龍小鳳

在素質(zhì)教育“1+1”風(fēng)行的當(dāng)下，每個(gè)縣城的中小學(xué)校都會(huì)致力于打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的舞蹈社團(tuán)。筆者常年從事音樂(lè)舞蹈教學(xué)，從學(xué)校舞蹈社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況和這幾年帶團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，要想把農(nóng)村縣域?qū)W校舞蹈社團(tuán)打造成一支一流的舞蹈社團(tuán)，筆者有以下四點(diǎn)深刻的感悟。

感悟之一：不要丟下每一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的人，百花齊放，社團(tuán)才更多姿多彩。既然是社團(tuán)，當(dāng)然是只要有興趣就可以參加，因此不可避免會(huì)出現(xiàn)多個(gè)班級(jí)、多層年級(jí)、多個(gè)年齡階段的學(xué)生交織在一起。由于年齡、技巧、舞蹈基礎(chǔ)、身體的協(xié)調(diào)性等各不一樣，必然導(dǎo)致社團(tuán)成員舞蹈素養(yǎng)的層次差異較大，如何平衡這些問(wèn)題，讓學(xué)生和諧相處，讓學(xué)生時(shí)刻保持認(rèn)為舞蹈社團(tuán)有新鮮度，是我們開(kāi)展舞蹈社團(tuán)活動(dòng)要解決的第一個(gè)問(wèn)題。因此，在開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的初期階段，培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)舞蹈社團(tuán)的興趣和熱度最為重要。我們?cè)谖璧干鐖F(tuán)組建之初的訓(xùn)練中，會(huì)適當(dāng)降低訓(xùn)練和動(dòng)作的難度，讓大家踮著腳都能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，特別是在一些枯燥的基本功訓(xùn)練上，采用一些有意思的話語(yǔ)來(lái)命名基本功，營(yíng)造富有童趣的課堂，以提高剛?cè)肷鐖F(tuán)學(xué)生的興趣，從而保證舞蹈社團(tuán)活動(dòng)能長(zhǎng)期持續(xù)開(kāi)展下去。同時(shí)，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期的期中、期末，都會(huì)在社團(tuán)中評(píng)選出若干個(gè)魅力小組和“小小舞蹈家”，得到神秘小禮物、與教師同游蒙崗嶺、燒烤、去教師家里吃飯等獎(jiǎng)勵(lì)。在社團(tuán)活動(dòng)中我們還廣泛開(kāi)展“我當(dāng)小老師”的活動(dòng)，跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳，誰(shuí)創(chuàng)編的動(dòng)作好，誰(shuí)就到前面來(lái)當(dāng)小老師，尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生真切感受到自己就是社團(tuán)的小主人。學(xué)生有興趣了，愿意留下參加，社團(tuán)才有生命力，才會(huì)多姿多彩。

感悟之二：感知比技巧重要，融入比整齊重要，用心去跳舞才能贏得喝彩和掌聲。有人講“音樂(lè)是舞蹈的靈魂”，確實(shí)如此，音樂(lè)與舞蹈是最親密的姊妹藝術(shù)，沒(méi)有音樂(lè)的配合，視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象就不能融合為一體，難以取得動(dòng)人的效果。音樂(lè)，會(huì)帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的遐想，描述出學(xué)習(xí)舞蹈的運(yùn)動(dòng)特征和情感方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美妙的舞蹈世界。因此，我們?cè)陂_(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生多聽(tīng)音樂(lè)，多和學(xué)生一起分析音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)、風(fēng)格類型，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感，然后讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)與動(dòng)作的配合，為此組合擬定一個(gè)主題，這樣學(xué)生就很容易將自己的情感帶到動(dòng)作中，使舞蹈變得更有張力。例如，在學(xué)習(xí)舞蹈《貓鼠之夜》之前，先利用一段時(shí)間帶孩子們講貓和老鼠的故事，比賽模仿貓鼠斗智斗勇的情節(jié)，貓使出全部的看家本領(lǐng)，和老鼠們追趕、打斗、喝酒、跳探戈，最后憑著自己的智慧和勇氣把老鼠們一網(wǎng)打盡，接著再去熟悉音樂(lè)、感受樂(lè)曲的節(jié)奏、感受樂(lè)曲活潑歡快詼諧的曲風(fēng)，進(jìn)去了，融入了，跳出來(lái)的舞蹈，才會(huì)打動(dòng)人心，因?yàn)?，他們就是老鼠，就是貓，而不僅是一次表演。

感悟之三：學(xué)會(huì)放手，適時(shí)點(diǎn)撥，只有每個(gè)人都想把舞蹈跳好，整個(gè)社團(tuán)才能把舞蹈跳好。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，分組學(xué)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握好分解動(dòng)作和技巧難點(diǎn)。在每個(gè)舞蹈的編創(chuàng)中，總會(huì)有些領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的同學(xué)，他們能迅速融入舞蹈，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，成為了小組中的“領(lǐng)軍人物”，這時(shí)，我們就要充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，讓其當(dāng)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家一起分解動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)示范解說(shuō)，教師一旁輔助。分組跳完后，教師再以評(píng)委的身份適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥，幫助分析問(wèn)題出在哪，幫助把握動(dòng)作要領(lǐng)，幫助找到舞蹈感覺(jué)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生間相互評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)的作用，多讓他們自己說(shuō)一說(shuō)、議一議，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)和集體的分享、觀摩、示范、比較中，找到自己與隊(duì)友的差距，找到問(wèn)題癥結(jié)，自覺(jué)把舞跳好，把不會(huì)的動(dòng)作練好。

感悟之四：自信是登臺(tái)練出來(lái)的，影響是比拼賽出來(lái)的。展示、演出，是對(duì)舞蹈社團(tuán)活動(dòng)成效進(jìn)行檢驗(yàn)的有效方式，也是學(xué)生提高自信、展示才藝的重要平臺(tái)。在舞臺(tái)上、在觀眾前，學(xué)員酣暢淋漓地展現(xiàn)自己的舞蹈技能，展示最美的一面，既是學(xué)生刻苦訓(xùn)練成果的檢驗(yàn)，也是他們今后堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈的一種激勵(lì)，更是舞蹈社團(tuán)打響品牌、凝聚更多舞蹈愛(ài)好者的大好機(jī)會(huì)。因此，社團(tuán)要主動(dòng)尋找一切能夠讓學(xué)生展示、演出的機(jī)會(huì)。我們也發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)考級(jí)、比賽、演出的學(xué)生，那些有過(guò)舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中表現(xiàn)得更加認(rèn)真、積極。同時(shí)，學(xué)校每年都組織六一匯演、元旦匯演，每周還會(huì)組織一個(gè)“才藝展臺(tái)”，讓舞蹈社團(tuán)的成員擁有足夠的展示機(jī)會(huì)。學(xué)校每年都選派節(jié)目參加省、市、縣的藝術(shù)節(jié)、各種慶典、紀(jì)念活動(dòng)、比賽等等，這都為我們舞蹈社團(tuán)提供了良好的展示空間。通過(guò)演出、展示，社團(tuán)成員的舞蹈表現(xiàn)力、心理素質(zhì)等得到了鍛煉，舞臺(tái)駕馭能力不斷增強(qiáng)，閱歷更加豐富，舞蹈社團(tuán)也更加良性健康發(fā)展壯大。