題目

小明和爸爸去機(jī)場(chǎng)迎接奶奶，也許是見奶奶心切，當(dāng)汽車行駛在一段彎曲的高速公路上時(shí)，小明抱怨道：“設(shè)計(jì)者為什么不把高速公路搞得筆直些，彎來彎去的不是浪費(fèi)時(shí)間和汽油嗎？”爸爸笑著說：“這你就不懂了，高速公路太直，司機(jī)開車時(shí)會(huì)過于放松或者疲勞，這樣容易發(fā)生交通事故?！?/p>

聽了爸爸的話，小明突然聯(lián)想到老師曾經(jīng)說過類似的話，他說：“我明白了，這彎道猶如人的成長(zhǎng)之路，這車就如我們每一個(gè)人?！?/p>

爸爸贊賞道：“兒子，你真聰明！只有走過彎道的人，人生才是完美的?！?/p>

請(qǐng)分析以上父子對(duì)話。聯(lián)系自己的生活和體驗(yàn)，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的作文。

題解

這是一則給材料作文題。材料提供的是一個(gè)帶有象征意義的生活常見事物。給材料作文題往往不會(huì)明確告知文章主題，但會(huì)通過材料對(duì)作文的主題、內(nèi)容、范圍進(jìn)行暗示和限制，材料到底有哪些寓意？蘊(yùn)含著什么哲理？

首先要正確理解其象征意義，將象征物與生活現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣，理解錯(cuò)誤或有偏差，立意就錯(cuò)了；立意錯(cuò)了，作文中觀點(diǎn)再正確、思考再深入都是令人遺憾的。考生常犯的錯(cuò)誤就是：看一遍題目，就匆忙下筆，沒有經(jīng)過縝密深入的思考，沒有來得及仔細(xì)推敲題意與生活現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，沒有想清楚題目各個(gè)要素之間蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系，結(jié)果等寫到中間發(fā)現(xiàn)思路已經(jīng)偏離題意或者難以自圓其說時(shí)，已經(jīng)回天無力了。所以看題之后，要靜要穩(wěn)，戒慌戒躁，這一點(diǎn)非常重要。這是寫作習(xí)慣，也是一種人格特質(zhì)，這種素養(yǎng)應(yīng)在平時(shí)注意培養(yǎng)。

材料類題目，特別是有寓意、有象征意義的材料，在理解上要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞就是那些和生活有明顯對(duì)應(yīng)關(guān)系或因果聯(lián)系的詞語，比如題目中的“高速公路太直”“交通事故”“司機(jī)……疲勞”“彎道”等等；我們還能夠看到明確的邏輯關(guān)系，比如“只有……才”等表明條件關(guān)系的詞語，從而另一個(gè)關(guān)鍵詞“彎道”的含義也就不言而喻了。

對(duì)于這個(gè)題目，將其象征意義和生活、成長(zhǎng)聯(lián)系起來，可以從“人”和“事”兩個(gè)角度來考慮。

從“人”的角度來考慮：“高速公路太直”相當(dāng)于過于順利的人生。沒有任何障礙，衣食無憂，環(huán)境寬松，時(shí)時(shí)都有人幫忙，事事都能成功。這樣的人生會(huì)讓人放松精神從而降低對(duì)自我的要求，缺乏斗志和上進(jìn)心、缺乏磨煉和閱歷，只能成就庸才，導(dǎo)致一事無成；或者過于單調(diào)乏味，缺乏新鮮感而導(dǎo)致疲憊麻木；或者得到的太容易而不知珍惜，發(fā)生人生混亂甚至為所欲為……“彎道”就是延緩或者阻礙一帆風(fēng)順的東西，可以讓人遇到困難，感受到阻礙，經(jīng)歷一些挫折，它的作用是可以讓人生慢下來，調(diào)整自我，反省思考，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，明確目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)斗志……在“彎道”中重塑自我、勵(lì)精圖治、甚至臥薪嘗膽、浴火重生，才能成大器。

從“事”的角度來考慮：“高速公路太直”就是事情進(jìn)展過于順利，發(fā)展太快，看似在短時(shí)間內(nèi)就能迅速成功，但這樣不符合事物發(fā)展規(guī)律，事情進(jìn)展太快沒有足夠的儲(chǔ)備、沒有雄厚的基礎(chǔ)，缺乏可持續(xù)發(fā)展的后勁，最終功敗垂成，或者成得快，敗得也快，“彎道”就是阻礙，會(huì)逼迫事情慢下來甚至?xí)簳r(shí)停下來，讓人重新審視事情發(fā)展的方向，思考事情成功的各項(xiàng)因素發(fā)生的變化，調(diào)整事態(tài)發(fā)展過程中人、事件和環(huán)境的關(guān)系，成功的概率會(huì)更大。

從題目中“小明”說的話來看，作文應(yīng)該偏重從“人”的角度來寫，但任何“人”都是由“事”積累起來的。所以在作文中“人”與“事”應(yīng)該是血肉相連的。

需要提醒的是，如果進(jìn)一步思考，“彎道”與人生、與生活的辯證關(guān)系是較復(fù)雜的，從客觀角度看，“彎道”有利有弊，人們常說的“吸取經(jīng)驗(yàn)，少走彎路”中“彎路”的意思和我們要寫的“彎路”并不矛盾，但是前者突出了“彎路”的不利之處，而本題要求作文的觀點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“彎路”的好處和必要性，明確了這一點(diǎn)，思路不會(huì)混亂。

此外，題目中的“彎道”并不是另一條路，應(yīng)該是稍稍偏離了正確方向，但經(jīng)過必要的調(diào)整后又回歸正確方向的路。

正確理解了題意，界定了概念的范圍，就能順利找到在生活中與之有聯(lián)系的互為印證的事件，我們成長(zhǎng)過程中，類似的“彎道”比比皆是，它們?cè)诔砷L(zhǎng)中的作用不言而喻。如果涉獵廣泛，積累豐厚，能在選材上獨(dú)辟蹊徑，富有創(chuàng)意，就更能給人留下深刻印象。

例文一

彎路勾勒完美人生

陳雯 葉琳

從出生起，每個(gè)人便在屬于自己的人生之路上行走，曲折筆直，各不相同。

——題記

他出生在農(nóng)家，家中世代以耕田為業(yè)。五歲時(shí)，從不識(shí)字的他，哭喊著向父母要紙筆。父母從鄰居家借來了紙筆，他破涕為笑，興沖沖地寫下了一首詩，并題上了自己的名字。

同村的秀才看過，大呼神童，此事在村中傳開，越來越多的人慕名而來，一睹神童風(fēng)采。

有人指定事物讓他作詩，他立刻就能完成，并且字字珠璣，寓意深遠(yuǎn)，甚至超越成人，人們感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有很多人花錢求他的詩。

父親引以為榮，他也滿心歡喜，自己的人生之路如此通暢，沒有一絲阻礙，筆直寬闊，不用費(fèi)什么力氣就能抵達(dá)。

近在眼前的筆直大路沖昏了他和父親的頭腦，或許到達(dá)終點(diǎn)太容易，他并沒有繼續(xù)努力，僅僅依靠自己天生的才華賺取金錢，完全沉溺在眾人的贊美中。

他的才華隨著時(shí)間流逝漸漸消失，最終，他沒有到達(dá)那條路的終點(diǎn)，盡管路那么筆直寬敞。仲永啊，他最終辜負(fù)了自己的天賦，也許正因?yàn)檫@份天賦，他才不具備危機(jī)感，最終與成功失之交臂，一生碌碌無為。

筆直的大路太少見了，更多的還是彎彎曲曲、崎嶇不平的小道，王獻(xiàn)之就是這條路的踐行者。

他七歲開始學(xué)習(xí)書法，師承父親王羲之。父親的書法很有名，對(duì)他也很嚴(yán)格，光是基本功就苦練了五年。

父親的嚴(yán)格要求就是他的“彎道”，每天不停練習(xí)、不停練習(xí)……好像父親忘記了自己早已名揚(yáng)天下，完全可以給兒子鋪就一條筆直大道，讓兒子能早一點(diǎn)兒功成名就。

他的人生之路，彎彎曲曲，似乎連終點(diǎn)都看不到。他從來不敢自滿、不敢懈怠，他花費(fèi)更多的時(shí)問在這條“彎道”上，追尋看不見的終點(diǎn)，其實(shí)，終點(diǎn)是否能看見又怎樣？畢竟終點(diǎn)已在心中。

王獻(xiàn)之后來成為舉世聞名的書法家，與父齊名，并稱“二王”。在中國(guó)歷史上占有舉足輕重的地位。

他手中的毛筆，陪著他，從崎嶇的羊腸小道中走向成功。

一撇一捺，盡在歲月中流淌，墨香永存……

他終究走盡了彎路，而那曲折的道路，勾勒出的是完美人生。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者采用方仲永和王獻(xiàn)之的事例，這些耳熟能詳?shù)墓适氯阅芙o讀者耳目一新之感，原因就在于小作者將故事與作文題意進(jìn)行了完美結(jié)合。故事敘述也很有特色，節(jié)奏舒緩，娓娓道來，但在字里行間，“筆直大道”與“彎道”的意向反復(fù)出現(xiàn)，與事例結(jié)合緊密、不突兀。既切合題意，又充分發(fā)揮了典型事例的強(qiáng)大論證功能，很有說服力。

（趙燕）

例文二

誰言彎道非捷徑

陶然 葉琳

一輛汽車若要開到山頂，必定要繞著彎一圈圈爬上山。而大多數(shù)人的一生都走過許多彎路，為什么人生之路總是曲折的呢？我想宋朝王化基和鞠詠的故事能給我們一個(gè)答案。

鞠詠還是進(jìn)士時(shí)，便因文章寫得好被王化基知道了。后來鞠詠?zhàn)隽撕贾菀粋€(gè)縣的知縣，王化基恰是杭州的知州，鞠詠便把自己的詩寄給王化基，感謝他的提攜，并希望兩人能互相交流文章。但王化基并沒有對(duì)他有所眷顧，反而對(duì)他考核得更加嚴(yán)厲，鞠詠很失望。后來王化基入朝，卻第一個(gè)推薦了鞠詠，人問原因，他說鞠詠有才能，不擔(dān)心沒有飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)，只擔(dān)心鞠詠太過驕傲，所以之前要壓制他，以此來成就他的德行罷了。

試想，若是一開始王化基就對(duì)他處處關(guān)照提攜，也許他升官更快，可他尚年輕，初入官場(chǎng)，志得意滿，時(shí)間一長(zhǎng)必然會(huì)被夸贊與名利浮華蒙蔽雙眼，忘了初心，哪里還能施展抱負(fù)呢？

長(zhǎng)輩們常說，多聽聽他們的意見，以后才能少走彎路。這話固然有道理，但彎路哪里是可以避免的？遇到了彎路，該怎么走，這些經(jīng)驗(yàn)還是要靠自己不斷積累才能真正為己所用。更何況彎路的價(jià)值并不僅僅在于給我們帶來的教訓(xùn)，這些看似無用的路在磨煉我們的同時(shí)，也警戒著我們不可懈怠、急躁。

回首過去，是否我們稍有放松時(shí)，是某個(gè)挫折提醒我們不可掉以輕心？當(dāng)我們疲憊想放棄時(shí)，是一個(gè)個(gè)困難迫使我們打起精神，激發(fā)斗志？是否我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成就背后，都有流下汗水跨越彎道的身影？

當(dāng)我們回想曾經(jīng)走過的一條條崎嶇的彎道，你還覺得那是負(fù)擔(dān)嗎？還覺得走過那些路是浪費(fèi)時(shí)間嗎？還會(huì)抱怨人生不如意嗎？今后，讓我們耐心地走完這些彎路吧，將自己變得更優(yōu)秀的同時(shí)，也要記得：莫要懈怠、莫忘初心。

誰言彎道非捷徑？若想實(shí)現(xiàn)自己的完美人生，彎道才是真正的唯一捷徑。

教師點(diǎn)評(píng)

文章論述邏輯周密，小作者的思考嚴(yán)謹(jǐn)深刻。文中對(duì)“彎道”進(jìn)行了理性的辯證分析；先承認(rèn)長(zhǎng)輩們說的“少走彎道”的話有道理，隨后的一段話分三個(gè)層次論述了“彎道”對(duì)人生成長(zhǎng)的必要性，經(jīng)過這番論述，以及前面王化基和鞠詠的事例佐證，看似不合理的論點(diǎn)“彎道才是真正的唯一捷徑”，就變得有理有據(jù)，令人信服。

（趙燕）

例文三

困難鑄就完美人生

方天雨 葉琳

大多數(shù)人都喜歡逃避困難，少走彎路，誰不愿意在寬闊筆直的大道上開車？可事實(shí)上，正因?yàn)橛辛死щy才能成長(zhǎng)，人生才接近完美。

學(xué)校的藝術(shù)節(jié)快到了，有一項(xiàng)是制造電動(dòng)機(jī)比賽，我對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械有濃厚興趣，所以毫不猶豫報(bào)了名，隨后就有老師指導(dǎo)我們制作：最關(guān)鍵的是線圈要纏繞平衡，否則阻力太大電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)不起來；一端銅絲的絕緣油漆要全部刮掉，而另一端只能刮掉一半，刮多了電動(dòng)機(jī)會(huì)來回轉(zhuǎn)，就沒意義了；交叉地方的油漆千萬不能刮掉，否則就會(huì)短路，功虧一簣。聽起來挺簡(jiǎn)單，但如果你真這么覺得，那就錯(cuò)了。

我遇到的困難就是刮油漆時(shí)總會(huì)多刮一點(diǎn)兒，導(dǎo)致電動(dòng)機(jī)不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。其他同學(xué)也遇到了各種麻煩?！袄蠋煟軒臀依p一下線圈嗎？圈數(shù)太多我纏得好累?！薄袄蠋煄臀艺{(diào)下平衡吧！您一指導(dǎo)我就基本會(huì)了！”“老師……”“老師……”越來越多的同學(xué)尋求老師的幫助，大家都想偷懶，不想把時(shí)間花費(fèi)在這些耗費(fèi)精力的事情上，只想看著老師做，感覺自己看看就能會(huì)。反復(fù)用小刀刮銅絲讓我感覺很無聊，我也舉起了手想請(qǐng)老師幫忙，但最終還是放下了，這種事還是冷靜下來自己琢磨比較好，多多練習(xí)會(huì)更熟練，動(dòng)手能力也會(huì)更強(qiáng)。

比賽那天，老師一聲令下，我們先組裝好電路，然后開始纏線圈，但是有幾個(gè)人卡在了這個(gè)環(huán)節(jié)，就是那幾位原來懶得動(dòng)手練習(xí)的人！然后我開始刮油漆，我順利地把銅絲一端的所有油漆刮掉，然后刮一半的，我控制好力度，用小刀一點(diǎn)一點(diǎn)刮，銅絲裸露的部分越來越大，最后恰好停在了一半的地方，這幾天的獨(dú)自練習(xí)果然沒有白費(fèi)，之后連上電路，慢慢把電磁鐵靠近線圈，它突然順時(shí)針快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來，我成功了！沒有短路，我做到了！

最后，那些剛開始走捷徑的同學(xué)失敗了，他們認(rèn)為調(diào)整和練習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間看來是錯(cuò)誤的。而我不僅收獲了成功，還收獲了成長(zhǎng)。做事要有耐心，不能嫌麻煩，這是對(duì)身心的歷練。

有些人急于求成，不愿浪費(fèi)時(shí)間做“無用功”，任何事情都想走捷徑，殊不知，唯有自己在困難中、實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟，才能豐富自己、完善人生！

在直道上雖開得爽快，但彎道能讓駕駛技術(shù)更熟練，車會(huì)開得更快更穩(wěn)。

教師點(diǎn)評(píng)

文中對(duì)于賽前練習(xí)、參加比賽的種種細(xì)節(jié)與感受描寫得豐富具體細(xì)致。沒有親身經(jīng)歷的同學(xué)很難深入了解。這種獨(dú)特的親身經(jīng)歷和啟示，體現(xiàn)了真實(shí)的生活印記，令人信服。要知道，“啟示”雖然很重要，但“啟示”獲得的過程對(duì)成長(zhǎng)的意義更重要。

可貴的是，小作者聯(lián)想并告誡社會(huì)上那些想走捷徑、急于成功的人，由己及人，由點(diǎn)到面。思路更開闊，意義更深遠(yuǎn)。

（趙燕）

片段一

這個(gè)十年，相對(duì)于他辭職前朝九晚五的教師職業(yè)來說，可謂“彎道”。但是他不圖穩(wěn)定安逸，選擇了辭職創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)之路荊棘叢生，他帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)披荊斬棘，十年磨一劍，正是這十年的磨練，練就了他敏銳的洞察力和持之以恒的決心。運(yùn)籌帷幄，才能決勝千里。如果他當(dāng)初沒有選擇那條彎道，又怎能成就如今資產(chǎn)過億的馬云呢？彎道讓他收獲了財(cái)富人生，也給了他超乎常人的豐富閱歷。

——武漢市第四十九初中初三鄒韞

片段二

一帆風(fēng)順看似完美，實(shí)則是在安逸的生活中與完美漸行漸遠(yuǎn)。

當(dāng)喬丹贏得了第三枚總冠軍戒指時(shí)，他覺得籃球生涯變得平淡乏味。適逢他的父親遭遇不幸，更沖淡了他對(duì)籃球的熱情，開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)棒球。他在棒球方面沒有絲毫天賦，雖努力訓(xùn)練，卻收效甚微。兩年的彎路使其重新認(rèn)識(shí)到了自己在籃球方面的天賦是如此珍貴，因此他重回籃球賽場(chǎng)，帶領(lǐng)公牛隊(duì)再創(chuàng)輝煌。

喬丹在冠軍的直路中變得懈怠、驕傲。若無這條彎路，喬丹怎會(huì)重返籃球賽場(chǎng)？怎會(huì)再次登上巔峰？

走彎路，會(huì)克服懈怠，會(huì)讓人生趨向完美。

——武漢市第四十九初中初三程樂楊

素材提示

明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍曾三次考舉人，三次失敗，失敗后他靜下心來立志學(xué)醫(yī)，自1565年起，到處收集藥物標(biāo)本和處方，并拜漁人、樵夫、農(nóng)民、車夫、藥工、捕蛇者為師，參考?xì)v代醫(yī)藥等方面書籍925種，考古證今、窮究物理，歷經(jīng)27個(gè)寒暑，三易其稿，于明萬歷十八年（1590年）完成了192萬字的巨著《本草綱目》?！侗静菥V目》不僅為中國(guó)藥物學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，而且對(duì)世界醫(yī)藥學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”。