李麗平

[“速”材展示]

2016年5月2日，世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《自然·生物技術(shù)》刊發(fā)了河北科技大學(xué)副教授韓春雨的《NgAgo DNA單鏈引導(dǎo)的基因編輯工具》的論文。由韓春雨及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的NgAgo技術(shù)，有望成為新一代“基因剪刀”。世界級(jí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、“非知名學(xué)者”、“三無(wú)教授”（無(wú)頭銜、無(wú)優(yōu)越實(shí)驗(yàn)條件，無(wú)海外留學(xué)經(jīng)歷），讓韓春雨不僅在學(xué)術(shù)界“一鳴驚人”，更引發(fā)了媒體和大眾的關(guān)注。

這個(gè)學(xué)術(shù)“勵(lì)志哥”的故事既尋常又不尋常。說(shuō)其尋常，是他本人很普通，來(lái)自一所十分普通的所有教授加起來(lái)才48人的高校——河北科技大學(xué)，他在過(guò)去10年間沒(méi)有發(fā)表任何重要論文，默默無(wú)聞。而說(shuō)其不尋常，是因?yàn)樵谡n題經(jīng)費(fèi)動(dòng)輒幾百萬(wàn)的今天，他在很“土”的學(xué)術(shù)環(huán)境中研究出一流成果。正如他所說(shuō)的：“河北科技大學(xué)給了我相當(dāng)寬松的科研環(huán)境，給了我極大的學(xué)術(shù)自由。實(shí)際上，在博士畢業(yè)論文發(fā)表后的10年里，我沒(méi)有發(fā)表任何重要論文。如果是在某些院校，可能沒(méi)幾年就被掃地出門(mén)了。”

在韓春雨看來(lái)，科學(xué)家是理想派，任何研究都充滿著未知和夢(mèng)想；把《侏羅紀(jì)公園》變成現(xiàn)實(shí)“是一件非?？岬氖隆?，也是他的夢(mèng)想。給夢(mèng)想插上翅膀的，是他為夢(mèng)想沒(méi)有停止的努力。這才是我們大多數(shù)人所欠缺的。

[ 運(yùn)用方向]

1.英雄不問(wèn)出處。作為“非知名學(xué)者”和“三無(wú)教授”，韓春雨可謂學(xué)術(shù)草根，但他成功了，他的成功再次說(shuō)明：英雄不問(wèn)出處，學(xué)術(shù)草根也能做出一流的學(xué)術(shù)成果。因此，我們沒(méi)有理由為自己的出身而自怨自艾。

2.倒逼改革。“三無(wú)教授”屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)就曾引起輿論對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的關(guān)注和反思，現(xiàn)在，又一個(gè)“三無(wú)教授”（與屠呦呦的“三無(wú)”有所不同）獲得一流成果，輿論當(dāng)然期待，這可倒逼并推動(dòng)科研管理評(píng)價(jià)制度的改革。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教授，發(fā)表論文是其職責(zé)所在，但不能把論文當(dāng)作唯一評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前的一些院校，如果教授沒(méi)有發(fā)表論文，就會(huì)被掃地出門(mén)。這也告訴我們：要全面評(píng)價(jià)一個(gè)人，不能只看某一方面。

4. 夢(mèng)想是成功的基因。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有動(dòng)力。韓春雨認(rèn)為把《侏羅紀(jì)公園》變成現(xiàn)實(shí)“是一件非常酷的事”，正是這個(gè)夢(mèng)想，讓他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)努力。可見(jiàn)，夢(mèng)想是成功的基因，是努力的方向，看似老生常談，卻是顛撲不破的成功真諦。

[ 習(xí)作片段]

“三無(wú)教授”韓春雨在很“土”的學(xué)術(shù)環(huán)境中研究出世界一流成果，不由不讓人產(chǎn)生對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑。

……在學(xué)術(shù)課題立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)者本身的學(xué)術(shù)能力，要把學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)給有能力的學(xué)者，而不是論資排輩。我國(guó)當(dāng)前的學(xué)術(shù)管理體制，卻特別在乎學(xué)者的“身份”：來(lái)自何校？有什么學(xué)歷？有何學(xué)術(shù)頭銜？有無(wú)海外經(jīng)歷？于是，像韓春雨這樣的學(xué)者，很難獲得國(guó)家課題經(jīng)費(fèi)支持。這就出現(xiàn)一個(gè)頗為荒謬的景象，當(dāng)一名學(xué)者很年輕，沒(méi)有任何資歷時(shí)，雖在出成果的黃金期，卻難以獲得資助，而等其通過(guò)辛苦的煎熬獲得成果或取得一定功名后，雖已過(guò)了學(xué)術(shù)的黃金期，可學(xué)術(shù)課題、經(jīng)費(fèi)卻紛至沓來(lái)，各方爭(zhēng)相送上項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、榮譽(yù)。

這樣的學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)體系，并不利于青年學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)，而很容易把純粹的學(xué)術(shù)研究異化為追逐學(xué)術(shù)功名的過(guò)程，學(xué)術(shù)變得急功近利。韓春雨這樣的學(xué)術(shù)故事，在我國(guó)是很少見(jiàn)的。因?yàn)楹芏囝愃频膶W(xué)者，已在功利的學(xué)術(shù)環(huán)境中，失去了學(xué)術(shù)理想。

……

[ 亮點(diǎn)評(píng)說(shuō)]

作為一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，作者從“速”材中挖掘出“對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑”，并能緊扣“三無(wú)教授”韓春雨行文，重在說(shuō)理，體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“完成任務(wù)”的寫(xiě)作驅(qū)動(dòng)。