陸紅艷

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-220-01

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。我要說：老師，播灑著愛的種子，耕耘在教育的花圃里，孩子，沐浴著師愛，開放出最美麗的花朵。在孩子眼里，老師是媽媽，細(xì)心照顧著他們；老師是姐姐，關(guān)心愛護(hù)著他們；在老師眼里，孩子是朋友，平等對(duì)待著他們；在老師眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，小心呵護(hù)著他們.

我曾經(jīng)有過許多的夢(mèng)想，小時(shí)候想當(dāng)糖果店的老板，那樣就有吃不完的零食了，再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天可置身書海之中，后來我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的夢(mèng)想，走進(jìn)了幼教這片天地。工作以來，我深深體會(huì)到這看似游戲一樣的工作，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，它需要我們付出時(shí)間、精力和永遠(yuǎn)不變的愛心，那些小小的瑣事也能編成一串串的故事。

轉(zhuǎn)眼間和這群可愛的孩子相處快一年了，想起他們剛?cè)雸@時(shí)每天哭哭鬧鬧的，我們?nèi)齻€(gè)哄哄這個(gè)、抱抱那個(gè)、一會(huì)給他們拿玩具、一會(huì)講故事、一會(huì)兒聽音樂，一天下來也感到很辛苦，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到他們稚嫩的聲音向我問好時(shí)，再辛苦也不覺得累。而現(xiàn)在的他們每天早晨入園主動(dòng)向老師打招呼，還有的孩子自己能上樓了，看到他們一天天的進(jìn)步，真為他們感到高興！

下面我給大家分享一個(gè)我和楊陽(yáng)的故事，他是一個(gè)很聰明，但有點(diǎn)頑皮的小男孩，他每次犯錯(cuò)誤，不管是大錯(cuò)還是小錯(cuò)，他總是會(huì)在我沒開口之前，先采用求饒的戰(zhàn)術(shù)，每次他眼淚汪汪的拉著我的手說：“老師，我錯(cuò)了，我再也不敢了”，看到他這樣子，我心也軟了，就想原諒他，因?yàn)樗吘怪皇莻€(gè)孩子，可沒到一分鐘，他又開始得意，動(dòng)動(dòng)這個(gè)，揪揪那個(gè)，不一會(huì)又有幾個(gè)孩子來告狀了，然后他又很“誠(chéng)懇”的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我氣的說不出話來，只覺得他哪是個(gè)小孩呀，他簡(jiǎn)直就是一塊頑石，我覺得這樣不行，我應(yīng)該幫他改掉這個(gè)毛病。偶然間，我看見他和幾個(gè)孩子玩的那么開心，看到他燦爛的笑容，我忽然明白一些，淘氣、頑皮是孩子的天性，重要的是大人如何正確的去引導(dǎo)和幫助，那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他閑聊時(shí)我問他為什么老是搶別人的東西呢？如果別人來?yè)屇愕臇|西你會(huì)怎么樣？為什么小朋友老是告你的狀呢？聊完后的幾天我覺得很少有孩子來告他的狀了。我感到由衷的高興，同時(shí)我也后悔之前他犯錯(cuò)時(shí)顯得過于嚴(yán)肅了。

再來分享一個(gè)溫暖的故事吧，我們班有一對(duì)龍鳳胎，哥哥憨厚老實(shí)，妹妹聰明可愛，那天和孩子們一起講故事，講著講著我就咳嗽了，而且咳嗽的講不出話來，這時(shí)有的孩子開始笑我，有的孩子開始吵鬧了，可是他倆雙手抱著我的水杯走到我眼前說：“老師，喝點(diǎn)水就不咳嗽了”一股暖流涌向心頭，我趕緊接過水杯喝的幾口，他說“看，不咳嗽的吧”看到他高興的樣子，我感到滿滿的都是幸福。是啊！孩子就是這樣，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子頭腦異常清晰，有的孩子文靜的像一泓清水，有的卻怎么也安靜不下來，但是不管怎樣，我們都要以欣賞的、審美的眼光發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。真誠(chéng)的接納和寬容每個(gè)孩子，作為幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教給孩子學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，我和孩子的故事連成了一條成長(zhǎng)軌跡，一邊承載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長(zhǎng)，在我的歲月里，我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂，也是孩子的笑臉讓我感受到了希望和歡樂！我希望，我的愛使孩子們更加喜歡老師，讓孩子們的創(chuàng)造熱情越來越高，使孩子們?cè)诶蠋煹挠鹨硐陆】?、自由、快樂地成長(zhǎng)！