■圖、文/羅洪希 四川省成都市三原外國語附屬小學(xué)

國王的肖像

■圖、文/羅洪希 四川省成都市三原外國語附屬小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過圖片欣賞、視頻演示、教師示范、小組研討等手段讓學(xué)生復(fù)習(xí)陶藝中泥條、泥球、泥片的制作手法，并學(xué)會(huì)將其創(chuàng)新、組合、變化出更多的樣式。

2.合理運(yùn)用泥球、泥條、泥片制作出具有學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的獅子王捏泥作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及動(dòng)手能力。

3.通過課程中的情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)獅子王身上勇敢的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝課程的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

學(xué)習(xí)者分析：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物有天生的喜愛，動(dòng)物情景教學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)生興趣。

2.對(duì)陶藝的技法，學(xué)生有一定的掌握，但不能熟練地進(jìn)行創(chuàng)新變化。

教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施：

重難點(diǎn)：學(xué)生將基礎(chǔ)的泥球、泥條、泥片進(jìn)行創(chuàng)新變化，并運(yùn)用在制作獅子王肖像上。

解決措施：

1.學(xué)生欣賞圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥球、泥條、泥片的變化進(jìn)行創(chuàng)想，開拓思維。

2.教師做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：了解課程主題，進(jìn)入教學(xué)情景

曾雨露

1.教師現(xiàn)場魔術(shù)表演，變出一張白紙。上面有“國王肖像——征集令”的字跡。（圖1）

2.通過文字內(nèi)容，引入情景教學(xué)和課程內(nèi)容。

誰是動(dòng)物世界的國王呢？揭示圖片（圖2），并說一說看到獅子的照片你有什么樣的感受？

3.故事情景：獅子威猛、勇敢、霸氣，小動(dòng)物們都選擇它做國王。在獅子王上任前，小動(dòng)物們想將獅子王的肖像放置在森林的各個(gè)角落里。有沒有小朋友想到好的方法？

4.號(hào)召同學(xué)們一起挑戰(zhàn)制作獅子王肖像的任務(wù)。

二、基礎(chǔ)技法：復(fù)習(xí)回顧捏泥的基本技法，在此基礎(chǔ)造型上創(chuàng)新

1.小小瓷泥和齊天大圣一般有千變?nèi)f化，同學(xué)們回想一下都可以變成什么樣子呢？——泥球、泥條、泥片。

2.那它們還可以進(jìn)行什么樣的創(chuàng)新變化？

小結(jié)：泥球：大小變化，組合，重疊。

泥條：粗細(xì)長短，卷曲交錯(cuò)。

泥片：形狀變化。

三、技法學(xué)習(xí)

1.熟練運(yùn)用泥球、泥條、泥片去制作，學(xué)習(xí)制作獅子王的臉和五官。

⑴拼圖游戲：首先出示不同的五官。請小朋友們拖動(dòng)圖片，選擇不同樣式的五官拼出一張獅子王的臉部。（圖3）

⑵學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)圖片說一說，你可以使用泥球、泥片、泥條制作哪些部位呢？

⑶教師示范步驟，強(qiáng)調(diào)制作中的重難點(diǎn)：泥片的大小和厚度、制作粘黏牢靠等。

2.拓展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。了解獅子王的鬃毛可以有各種各樣的變化。

⑴這是一位愛美的獅子王，它將自己的鬃毛進(jìn)行了各式各樣的變化。

⑵拼圖游戲，并請學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場鬃毛圖片拖動(dòng)拼圖。（圖4）

小結(jié)：我們可以使用各種泥球、泥片、泥條的組合，制作出造型獨(dú)特的獅子王鬃毛。

四、學(xué)會(huì)欣賞，開拓眼界與思維，欣賞優(yōu)秀獅子王捏泥成品，并點(diǎn)評(píng)

1.欣賞不同造型、風(fēng)格的獅子王捏泥成品。

2.說一說，你最欣賞哪一個(gè)作品？其中哪一點(diǎn)你覺得制作得最優(yōu)秀？

五、討論自己的制作思路并和大家分享創(chuàng)意

1.同桌交流討論，你將如何制作獅子王，你有什么特別的創(chuàng)意等等。

2.和大家分享你有創(chuàng)意的想法。

六、創(chuàng)意制作

學(xué)生運(yùn)用瓷泥以搓、捻、壓、粘等手法將泥球、泥條、泥片創(chuàng)意組合，制作獅子王肖像。

七、展示評(píng)價(jià)

1.請制作精美的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，學(xué)會(huì)欣賞他人并懂得自我改進(jìn)。

2.根據(jù)“你覺得哪些地方好或哪還需要改進(jìn)”等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（包含：教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，自己點(diǎn)評(píng)）

八、教師總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢的品質(zhì)

傾聽獅子王對(duì)同學(xué)們的錄音寄語：希望大家能做一個(gè)勇敢的孩子，面對(duì)生活中的一些困難。

馬國文

陳陽輝

陳慧敏

賴什

肖語馨

程語涵

程思綺

王金珠

楊雨墨

楊越

李十怡

曾興蕊

徐燦

唐多

豐敬昕

吳聰

吳昊

馮辰雨