì)轉(zhuǎn)型期的共青團(tuán)組織在社會(huì)尤其是青年心目中的地位已經(jīng)悄然發(fā)生了巨大變化。人們對共青團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)和看法也發(fā)生了很大變化。調(diào)查結(jié)果（如表2所示）還表明，還有13.2%的單位沒設(shè)團(tuán)組織，并有一部分青年不知道，究其原因，有可能是因團(tuán)組織未能有效作為使得部分青年不知道，也有可能確實(shí)沒有設(shè)團(tuán)組織。

（二）團(tuán)干部對自身的感知以及社會(huì)對團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)。三年多的團(tuán)干部教育培訓(xùn)管理工作讓我對團(tuán)干部有了全面的感受與具體的認(rèn)識(shí)。近年來對參加團(tuán)干部培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行了訪談與問卷調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無論是團(tuán)干部對自身的認(rèn)識(shí)與評價(jià)還是社會(huì)對團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)與評價(jià)，都存在以下普遍認(rèn)識(shí)。1.理論功底淺薄。團(tuán)干部中普遍存在“重經(jīng)濟(jì)輕理論、重技能輕文化"”等現(xiàn)象，在運(yùn)用理論分析、解決實(shí)際問題的能力上就顯得比較薄弱。2.理想信念缺失?！袄硐牒托拍睢痹?jīng)是共青團(tuán)組織凝聚、團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)廣大青年最強(qiáng)有力的武器。而社會(huì)轉(zhuǎn)型期，青年的價(jià)值取向日益多元，在愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的同時(shí)，還要求得到組織的認(rèn)可和社會(huì)的回報(bào)。3.工作作風(fēng)浮躁。平時(shí)的工作中“虛多于實(shí)”，急功近利，心浮氣躁。團(tuán)中央原書記胡春華曾一針見血地歸納了社會(huì)對團(tuán)干部反映的問題的種種表現(xiàn)，如工作漂浮、敷衍了事等。由于種種原因?qū)е律贁?shù)團(tuán)干部對分管工作業(yè)務(wù)鉆研不夠，服務(wù)意識(shí)淡薄，工作態(tài)度消極。5.機(jī)關(guān)化作風(fēng)嚴(yán)重。部分團(tuán)干部“對上級(jí)感情豐富，對青年沒有感情”，只唯上、不務(wù)實(shí)。

二、從團(tuán)干部教育培訓(xùn)入手提升團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)

（一）強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹上級(jí)黨、團(tuán)組織的指示精神，按需施教。[1]認(rèn)真研究切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施針對性地教育培訓(xùn)，扎實(shí)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織活動(dòng)，重點(diǎn)抓好黨團(tuán)知識(shí)和共產(chǎn)主義理想信念教育、理想信念教育、宗旨意識(shí)教育、執(zhí)政能力教育和國情與市情教育。

（二）努力營造讀書氛圍。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，人們認(rèn)為讀書掙不來錢，大家對價(jià)值的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了巨大變化。為適應(yīng)新挑戰(zhàn)，完成新任務(wù)，提升創(chuàng)造力，奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)，要利用現(xiàn)有的各種青年刊物，加強(qiáng)黨團(tuán)知識(shí)任務(wù)的宣傳，按照“著眼于長遠(yuǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，注重黨團(tuán)知識(shí)，為青年搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)”的思路，發(fā)揮報(bào)紙和青年書屋宣傳載體作用，組織團(tuán)員青年開展各種形式的讀書競賽、薦書活動(dòng)，營造讀好書、好讀書、交流經(jīng)驗(yàn)、傳遞信息的良好氛圍。

（三）規(guī)范考核制度。把基層團(tuán)組織量化到實(shí)處，嘗試營造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。從以人為本管理入手凝聚團(tuán)員青年合力[2]。良好的激勵(lì)措施更有利于調(diào)動(dòng)人們工作的能動(dòng)性，對于團(tuán)的管理工作亦不例外，要按照“打造服務(wù)平臺(tái)、注重多方激勵(lì)”的工作原則，堅(jiān)持為團(tuán)員青年展示自身價(jià)值提供平臺(tái)，竭誠做好服務(wù)青年工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、推薦人才，為青年的成才創(chuàng)造平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬珍明.創(chuàng)新干部培訓(xùn)工作方法的著力點(diǎn)[J].黨政論壇，2014（6）：51-53.

[2]谷領(lǐng)旗，肖煥云.增強(qiáng)針對性與實(shí)效性，發(fā)揮基層黨校干部教育培訓(xùn)的主渠道作用[J].縣社會(huì)科學(xué)，2011，（5）：124-126.