李翠

數(shù)字交換技術(shù)為陶瓷造型設(shè)計(jì)教學(xué)提供了平臺，使教學(xué)課件的實(shí)效性提高，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，將數(shù)字交換技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代陶瓷造型設(shè)計(jì)教學(xué)具有積極意義?；诖耍恼聦唧w的教學(xué)過程進(jìn)行了分析。

陶瓷造型設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)成為高校的冷門專業(yè)，雖然陶瓷設(shè)計(jì)作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，但由于受眾人群少，因此很難獲得學(xué)生的認(rèn)可。傳統(tǒng)的教學(xué)缺乏實(shí)踐性和趣味性，對學(xué)生的興趣提高產(chǎn)生消極影響。因此，新時(shí)期的陶瓷造型設(shè)計(jì)教學(xué)主要任務(wù)就是采用能夠激發(fā)學(xué)生興趣的方法，數(shù)字交換技術(shù)具有直觀性、高效性，其應(yīng)用具有積極意義。

數(shù)字交換技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，數(shù)據(jù)交換技術(shù)在高校陶瓷造成設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用具有一定的優(yōu)勢。首先，這種教學(xué)方法將學(xué)生視為教學(xué)主體，通過清晰化的教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的興趣，現(xiàn)代教師需要掌握的是教學(xué)技術(shù)和教學(xué)技巧，而傳統(tǒng)的陶瓷造成設(shè)計(jì)在案例提供時(shí)還需要教師做大量的準(zhǔn)備工作，很明顯數(shù)字交換技術(shù)提高了教學(xué)效率。陶瓷是居家必備的一種生活用品，目前，陶瓷的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，教學(xué)中要充分認(rèn)識陶瓷的全新的應(yīng)用，而這恰恰需要信息技術(shù)來完成。數(shù)字交換技術(shù)一定程度上提出了多種設(shè)計(jì)方法和全新的設(shè)計(jì)理念，為陶瓷造成設(shè)計(jì)提供了前提條件。數(shù)字交換技術(shù)還開發(fā)了設(shè)計(jì)潛能，設(shè)計(jì)與理念之間有著密切的關(guān)系，多媒體課件的展示更容易激發(fā)學(xué)生的想象空間，使其設(shè)計(jì)不拘一格。

數(shù)字交換技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過程

要發(fā)揮數(shù)字交換技術(shù)在陶瓷設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用，首先要采取正確的教學(xué)方法。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重多媒體等先進(jìn)教學(xué)方法的應(yīng)用，才能提高陶瓷設(shè)計(jì)教學(xué)的效果。

1.數(shù)字交換技術(shù)與理論教學(xué)的結(jié)合

教師首先要了解數(shù)字交換技術(shù)，并利用這一技術(shù)制作需要的教學(xué)課件。將理論滲透給學(xué)生，并且不斷的將理論與數(shù)字交換技術(shù)相結(jié)合。設(shè)計(jì)與理念和思維是分不開的，因此除了強(qiáng)調(diào)方法外，設(shè)計(jì)教學(xué)中還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思維。教師要善于通過多媒體的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的思維。當(dāng)然，基本功不能忽視，把握好教學(xué)節(jié)奏是教師的重要任務(wù)，教師應(yīng)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行多媒體課件的準(zhǔn)備，發(fā)揮其補(bǔ)充作用，并且定期對學(xué)生進(jìn)行測試，根據(jù)其表現(xiàn)對教學(xué)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.多媒體的正確應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體扮演著重要角色，在多個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革中都提到多媒體。設(shè)計(jì)離不開圖形，更需要多媒體來補(bǔ)充。合理的利用多媒體可以豐富教學(xué)資料，構(gòu)建現(xiàn)代化的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。在陶瓷設(shè)計(jì)中我們可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)計(jì)3ds max技術(shù)、MAYA 技術(shù)等。教師應(yīng)換位思考，從主講人轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與學(xué)生分享，使學(xué)生自主了解優(yōu)秀網(wǎng)站、優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，討論設(shè)計(jì)過程從而合理化設(shè)計(jì)過程。總之，要合理使用以計(jì)算機(jī)和多媒體為主的多種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)字交換技術(shù)在陶瓷造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

數(shù)字交換技術(shù)在陶瓷造型設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例

1.數(shù)字交換技術(shù)模型制作

要應(yīng)用數(shù)字交換技術(shù)，要從素材的模型制度開始。具體講數(shù)字交換技術(shù)的素材模型制作可分為：靜態(tài)的動(dòng)畫素材、動(dòng)態(tài)的貼圖設(shè)計(jì)素材和素材模型制作交互素材模型等。這些技術(shù)的實(shí)現(xiàn)是shader設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。課件數(shù)字交換技術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的過程，要完成這一過程，需要教師掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)3dmax等制作手法，了解內(nèi)頁層級制作、腳本制作編寫等多種內(nèi)容，做到精心設(shè)計(jì)，目的明確。教師準(zhǔn)備的越充分，學(xué)生的接受程度也就越高。

2.陶瓷造型特色shader的設(shè)計(jì)和制作

陶瓷的廣泛應(yīng)用早在我國古代就有發(fā)生，當(dāng)代人反而對這種古老的藝術(shù)顯示出陌生，目前優(yōu)秀的陶瓷設(shè)計(jì)師少之又少，這與高校的教育之間存在著必然的聯(lián)系。我們將陶瓷造型特色shader的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行分析，提醒現(xiàn)代陶瓷設(shè)計(jì)教學(xué)中，采取合理的方法，培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)計(jì)人才。陶瓷造型設(shè)計(jì)中要注意節(jié)省資源，燈光的使用就值得思考。Shader基本原理認(rèn)為，通過在一張可以展現(xiàn)特殊質(zhì)感位圖上進(jìn)行顏色提取，之后將所提取的顏色映射到對應(yīng)的陶瓷模型表面，這就是一種特殊的Shader設(shè)計(jì)方法。其中，質(zhì)感圖的選擇決定了圖片的效果，需要設(shè)計(jì)師根據(jù)其理念設(shè)計(jì)出不斷變化的陶瓷作品。

總結(jié)

數(shù)字交換技術(shù)是一種基于多媒體的先進(jìn)技術(shù)，在陶瓷造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用能夠促進(jìn)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效率。它為陶瓷造型設(shè)計(jì)教學(xué)提供了新的途徑。無論是3ds max、還是Unity，都在陶瓷造型設(shè)計(jì)中具有積極作用。對于教來說，掌握這種教學(xué)技術(shù)并將其合理的應(yīng)用與陶瓷造成設(shè)計(jì)教學(xué)中，才能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。就目前的現(xiàn)狀看，高校陶瓷造型設(shè)計(jì)專業(yè)需要進(jìn)行改革?？朔鹘y(tǒng)教學(xué)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)陶瓷造成設(shè)計(jì)教學(xué)的改革，真正將技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合起來，為改進(jìn)日后的高校陶瓷造型設(shè)計(jì)教學(xué)提供理論技術(shù)和技術(shù)保證。

（作者單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院）