蔡亮亮

隨著中高考錄取結果的陸續(xù)公布，謝師宴成為一種新時尚。據(jù)報道，溫州某中學畢業(yè)班舉辦“天價謝師宴”，共有12桌酒席，普通桌預算為4 000元，而老師桌另加禮物預算達到3萬元，每位學生需分攤到1 000元。

謝師宴本意是感謝恩師的栽培，出發(fā)點并沒有錯。尊師是我國自古以來的傳統(tǒng)，孔子有云，“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，“束脩之禮”說的便是古代學生拜師入學會先奉上禮物，表達對老師的尊重。然而，“束脩之禮”的本質是對教師的尊敬，禮物只是形式。也正是出于對老師發(fā)自內(nèi)心的尊敬與信任，學生才能真正跟隨老師學習。而當下的謝師宴，貴重有余而敬重不足，早已變了味。大擺筵席、重禮相贈，實際上是用利益捆綁老師，用交換的方式來換取老師的關注。教育不是做生意，教師也并非商人，這種形式的謝師宴，反而讓老師承擔違反職業(yè)道德的風險，與其說是“尊師”，倒不如說是“辱師”。

更需要警惕的是謝師宴背后潛藏的育人危機。在謝師宴這一場域中，家長、學生、教師同時在場，是家庭教育和學校教育同時發(fā)生的場所，所造成的負面影響也是雙重的。就家庭教育而言，家長的一言一行都是孩子學習和模仿的對象，家長行為對孩子人格發(fā)展和社會化有著極其重要的影響。當前過分夸張的謝師宴中，家長的行為所表達的價值觀是復雜的，攀比、排場、交易、形式高于目的，在這當中孩子能學到什么，是值得我們深思的。正如雅斯貝爾斯所說，“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。教育是潛移默化的，無時無刻不在發(fā)生，謝師宴看似是一件小事，卻可能對孩子社會認知的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

就學校教育而言，謝師宴不利于師生關系的健康發(fā)展和育人工作的正常進行。教師是專業(yè)人員，育人是教師的本職工作。過分隆重的謝師宴背后是對教師工作的錯誤認識。在學校教育中，教師對學生的關懷和教育應當是平等的，這是教師職業(yè)的標準之一。若老師接受了學生和家長額外的謝宴謝禮，要么名不正言不順，要么就要踩上違背職業(yè)準則的紅線，教師作為育人者的身份就會動搖，學生又如何能真正的尊敬老師，跟著老師學習？

尊師、感恩本身是值得提倡的，然而過分夸張的謝師宴影響孩子對師生關系和社會交往的認識，動搖他們對教師的信任，終將不利于孩子健康的學習生活和積極正確的社會認知的建立。這正是所謂的“謝師宴”最令人擔憂的地方。

責任編輯/何 蕊