李錫琴

閱讀下面的材料，按要求作文。

著名評(píng)劇表演藝術(shù)家新鳳霞在她的回憶錄中寫(xiě)道：曾經(jīng)有一把小茶壺，說(shuō)那是跟隨她多年的心愛(ài)之物，有一天被她不小心給摔碎了。她不寫(xiě)她是怎樣傷心怎樣惱恨自己，只寫(xiě)不能就這么算了，“我得賠自個(gè)兒一把！”后來(lái)就上了街，自個(gè)兒賠自個(gè)兒茶壺去了。

心愛(ài)的茶壺摔了，該是多么敗興的事，怎么補(bǔ)償這一過(guò)失？自個(gè)兒賠自個(gè)兒，這種釋解不快的方法真是奇思妙想。在這一妙想中，一個(gè)新鳳霞變?yōu)閮蓚€(gè)新鳳霞，而敗興的傷感轉(zhuǎn)成了一場(chǎng)喜劇。在這場(chǎng)喜劇里，一人扮兩個(gè)角色，制造出了一場(chǎng)不錯(cuò)的熱鬧。

請(qǐng)以“一個(gè)人的熱鬧”為題寫(xiě)一篇作文。要求：自主立意，自選文體，800字以上。

寫(xiě)作導(dǎo)航

能準(zhǔn)確把握作文題目的意旨，還得結(jié)合材料好好領(lǐng)會(huì)作文題目中的解讀文字?！耙粋€(gè)人的傷心兩個(gè)人分擔(dān)”好理解，但是要注意，這里的兩個(gè)人，其實(shí)是一個(gè)人扮演的，新鳳霞就扮演了兩個(gè)角色：一個(gè)是摔壞茶壺的新鳳霞，一個(gè)是接受賠償?shù)男馒P霞。既然一個(gè)人可以變?yōu)閮蓚€(gè)，為什么不可以變?yōu)槿齻€(gè)、四個(gè)，乃至千百個(gè)呢？這樣一來(lái)，自然地，一個(gè)人也可以制造生活的熱鬧了。還有一點(diǎn)得注意，要能實(shí)現(xiàn)“一個(gè)人的熱鬧”有一個(gè)必要的前提，那就是對(duì)生活的熱愛(ài)。

作文提供的材料充滿了生活氣息。在生活中，一個(gè)人因?yàn)檫@樣那樣的原因有所過(guò)失，造成或大或小的損失，就像故事中的新鳳霞，因?yàn)椴恍⌒乃に榱诵膼?ài)的茶杯那樣。雖然故事中的事情很小，但在人生中，可能會(huì)遇上比這大十倍、百倍的事故，怎么辦呢？所以，這道作文中的材料，其實(shí)是在引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既绾蚊鎸?duì)人生中的失意，或者說(shuō)，該有一個(gè)怎樣的人生態(tài)度。可見(jiàn)，這是一個(gè)小故事引出大道理的材料。

這道作文題可以寫(xiě)成議論文，可以聯(lián)想到蘇軾雖遭貶卻能取悅自然，遨游于天地間，享受簫歌明月之美，還可以聯(lián)想到一些能表現(xiàn)達(dá)觀精神的詩(shī)句，諸如“我言秋日勝春朝”“霜葉紅于二月花”等。

還有一點(diǎn)要注意，就是光有達(dá)觀的心態(tài)還不夠，還應(yīng)該有達(dá)觀生活的智慧。就像新鳳霞將自己一分為二一樣，一個(gè)是摔碎茶杯的新鳳霞，一個(gè)是賠茶壺的新鳳霞，如此，才能制造出生活幽默詼諧的熱鬧。

批閱實(shí)錄

一個(gè)人的熱鬧

孤獨(dú)的時(shí)候，其實(shí)也是最熱鬧的時(shí)候，因?yàn)椋粋€(gè)人可以隨意創(chuàng)造出許多熱鬧來(lái)，而且你想有多少人就可以有多少人。①

兩人對(duì)話

周末，我沒(méi)有趕上回家的末班車(chē)，于是一個(gè)人住在空蕩蕩的寢室，怪可怕的。晚上，扒在窗臺(tái)上看見(jiàn)天空有好多星星已在眨巴著眼睛微笑，我突然好想和人說(shuō)說(shuō)話。不管有沒(méi)有人和我對(duì)話，我先開(kāi)口說(shuō)：“天空的星星好美?。∥蚁朊魈斓奶鞖庖欢ê芎??！睕](méi)想到，有人接話了。②

“是呀，如此好的天氣，明早去打羽毛球吧！”

“我去不了，我明天要坐早班車(chē)回家，我好想家的?！?/p>

“我也想家，那我們一起回家吧！我們同路，可以一同欣賞沿路的風(fēng)景?！?/p>

“好的。都到三月了，路上一定能看到那些金黃黃的菜花了?！?/p>

“那早點(diǎn)睡吧，明天好早起乘車(chē)去?！?/p>

那個(gè)與我說(shuō)話的人便是另一個(gè)我。于是，我與另一個(gè)我，結(jié)束了交談，同時(shí)上床睡覺(jué)了。③

四人重唱

實(shí)然想起那天學(xué)唱的《同一首歌》，我覺(jué)得很好聽(tīng)。但一個(gè)人唱好像有點(diǎn)單調(diào)，是要寢室里的人都在就好了，我們可以來(lái)個(gè)四重唱。但我不甘心，決定自己來(lái)一段男女低中音四重唱。④

“注意——開(kāi)始！”

第一個(gè)我，努力壓低聲音，唱女低音：“鮮花想告訴我你怎樣走過(guò)……”第二個(gè)我，努力將聲音放粗，唱男低音：“鮮花想告訴我你怎樣走過(guò)……”第三個(gè)我，努力將聲音提高一點(diǎn)，唱女中音：“鮮花想告訴我你怎樣走過(guò)……”第四個(gè)我，努力將聲音放開(kāi)闊一點(diǎn)，唱男中音：“鮮花想告訴我你怎樣走過(guò)……”⑤

我煞有介事地演唱完畢，開(kāi)心地笑著，還給自己鼓起掌來(lái)。

八人辯論

一個(gè)人與自己交談過(guò)了，一個(gè)人四重唱過(guò)了，我似乎對(duì)一個(gè)人的熱鬧上癮了，于是再來(lái)一次八人討論會(huì)。⑥

我先提出了討論話題：笑。

“笑是一條掛在嘴角的一條很美的弧線?！钡谝粋€(gè)我說(shuō)?！靶κ乔啻鹤詈玫谋ｕr劑。”第二個(gè)我說(shuō)?！靶κ菍?duì)生活樂(lè)觀的態(tài)度?！钡谌齻€(gè)我說(shuō)?！靶κ菍?duì)人生的滿足。”第四個(gè)我說(shuō)。“笑是對(duì)失敗的蔑視?！钡谖鍌€(gè)我說(shuō)?！靶κ菍?duì)親友最美好的祝福。”第六個(gè)我說(shuō)?！靶κ侨碎g最溫暖的感情?！钡谄邆€(gè)我說(shuō)。“笑是架在人與人心靈之間的橋梁?！弊詈笠粋€(gè)我說(shuō)。⑦

一個(gè)人也許真會(huì)孤獨(dú)，當(dāng)一個(gè)人成變兩個(gè)人的時(shí)候，孤獨(dú)變成了熱鬧；當(dāng)一個(gè)人變成四個(gè)人時(shí)，就很熱鬧了，當(dāng)一個(gè)人變成八個(gè)人乃至更多人時(shí)，那就非常熱鬧了?？磥?lái)，孤獨(dú)與熱鬧與否，和多少人無(wú)關(guān)，有關(guān)的是你對(duì)待生活的心態(tài)。⑧

尾批 本文作者不但不怕孤獨(dú)，而且能在孤獨(dú)中制造熱鬧，讓“熱鬧”將“孤獨(dú)”“寂寞”以及二者所衍生出來(lái)的“凄冷”“悲愁”等一掃而空。從行文看，除了能看出作者積極樂(lè)觀的生活態(tài)度之外，還能從作者創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)“熱鬧”場(chǎng)景中，看到作者大膽的想象與創(chuàng)意。這是一個(gè)優(yōu)秀寫(xiě)作者應(yīng)該具備的能力。

①“孤獨(dú)的時(shí)候，其實(shí)也是最熱鬧的時(shí)候”，這是什么邏輯？引人思考，激發(fā)閱讀興趣。

②在一個(gè)人的寢室，是誰(shuí)在接“我”的話？有懸念之妙。

③有懸念就得揭謎底，不給讀者留下疑惑。

④孤獨(dú)不可怕，可怕的是不會(huì)自己制造熱鬧。作者就是會(huì)制造熱鬧的人。

⑤四個(gè)“我”分步演唱，真是入情入境。

⑥一人八個(gè)角色，真是創(chuàng)意的腦洞大開(kāi)。讀者雖未在現(xiàn)場(chǎng)，但那情形已經(jīng)感人至深。

⑦討論會(huì)有主題，八個(gè)“我”各有高見(jiàn)，這需要作者具有很強(qiáng)的發(fā)散思維能力。

⑧結(jié)尾來(lái)段議論性語(yǔ)句，將自己如何面對(duì)孤獨(dú)、如何對(duì)待生活的主旨直白明了地表達(dá)出來(lái)，突出了文章主題。