通訊員 盧 義 余興敏

“我不偉大，我只是盡責(zé)了！”

通訊員 盧 義 余興敏

“小小牽?；ㄑ?，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭，吹奏一曲農(nóng)家樂(lè)呀……”歌聲在教室里回蕩著。這是一堂沒(méi)有樂(lè)器、沒(méi)有伴奏的音樂(lè)課。五十歲出頭的黃啟龍正和著學(xué)生的歌聲打著節(jié)拍，激情澎湃。

黃啟龍是瀏陽(yáng)市金剛鎮(zhèn)金石完小校長(zhǎng)。1983年，他作為家鄉(xiāng)唯一的高中生回鄉(xiāng)任教。金剛鎮(zhèn)是瀏陽(yáng)有名的花炮產(chǎn)地，當(dāng)時(shí)有花炮廠家請(qǐng)黃啟龍做管理工作，但他拒絕了，他的想法很簡(jiǎn)單：“這里的孩子不能世世代代都只知道做花炮，即使做花炮，也要有文化、有知識(shí)，才能把花炮做好。”

就是這個(gè)簡(jiǎn)單的想法，讓他選擇當(dāng)個(gè)安貧樂(lè)道的“孩子王”。起初，學(xué)校里沒(méi)有設(shè)置上下課鐘聲，一到上課、放學(xué)，全憑黃啟龍的一聲聲呼喚。久而久之，每到上課時(shí)間，即使老師還沒(méi)到教室，學(xué)生們也會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)教室讀書(shū)習(xí)字。

由于學(xué)校過(guò)于偏僻，幾乎沒(méi)有老師愿意來(lái)，怎么辦？1992年，他力勸從事花炮行業(yè)的妻子改行，做代課教師。妻子極力反對(duì)：“當(dāng)代課教師？每月60元，全家喝西北風(fēng)呀？”之后，經(jīng)過(guò)他的軟磨硬泡，妻子終于答應(yīng)了，并從教至今。

2000年后，學(xué)校分批調(diào)來(lái)了不少教師，但都因各種原因相繼離開(kāi)。黃啟龍告訴筆者，年輕教師“留不住”，是困擾農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)難題。說(shuō)起“留不住”的原因，黃啟龍有點(diǎn)無(wú)奈：非本土教師一遇到好機(jī)會(huì)就“飛走”了。

為了讓教師少“飛走”一些，他想盡一切辦法留住他們。學(xué)校沒(méi)有宿舍，黃啟龍便把新來(lái)的教師帶到自己家中吃?。恢灰泻玫呐嘤?xùn)機(jī)會(huì)，他也一定會(huì)幫教師們爭(zhēng)取。

黃啟龍的誠(chéng)意打動(dòng)了不少教師，有幾名教師留了下來(lái)。目前，學(xué)校有7名教師，其中3名是代課教師。他們感恩地說(shuō)：“黃校長(zhǎng)視我們?nèi)缂胰?，我們要在學(xué)校好好干。”

為了生計(jì)，多數(shù)孩子的爸爸媽媽外出打工，黃啟龍的肩上又多了一份工作——關(guān)愛(ài)留守兒童。為了給留守兒童搭建一個(gè)愛(ài)的“大家庭”，他要求學(xué)校的功能室周末向留守兒童開(kāi)放，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的去處。

當(dāng)然，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生也是黃啟龍多年來(lái)不敢懈怠的工作。

肖敏是五年級(jí)學(xué)生，性格怪僻，極不合群。經(jīng)過(guò)家訪得知，這個(gè)孩子的母親雙腿殘疾，父親每天外出做零工，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。了解實(shí)情后，黃啟龍總是有意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講肖敏如何聰明能干、如何懂事孝順；在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，并經(jīng)常送他一些合適的衣服……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，肖敏犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處也越來(lái)越好。肖敏的爸爸逢人便說(shuō)：“把孩子交給黃老師，我們當(dāng)家長(zhǎng)的放一百個(gè)心！”

執(zhí)著的追求，全身心的付出，讓黃啟龍有了名氣。他也多次被評(píng)為瀏陽(yáng)市優(yōu)秀教師。當(dāng)有人向他豎起大拇指時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是盡責(zé)了！”

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