馬麗紅

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。作為數(shù)學(xué)老師，應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，使之對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。只有產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)。本文結(jié)合經(jīng)驗(yàn)就如何在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開論述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-365-01

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币蚨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能夠在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是促使其學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)的保證，是奠定其終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下面就如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣談點(diǎn)看法。

一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

我平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，無論身體狀況怎樣，我一樣尊重他們的人格權(quán)利，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。我班有一個(gè)身患腦癱的學(xué)生叫秦一銘，他行走不便，口齒不清，手不能翻書、寫作業(yè)，我教育學(xué)生不歧視他，在生活和學(xué)習(xí)上多幫助他。我在課堂上也想辦法幫助他學(xué)習(xí)，與同學(xué)共同進(jìn)步。比如：他手腳痙攣，不能寫作業(yè)，我就叫他口述過程我替他寫；他口齒不清，我就站在他身邊認(rèn)真傾聽，隨時(shí)輔導(dǎo)；他不能翻書，我就安排同學(xué)在他身邊幫他翻書、拿學(xué)習(xí)用具等。經(jīng)過5年不懈努力，秦一銘同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，每次考試成績(jī)都在90分以上，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)更為突出，曾經(jīng)在2010年國家數(shù)學(xué)“希望杯”競(jìng)賽中取得過優(yōu)異成績(jī)。此外，經(jīng)過這些年的努力，秦一銘同學(xué)在行走和說話方面也有所好轉(zhuǎn)，面對(duì)這些可喜的進(jìn)步，家長(zhǎng)十分感激，并對(duì)我的工作給予了肯定及好評(píng)。

二、聯(lián)系生活實(shí)際

生活中數(shù)學(xué)無處不在，我們應(yīng)該盡量使問題更實(shí)際，更貼近生活，讓學(xué)生從自己的身邊找出答案。如《厘米和米的認(rèn)識(shí)》，要求學(xué)生先估計(jì)一下講臺(tái)、課桌、黑板各有多長(zhǎng)，再讓學(xué)生用自己的方法實(shí)際測(cè)量，通過討論交流，發(fā)現(xiàn)用不同的測(cè)量工具得到的數(shù)不同，從而體會(huì)到統(tǒng)一測(cè)量工具的必要性。在建立1厘米和1米的表象之后，讓學(xué)生說一說生活中與1米、1厘米長(zhǎng)度有關(guān)的物體，如圖釘?shù)拈L(zhǎng)約1厘米；食指的寬大約是1厘米；講臺(tái)的長(zhǎng)大約是1米；米尺的長(zhǎng)是1米……再讓學(xué)生估一估、量一量身邊熟悉的事物，如門、電視柜、講桌、鉛筆、身高、步長(zhǎng)有多長(zhǎng)。通過對(duì)身邊事物的實(shí)際測(cè)量和估測(cè)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情。通過這一系列的訓(xùn)練，不僅可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生估算、估計(jì)的能力和測(cè)量能力，還可以使學(xué)生感受到身邊處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我身邊。

三、實(shí)施游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

活潑好動(dòng)是孩子們的天性。游戲教學(xué)法恰好符合學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行恰當(dāng)使用，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，在游戲中享受到獲得成功的樂趣，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)。在教學(xué)中，通過做有趣的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，可將學(xué)生分散的注意力吸引過來，取得良好的教學(xué)效果。如在口算練習(xí)時(shí)，常用的視算、聽算、對(duì)口令和開火車等，再增加“打手勢(shì)”、“悄悄算”、“小組競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)診所”等，會(huì)使氣氛變得十分活躍。如在對(duì)“小數(shù)的減法”進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生做“爭(zhēng)當(dāng)模范營(yíng)業(yè)員”的游戲，教師一手拿著人民幣，一手舉著所購買物品的價(jià)格卡，讓學(xué)生對(duì)要找回的錢進(jìn)行計(jì)算，并寫在練習(xí)本上，最后評(píng)選出模范營(yíng)業(yè)員。這樣能使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，也可以使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。

四、要善于利用“數(shù)學(xué)美”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美、自然美不同。數(shù)學(xué)美以內(nèi)在美、邏輯美和理智美為主要表現(xiàn)。數(shù)學(xué)的美在于其思想內(nèi)容。要感受到數(shù)學(xué)美，必須通過“抽象枯燥”的符號(hào)、公式和定理等洞察其內(nèi)部的數(shù)學(xué)思想，任何智能活動(dòng)都不能缺少人的情感，數(shù)學(xué)美是對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象融入情感的產(chǎn)物。數(shù)學(xué)美育對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值等方面有重要作用。

五、實(shí)踐練習(xí)，鞏固興趣

實(shí)踐練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。此時(shí)學(xué)生易疲勞，學(xué)習(xí)興趣明顯降低，為使學(xué)生有愉快的心情、振奮的精神，練習(xí)的設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，應(yīng)采用靈活多樣的練習(xí)形式。如：小組討論、一題多變、算一算、猜一猜、小游戲等等，讓學(xué)生通過練習(xí)、活動(dòng)在解決新舊知識(shí)的沖突中，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如在講授《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》這節(jié)課，我在設(shè)計(jì)練習(xí)中就采取了不同的方式，有填空、判斷對(duì)錯(cuò)、用動(dòng)畫的形式出現(xiàn)讓學(xué)生判斷這個(gè)數(shù)是幾 、聯(lián)系實(shí)際猜一猜老師的電話號(hào)碼是多少等等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣

表揚(yáng)是一種手段，是一種激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，即使是微小的進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)。這樣，不但可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極動(dòng)機(jī)，而且還可以樹立他們的自信心，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

總之，教師要運(yùn)用各種科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)去打開學(xué)生求知的心房，去點(diǎn)燃興趣之花，興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能在樂中學(xué)，逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過激發(fā)學(xué)生興趣，提高質(zhì)量，也符合小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)生階段一切都是從興趣入門，打開學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之門，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。

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