■文/范瑾潔 浙江省慈溪市龍山鎮(zhèn)實驗小學(xué)

用彩色鉛筆打造獨特的兒童繪畫
——關(guān)于兒童彩鉛畫教學(xué)的嘗試

■文/范瑾潔 浙江省慈溪市龍山鎮(zhèn)實驗小學(xué)

彩色鉛筆是最普通，但也是被很多人忽略的繪畫工具，筆者由一次偶然的輔導(dǎo)而引發(fā)用彩鉛來畫兒童畫的想法，本文針對彩鉛的特點，分別從彩鉛畫的優(yōu)勢、可行性來進行闡述，并總結(jié)了一些在實踐中筆者認(rèn)為行之有效的、能提高學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)方法。

彩色鉛筆 兒童繪畫 簡便 優(yōu)勢 方法

偶然的一次機會，我輔導(dǎo)學(xué)生畫畫，因為學(xué)生沒有帶顏料，便順手拿了我平時準(zhǔn)備的彩色鉛筆，讓他用彩色鉛筆來涂色，沒想到，畫完以后效果特別好，畫面不僅色彩飽滿、色調(diào)清新，而且筆觸細膩豐富，也很有層次感，更重要的是學(xué)生特別喜歡這種繪畫工具，一畫就停不了筆，因為其細膩、豐富且操作簡便的特性，讓孩子們大大增強了對繪畫的興趣，從而激發(fā)他們的想象力、形象思維能力、創(chuàng)造力，對達到美術(shù)教育的目的有著積極的作用。我將從以下幾個方面對彩鉛兒童畫的教學(xué)進行闡述：

一、進行彩鉛兒童畫教學(xué)的特點優(yōu)勢及可行性

1.彩色鉛筆的特點和優(yōu)勢

彩色鉛筆：最大的優(yōu)點就是能夠像運用普通鉛筆一樣自如，同時還可以在畫面上表現(xiàn)出筆觸，對于學(xué)生來說作畫工具相對簡單，便于掌握，彩鉛為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達，一封信或一張賀年卡、一個筆記本，他們都可以用便于攜帶的彩色鉛筆畫漫畫或者卡通畫來裝飾，也可以在卡通畫中刻畫他們自己的故事，通過畫面反映愿望，與同齡人交流。

彩鉛畫教學(xué)不需要投入過多資金，不管是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)中小學(xué)都能有效地進行教學(xué)活動，因此，彩鉛兒童畫易于推廣與普及。

2.彩鉛兒童畫是富有吸引力的教學(xué)資源

長期以來，人們一直努力使美術(shù)課變得更有吸引力，但常使許多教師感到頭痛的是，美術(shù)課學(xué)生總是注意力不集中，不愛帶作畫工具，甚至干脆做其他科目的作業(yè)等現(xiàn)象，特別是小學(xué)中、高年級以上學(xué)生。一方面學(xué)生在這一年齡階段正進入美術(shù)學(xué)習(xí)的“危險期”，另一方面由于美術(shù)非考試科目，學(xué)生忙于應(yīng)付考試，再一方面與學(xué)生不能有效地欣賞美術(shù)作品、美術(shù)課程本身對學(xué)生沒有吸引力等等因素有關(guān)。隨著信息時代的到來，各種媒體的相繼出現(xiàn)，使得原有的一些美術(shù)教育資源已不能滿足新時期少年兒童的需要，因此必須要深入挖掘美術(shù)教育資源，使其能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)。在美術(shù)課中引入操作簡便、表現(xiàn)豐富的彩鉛畫來進行兒童畫的創(chuàng)作符合學(xué)生的身心發(fā)展要求，使學(xué)生方便操作，隨時隨地都能進行繪畫，而且由于它的簡便，能更好地激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，體會到其中的美感，從而創(chuàng)作出更加生動的作品。正是由于彩鉛畫的這些特點，深深地吸引著幾乎所有的學(xué)生，學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作彩鉛畫的同時進行交流和表達，在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生思維得以發(fā)展，繪畫技能得以較快增長，正確世界觀得以逐步形成，達到了事半功倍的效果。因此，兒童彩鉛畫教學(xué)符合當(dāng)今時代的發(fā)展，符合少年兒童的身心發(fā)展水平，是富有吸引力的教學(xué)資源，符合素質(zhì)教育的需要。

二、如何實施兒童彩鉛畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)

由于兒童彩鉛畫這個領(lǐng)域一直鮮有人涉及，所以，這個方面的教學(xué)方法幾乎沒有任何的借鑒，以下便是我參考其他領(lǐng)域的繪畫方式和自己平時教學(xué)中的嘗試所得，來總結(jié)一下兒童彩鉛畫的輔導(dǎo)方法：

（一）由技法入手，掌握作畫技巧

1．讓學(xué)生認(rèn)識彩鉛、了解彩鉛的特點

學(xué)習(xí)彩鉛畫必須首先了解和熟悉彩鉛的工具性能，然后才能更好地掌握與運用它。我們目前比較熟悉的是普通的彩色鉛筆，有馬利、中華牌等，它們最大的優(yōu)點就是能夠像運用普通鉛筆一樣自如，同時還可以在畫面上表現(xiàn)出筆觸，但是國產(chǎn)的筆質(zhì)地比較硬，所以筆芯很容易斷，作畫的時候，需要提醒學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>

能夠同時畫出像鉛筆一樣的線條與水彩一樣的效果的畫具就是水溶性彩色鉛筆，質(zhì)地相對來說比較軟。使用方法相當(dāng)簡單，就跟普通的鉛筆一樣,畫好后用蘸水的筆在上面涂抹,顏色就會溶化。如果用彩色鉛筆的筆尖直接蘸水畫,可以畫出很利落的線條，還可以在畫面上自由混色是水溶性彩色鉛筆最大的魅力，用含水的筆涂抹畫面上的顏色時，顏色會互相混合,能表達出你所想要表達的色彩，創(chuàng)造出獨特的繪圖風(fēng)格！

2.結(jié)合素描的線條來進行塑造

彩色鉛筆和普通的鉛筆有著很多的共同點，所以在作畫方法上，可以借鑒以鉛筆為主要工具的素描的作畫方法，用線條來塑造形體。

一般畫輪廓的時候，可以直接用彩色鉛筆打底稿，但用筆要略微輕些，握筆的姿勢可以用平時寫字的樣子，筆與紙的角度大約為90°，此時畫出來的線條會比較硬、細，適合小面積的涂色。

如果涂色面較大，線條也可以更為松軟些，我們可以把筆略微傾斜，筆桿與畫面大約是45°，筆尖與紙接觸，傾斜太大，所以粗了。由于彩鉛是有一定筆觸的，所以我們在排線平涂的時候，要注意線條的方向，要有一定的規(guī)律，輕重也要適度，否則就會顯得雜亂無章。

另外與運筆也有關(guān)系,需要粗線條的時候我們用筆尖已經(jīng)磨出來的面來畫，需要細線條的時候我們用筆尖的棱來畫，就可以自如掌握粗細了。

當(dāng)然線條根據(jù)畫面需要還可以有更多的表現(xiàn)方式，因為藝術(shù)本身就是自由，不是約束！

3.利用彩鉛的特性，借鑒水彩畫的表現(xiàn)方法

彩色鉛筆還有一個特性，就是色彩豐富且細膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感，這與水彩畫的繪畫風(fēng)格相比，有異曲同工之妙，而且彩鉛對于孩子們來說，更容易掌握，巧妙地借鑒水彩的特點——顏料色粒很細,與水溶解可顯示其晶瑩透明；把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙疊落之效果，我們可用不同的力度，用彩鉛進行排線，反復(fù)上色，也能刻畫出如水彩般夢幻、詩意的境界，如果用可溶性彩鉛與水彩相結(jié)合的方式來作畫，并且利用彩色鉛筆對水彩的部分再加以細部修正，畫面會產(chǎn)生更微妙的感覺。

（二）充分利用彩鉛的特點，讓畫面具備彩鉛畫的“獨特性”

彩鉛畫的“獨特性”，就在于它有一些特別的地方。這些“特別”是其他工具、材料不具備的，只有充分利用了彩鉛的獨特性表現(xiàn)出來的作品，才算是彩鉛畫，正是這“獨特性”使得彩鉛畫成了真正意義的彩鉛畫。在學(xué)生掌握了基本的彩鉛繪畫技巧的基礎(chǔ)上，我是這樣來引導(dǎo)學(xué)生的：

1.利用彩鉛工具簡單、便于繪制的特點，捕捉靈感

利用彩鉛便攜的特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，捕捉靈感，隨時寫生，為以后的創(chuàng)作累積素材。

比如可以引導(dǎo)學(xué)生用彩鉛畫圖畫日記，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與圖畫日記的形式時發(fā)現(xiàn)通過繪畫的過程增強了他們對生活細致的觀察力，對于物體的形狀、顏色大小都有了一個很具象的表達和描繪，學(xué)生的記憶力也得到了鍛煉。當(dāng)然還可以用來表達自己的所思所想，那畫面的內(nèi)容就可以不受真實內(nèi)容的限制，可以夸張、變形，隨心所欲，由感而發(fā)，很好地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力。

2．巧妙運用彩鉛特點和技法進行表現(xiàn)

在繪畫中，引導(dǎo)學(xué)生巧妙運用所學(xué)彩鉛繪畫技巧進行繪畫表現(xiàn)，會有驚喜發(fā)現(xiàn)。如：

畫云：如果畫的云類似于棉花，看起來彎彎曲曲的，就可以先用藍色的彩色鉛筆比較重地刻畫一下，然后用同一種顏色沿著輪廓，由重到輕地往外畫，這樣云不僅漂亮，而且把云綿軟的質(zhì)感表現(xiàn)得很形象。

畫草地：用排線的方法，留出彩鉛的筆觸，并細加勾畫，能使草地更顯鮮活生動。

天空：用些斜線畫出松軟的線條，并留出些空白作云，使天空看起來更為通透、明朗。

水：用平涂加重點刻畫，再用水渲染的方式，可以表現(xiàn)出生動的倒影。

花：采用彩鉛接色的方法，能生動表現(xiàn)畫出花的色彩關(guān)系和虛實感。

用色時，還要讓學(xué)生明白，色彩不僅是為了畫面更漂亮，更重要的是，色彩可以表達作者的想法和情感。比如，畫面上鮮花盛開，到處充滿嫩綠，那表達的當(dāng)然是春天的氣息。而表達寒冬自然就需要用冷色調(diào)，如紫、藍等。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生用色彩來表達自己的感受和想法，并做到根據(jù)畫面內(nèi)容結(jié)合自己的想法，色彩運用得當(dāng)。有時可把色彩畫得鮮艷，有時也可以色彩高雅。哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相襯托對比，創(chuàng)作時，很多時候畫面就是靠用合適的色彩，利用色彩之間的襯托表達出自己的想法。大膽處理好色彩的關(guān)系，最后還要進行“收拾”整理，完善畫面。

最后根據(jù)畫面的需要，還可以適當(dāng)加入其他繪畫工具如：水彩、水彩筆來點綴，使畫面更富有表現(xiàn)力。

3.利用彩鉛豐富的表現(xiàn)力的特點，結(jié)合卡通進行創(chuàng)作

卡通是英語“cartoon”的漢語音譯，原指政治諷刺漫畫，后來也指動畫片、連環(huán)畫?？ㄍū旧硪彩且环N藝術(shù)形式，能充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。它本身又具有幽默的特點，可以使真人實物難以表現(xiàn)的東西通過這種形式表現(xiàn)出來，它多以夸張與變形的表現(xiàn)方式，強調(diào)諷刺、機智和幽默，它所包含的形式比一般意義上的漫畫還要廣泛，涵蓋的內(nèi)容比文字還要豐富，因此，具有強烈的藝術(shù)感染力和藝術(shù)生命力。

彩鉛的特點：彩鉛作畫工具相對簡單，色彩豐富、細膩，便于學(xué)生繪制。兩者屬于不同的范疇，但都有線條簡潔，表現(xiàn)豐富的特點，同時也都深受孩子們的喜愛，兩者相結(jié)合，相得益彰，具有生動、新穎、簡便的特點。

比如，有一次，某個比賽要求讓學(xué)生用卡通的形式畫自畫像，我便讓孩子們用彩鉛來表現(xiàn)，孩子們的腦子沒有大人那么多的條條框框，他們的創(chuàng)造力也往往超出我們的想象。在創(chuàng)作之前，我先和孩子們討論他們各自最有特色的地方，充分挖掘培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，寓教于樂地講解彩鉛和卡通藝術(shù)語言的表達方式，孩子們掌握了一定的彩鉛技巧后，結(jié)合卡通的繪畫特色，他們能較快地抓住自己最富有代表性的特征。他們用豐富的表現(xiàn)手法，加上細心的刻畫，很快把一個個可愛的形象塑造得惟妙惟肖，當(dāng)這些生動有趣的作品展現(xiàn)在其他同學(xué)面前的時候，他們都不禁發(fā)出了“哇，真可愛”“太有意思了”等等的贊嘆聲，我想能擁有這樣一個學(xué)習(xí)的過程本身也是一種愉快的體驗活動。

在學(xué)習(xí)中，注意應(yīng)圍繞以學(xué)生為主，教師為“輔”的方式展開，并要細心地“導(dǎo)”。作畫時要經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽用筆，如果作畫拘謹(jǐn)、放不開，就不可能出奇制勝，出不了好的效果，如果反復(fù)涂抹還會損害畫面效果。所以，整體要畫得大膽，局部及細節(jié)要畫得精妙，力求做到大膽用筆，細心“收拾”。最后才能達到滿意的效果。

綜上所述，我認(rèn)為彩鉛畫是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中富有吸引力，也是具有獨特魅力的教學(xué)資源，其本身具備操作簡便、表現(xiàn)豐富的特點，它能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。它是提高少兒整體素質(zhì)的寶貴資源，我們應(yīng)充分利用這一資源為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)。全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）指出：“美術(shù)學(xué)習(xí)決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練”，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)以“提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感”為目標(biāo)，因此，在小學(xué)美術(shù)課中進行彩鉛畫教學(xué)是很值得嘗試的，這也體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的理念。課堂上學(xué)生興趣極濃，他們學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)得高興，整個過程使學(xué)生在學(xué)到彩鉛畫的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，審美素養(yǎng)得以逐步提高，創(chuàng)新思維得以有效訓(xùn)練，整體素質(zhì)得以穩(wěn)步發(fā)展。孩子是國家的未來，也是國家的希望，重視和發(fā)展他們審美能力的培養(yǎng)，就是造就一批高素質(zhì)人才，就是造就一個開放、文明的未來，展望前程，我們?nèi)沃氐肋h！