龍學(xué)文+鄧曉鵬+張順如+舒象喜+楊朋

【摘 要】先進(jìn)激光加工技術(shù)對(duì)國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，世界各國(guó)都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行激光加工實(shí)訓(xùn)教育。在高等院校中建設(shè)開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)意義重大，本文從注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐及創(chuàng)新能力出發(fā)，提出了建設(shè)開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的基本要求、措施和建議。對(duì)高等院校進(jìn)行工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】激光加工；工程實(shí)訓(xùn)；開放實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

【Abstract】Advanced laser processing technology is very important to the national development. Engineering education has been attached great importance all over the world. In Colleges and universities，the construction of open type laser processing training platform is of great significance. This paper puts forward the basic requirements，measures and suggestions for the construction of open laser processing training platform， based on the training of students engineering practice and the ability of innovation. The paper has reference significance to teaching of engineering education in Colleges and universities.

【Key words】Laser processing；Engineering training；Open training platform

0 引言

激光的發(fā)明是一項(xiàng)劃時(shí)代的成就，對(duì)人類社會(huì)文明產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。人們把激光和原子能、半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)列在一起，稱為20世紀(jì)的“四大發(fā)明”。激光的出現(xiàn)引起了光學(xué)革命性的發(fā)展，沖擊了整個(gè)物理學(xué)，對(duì)其它學(xué)科產(chǎn)生了巨大的影響。激光能量密度高，方向性好，一經(jīng)出現(xiàn)，人們就想到把它用到加工制造業(yè)領(lǐng)域。激光加工技術(shù)是利用激光與材料相互作用的特性，對(duì)材料進(jìn)行切割、打標(biāo)、焊接、表面處理等的一門新興加工技術(shù)。激光加工技術(shù)與傳統(tǒng)加工技術(shù)相比具有很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的影響。目前我國(guó)制造業(yè)蓬勃發(fā)展，前景廣闊。但是，在我國(guó)制造業(yè)業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)，激光加工技術(shù)越來越多的應(yīng)用到制造業(yè)領(lǐng)域，但作為支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的激光技術(shù)及激光加工合格人才十分缺乏。目前高校光電工程專業(yè)與機(jī)械相近類專業(yè)的激光加工實(shí)訓(xùn)模式已不能滿足需要，為適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，提高訓(xùn)練質(zhì)量并培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、高素質(zhì)人才，建設(shè)開放型激光加工平臺(tái)勢(shì)在必行。本文從培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐及創(chuàng)新開發(fā)能力出發(fā)，提出了建設(shè)開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的基本要求、措施和建議。

1 構(gòu)建開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的目的和意義

激光加工工程實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)光電專業(yè)應(yīng)用型人才的一門工程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校激光加工工程實(shí)訓(xùn)，由于受師資、單一實(shí)訓(xùn)模式、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等因素的制約，很多實(shí)訓(xùn)內(nèi)容屬于演示型，學(xué)生單獨(dú)操作的時(shí)間非常有限，因而致使高校激光加工工程實(shí)訓(xùn)課程沒有真正起到全面培養(yǎng)激光應(yīng)用型人才的目的，與社會(huì)實(shí)際需要脫節(jié)，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，不能地勝任工作崗位。在此情況下，為了進(jìn)一步提高激光加工工程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)能力，構(gòu)建開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在激光加工實(shí)訓(xùn)中引入較新、較靈活的多層次開放型實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2 開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)

建立激光加工工程實(shí)訓(xùn)開放平臺(tái)不是一蹴而就的事，開放平臺(tái)的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。我校除激光原理實(shí)驗(yàn)室外，還有激光切割機(jī)，激光打標(biāo)機(jī)和激光焊接機(jī)，需整合資源，彼此形成高低搭配，為激光加工實(shí)訓(xùn)開放平臺(tái)的建立提供了基本物質(zhì)保障。除了硬件設(shè)施以外，還得從平臺(tái)運(yùn)行管理制度，師資隊(duì)伍建設(shè)，大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，考核與評(píng)價(jià)體系的建設(shè)等方面來保障平臺(tái)高效的運(yùn)作，真正依托該平臺(tái)逐步實(shí)現(xiàn)“分層次、模塊化、漸進(jìn)式、開放式”的創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

2.1 開放型激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)管理制度的建設(shè)

要保障激光加工實(shí)訓(xùn)開放平臺(tái)的運(yùn)作，需要制訂一系列詳細(xì)規(guī)章制度。如《激光加工實(shí)訓(xùn)開放平臺(tái)預(yù)約制度》、《激光加工實(shí)訓(xùn)開放平臺(tái)安全和衛(wèi)生制度》、《對(duì)校外人員開放實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》等。

為提高激光加工實(shí)訓(xùn)平臺(tái)利用率，對(duì)目前分布在各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息化管理，統(tǒng)一調(diào)配，實(shí)現(xiàn)資源共享，加工設(shè)備配置和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)具有較高的覆蓋度，最大限度地利用教學(xué)資源，給與學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.2 激光加工實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)

為保證激光加工工程實(shí)訓(xùn)的效果和質(zhì)量，必須建設(shè)一批具有豐富激光加工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高水平師資隊(duì)伍。由有經(jīng)驗(yàn)的教師幫扶年輕教師迅速提高或把教師送入相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)，使其熟練掌握激光加工技術(shù)。鼓勵(lì)實(shí)訓(xùn)教師積極參與激光加工方向的相關(guān)科研活動(dòng)，設(shè)計(jì)新的激光加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，有條件的可進(jìn)行激光加工設(shè)備的優(yōu)化、改進(jìn)和設(shè)計(jì)工作，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。

2.3 大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)

研究不同層次的新實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，打破以前的“按部就班”的教學(xué)體系，設(shè)置多層次、模塊化、漸進(jìn)式、開放式的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生得到不同程度的創(chuàng)新和實(shí)踐能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)崗位需要高素質(zhì)應(yīng)用型人才。具體來說，可通過邀請(qǐng)校外、企業(yè)專家做報(bào)告，定期向?qū)W生展示最新研究成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；結(jié)合本科生導(dǎo)師制，將科研項(xiàng)目中的部分較容易的內(nèi)容設(shè)置為開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生參，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力；在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主完成各級(jí)各類大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新項(xiàng)目的選題-申報(bào)-實(shí)施-結(jié)題等工作，并將優(yōu)秀的研究成果以論文形式發(fā)表或申請(qǐng)專利；教師自覺將學(xué)科研究前沿，國(guó)內(nèi)外乃至自己的科研成果、研究手段帶入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量；通過開放式工程實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，使全程參與的學(xué)生具備獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)結(jié)果進(jìn)行合理地分析，撰寫高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告，為今后從事相關(guān)工作或進(jìn)一步深造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 考核與評(píng)價(jià)體系的建設(shè)

在學(xué)生激光加工實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，改變過去的“一卷定全局”評(píng)價(jià)考核模式，建立平時(shí)評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)表現(xiàn)與課外自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合的全程評(píng)價(jià)體系。在獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)等方面向積極參與開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生，有成果的學(xué)生傾斜，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)生興趣，鼓勵(lì)質(zhì)疑批判和發(fā)表獨(dú)立見解，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3 結(jié)論

經(jīng)過近三年的積極探索和實(shí)踐，我校構(gòu)建了激光加工實(shí)訓(xùn)開放型平臺(tái)，形成了一套有效的運(yùn)行管理機(jī)制，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力得到了顯著提高，有效地提升了光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量。自平臺(tái)建立以來，共計(jì)培養(yǎng)了兩屆可以熟練操作各類激光加工設(shè)備的學(xué)生，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。經(jīng)過開放式激光工程實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，工作后很快就能適應(yīng)相應(yīng)崗位，表現(xiàn)突出，深受企業(yè)喜愛。但是，要真正建立一個(gè)完善的開放型激光實(shí)訓(xùn)平臺(tái)都并非一朝一夕之功，需要我們繼續(xù)進(jìn)行大膽的探索和創(chuàng)新，不斷深化激光加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)模式的改革，為培養(yǎng)激光加工應(yīng)用型創(chuàng)新人才做出更大的貢獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]