蔣海良

【摘 要】 校務(wù)委員會(huì)工作的開展使學(xué)校、家庭、社區(qū)之間建立起了協(xié)作共建的新型關(guān)系，在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間關(guān)系、維護(hù)師生權(quán)益、營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境方面發(fā)揮作用，是“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的補(bǔ)充和完善。我校的校務(wù)委會(huì)工作使教育改革的成果真正為家庭、社會(huì)所共享，為基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 校委會(huì)；一主兩翼；家校攜手

【中圖分類號(hào)】G62.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）22-00-01

教育規(guī)劃綱中指出，學(xué)校要建設(shè)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度。為此銅陵市露采小學(xué)結(jié)合多年教育實(shí)踐，正在積極探索和建設(shè)“一主兩翼”的現(xiàn)代學(xué)校管理體制，即：以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主，教職工（代表）大會(huì)和校務(wù)委員會(huì)為兩翼，教職工（代表）大會(huì)側(cè)重協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，校務(wù)委員會(huì)側(cè)重協(xié)調(diào)外部關(guān)系，三者構(gòu)成輔助決策系統(tǒng)。

校務(wù)委員會(huì)作為學(xué)校的議事監(jiān)督機(jī)構(gòu)，是現(xiàn)代學(xué)校管理體制和法人治理結(jié)構(gòu)的重要組成部分，重點(diǎn)在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)（社區(qū)）之間關(guān)系、維護(hù)師生權(quán)益、營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境方面發(fā)揮作用，是“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的補(bǔ)充和完善。在區(qū)教育局的的指導(dǎo)下，本著以生為本的原則，在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)（社會(huì)）之間的關(guān)系、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、營(yíng)造有利于學(xué)校發(fā)展的良好內(nèi)外部環(huán)境等方面我們露采小學(xué)和家長(zhǎng)一起做了系列研究和探索：

一、強(qiáng)化管理組織建設(shè)得力

1.制度落實(shí) 形成規(guī)范

為了更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)校務(wù)委員會(huì)的要求，我校從落實(shí)校務(wù)委員會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度入手，建立了專門的“校務(wù)委員會(huì)”檔案，對(duì)校務(wù)委員會(huì)的花名冊(cè)、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、計(jì)劃、總結(jié)等資料進(jìn)行整理歸檔。健全的規(guī)章制度和規(guī)范的管理檔案，保證校務(wù)委員會(huì)的各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。制定了《露采小學(xué)校務(wù)委員會(huì)章程》、《露采小學(xué)校務(wù)委員會(huì)工作制度》《露采小學(xué)校務(wù)委員會(huì)職責(zé)》、《露采小學(xué)校務(wù)委員會(huì)選舉辦法》、《露采小學(xué)校務(wù)委員會(huì)組織運(yùn)作辦法》，為校務(wù)委員會(huì)活動(dòng)的開展提供了制度保障。

2.常規(guī)工作 長(zhǎng)效管理

我校的校務(wù)委員會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。在每年教育教學(xué)工作中進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)講座，兩次座談會(huì)，一次家長(zhǎng)開放日，兩次家長(zhǎng)會(huì)，我校的校務(wù)委員會(huì)保質(zhì)保量的完成了常規(guī)工作，并在每年完成工作的基礎(chǔ)上制定下一年度計(jì)劃。

3.后勤服務(wù) 保障運(yùn)轉(zhuǎn)

為了保證校務(wù)員委會(huì)工作的正常運(yùn)行，學(xué)校除了為校務(wù)委員會(huì)提供辦公場(chǎng)所之外，從辦公經(jīng)費(fèi)中拿出專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于家長(zhǎng)培訓(xùn)、資料印發(fā)等，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)溝通密切家校聯(lián)系

1.增進(jìn)了解 家校關(guān)系更加融洽

當(dāng)下的家庭、社會(huì)對(duì)教育的期望值越來越高，投入越來越大。教育要發(fā)展，必須充分了解家長(zhǎng)和社會(huì)的需求，取得社會(huì)的理解和支持。家長(zhǎng)開放日就是一種很好的家校溝通模式。

每次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)之前，我們征求了校務(wù)委員會(huì)家長(zhǎng)們的意見，傾聽他們的心聲。并在開放當(dāng)日呈現(xiàn)出來，使得開放的內(nèi)容更能滿足家長(zhǎng)的實(shí)際需求。

2.密切聯(lián)系 增強(qiáng)雙邊互動(dòng)

家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期都開，可是到底什么樣的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們需要的。值得我們深思。在和全體校委會(huì)成員的溝通下，特別是在征得校委會(huì)家長(zhǎng)身份成員的意見下，我們開始改革家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)成為會(huì)場(chǎng)的主角，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師相互交流教育孩子的心得體會(huì)，有大范圍的全班交流，有熱點(diǎn)問題的小范圍討論，改變傳統(tǒng)的單向信息傳輸形式，讓家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)們的會(huì)議。

此外，校務(wù)委員會(huì)還制定了《露采小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)問題反饋表》，對(duì)學(xué)校的工作提出方方面面的意見，學(xué)校將家長(zhǎng)的反饋表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，召開全校校務(wù)委員會(huì)，公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果，針對(duì)教學(xué)中存在的不足和問題拿出整改方案，請(qǐng)校務(wù)委員們做監(jiān)督員，定期回訪。

學(xué)校和家長(zhǎng)之間的雙向互動(dòng)，提升了學(xué)校的教學(xué)管理水平，架設(shè)了家校溝通的橋梁，雙方情感、信息的溝通和交流得到增強(qiáng)，關(guān)系更加和諧。

三、融入學(xué)校 形成辦學(xué)合力

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園校務(wù)委員會(huì)的指導(dǎo)意見》，從辦好人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)建立校務(wù)委員會(huì)的重要意義，把校務(wù)委員會(huì)作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容。

1、管理參與 推進(jìn)教育工作

在“一主兩翼”的管理框架內(nèi)，學(xué)校堅(jiān)持凡是涉及學(xué)生切身利益的重大事項(xiàng)，都及時(shí)提交校務(wù)委員會(huì)討論決定。一些原本比較棘手、敏感的問題得到很好的解決，有力推進(jìn)了學(xué)校工作的開展。

今年的暑假，我們召開了校務(wù)委員座談會(huì)，將一年級(jí)“陽光分班”

制度提請(qǐng)校務(wù)委員會(huì)討論。校務(wù)委員會(huì)站在一個(gè)比較客觀的角度，權(quán)衡多方面利弊，以《銅官山區(qū)陽光分班制度》為準(zhǔn)繩制定了詳細(xì)的分班方案，由校務(wù)委員和學(xué)校一起宣傳溝通，打消部分家長(zhǎng)的疑慮，每年令人頭疼的新生分班工作順利進(jìn)行。

實(shí)踐證明，把涉及學(xué)生切身利益的重大事項(xiàng)通過校務(wù)委員會(huì)討論決定，可以更好地維護(hù)學(xué)生利益，得到家長(zhǎng)們的理解，提升家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的支持度，營(yíng)造和諧教育氛圍。

2.實(shí)踐活動(dòng) 共筑樂活童年

校務(wù)委員會(huì)有多重角色，除了是學(xué)校工作的管理者，監(jiān)督者，更應(yīng)該是學(xué)校的一員，共同經(jīng)歷學(xué)校的發(fā)展過程。

為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們露采小學(xué)節(jié)日活動(dòng)多姿多彩。書香四溢讀書節(jié)，綠色環(huán)保生態(tài)節(jié)，青奧英語節(jié)，趣味十足的小跳蚤市場(chǎng)，生動(dòng)活潑的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)……露采小學(xué)的大大小小活動(dòng)都能見到家長(zhǎng)的身影。

正是有了校務(wù)委員們的全情投入，露采小學(xué)贏得了廣大家長(zhǎng)的支持，理解，學(xué)校在家長(zhǎng)中有了較高的美譽(yù)度，形成了較好的家校關(guān)系，在2014行風(fēng)建設(shè)測(cè)評(píng)中我校滿意度超過98%。

自從實(shí)施校務(wù)委員會(huì)制度以來，學(xué)校與社區(qū)之間建立起了互相融和、協(xié)作共建的新型關(guān)系。在校務(wù)委員會(huì)專題會(huì)議上，來自家長(zhǎng)、學(xué)校共建單位的委員們從不同角度對(duì)提升學(xué)校文化品味、建設(shè)和諧校園，學(xué)校與社會(huì)的協(xié)作不斷深入，促進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)的開展?；仡櫸倚９ぷ?，我校的校務(wù)委員會(huì)制度將學(xué)校教育推向新的高度，使教育改革的成果真正為家庭、社會(huì)所共享，為基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。