閆才旦

摘 要：德育是學(xué)校教育教學(xué)的首要任務(wù)，它能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健全人格，純凈心靈大有裨益。學(xué)生的德育教育無(wú)處不在，無(wú)處不有。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，德育關(guān)系著學(xué)生的一生，對(duì)學(xué)校的健康發(fā)展有著直接影響，因此把學(xué)生的德育納入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到日常生活中，從而有效的達(dá)到育人的目的，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞：德育;學(xué)科教學(xué);日常生活;滲透

一、德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透

（一）政治學(xué)科中的滲透?？梢哉f(shuō)，德育教育是中小學(xué)政治課的重要內(nèi)容和首要任務(wù)，因此教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分利用多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，合作交流，寓教于樂(lè)，把枯燥的思想品德課變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的輕松愉快、溫馨舒適的教學(xué)氛圍中接受知識(shí)。堅(jiān)持以人為本的教育理念，在提高學(xué)生思想道德水平，培養(yǎng)綜合素質(zhì)上下功夫，用《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生差異，如對(duì)初一學(xué)生可注重自律、榮辱、集體觀念的培養(yǎng)，對(duì)初二學(xué)生可注重交往、禮儀、法制觀念等的培養(yǎng)，對(duì)初三學(xué)生注重國(guó)情、使命、責(zé)任、理想等的教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

（二）語(yǔ)文學(xué)科中的滲透。除政治學(xué)科外，語(yǔ)文學(xué)科是德育內(nèi)容融入較多的學(xué)科之一。有時(shí)借助一篇篇優(yōu)美的文章，一首首膾炙人口的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)聽(tīng)的神話(huà)傳說(shuō)、感人肺腑的故事或一個(gè)個(gè)哲理味十足的童話(huà)寓言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，會(huì)收到更好地效果。如我們大家熟知的魯迅先生的《藤野先生》，這篇文章記敘了作者青年時(shí)日本求學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)的中國(guó)處在水深火熱之中，國(guó)家衰弱貧困，人民饑寒交迫，民族麻木不仁。魯迅為多災(zāi)多難的祖國(guó)而憂(yōu)，為貧困潦倒的同胞吶喊，毅然棄醫(yī)從文，用犀利的文章鞭撻舊中國(guó)的黑暗和國(guó)民黨反動(dòng)派的腐敗無(wú)能，以喚醒沉睡的國(guó)民。一大批熱血奔涌的青年，正是受到魯迅先生的感召和影響，積極投身于中國(guó)革命的洪流之中。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，就會(huì)情不自禁地從中受到熏陶和感染，被魯迅先生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的精神所感動(dòng)，就會(huì)更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力學(xué)習(xí)?？傊?，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行德育教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，是語(yǔ)文教師本職之所在，也是我們進(jìn)一步探索的新天地。

（三）美術(shù)學(xué)科中的滲透?，F(xiàn)行高中美術(shù)鑒賞課本上的作品都是優(yōu)秀作品，教師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞中外美術(shù)作品時(shí)，通過(guò)適當(dāng)延伸作品內(nèi)涵，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)世界文化的多樣性，利用圖片欣賞、視頻播放等多種形式讓學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)在藝術(shù)方面取得的輝煌成就有進(jìn)一步了解，從而增強(qiáng)民族自尊心、提高民族自豪感，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)的悠久歷史，博大精深的中華文化，激起對(duì)祖國(guó)和人民強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。

德育貫穿于中小學(xué)各個(gè)學(xué)科，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是政治課的教學(xué)任務(wù)，也是其他學(xué)科應(yīng)該滲透的。因此，各學(xué)科教師不但要講授好本學(xué)科知識(shí)，還要把德育恰當(dāng)巧妙地引入其中，這樣才能達(dá)到既教書(shū)又育人的目的，使學(xué)生健康成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)洌瑢?duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有用的人才。

二、德育在日常生活中的滲透

中小學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)。充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃的學(xué)校生活為學(xué)生德育教育提供了平臺(tái)，學(xué)校要充分利用和深入挖掘豐富的教育資源，把德育教育滲透到學(xué)校生活的各個(gè)方面，滲入到每一個(gè)角落，使德育隨處可見(jiàn)，與學(xué)生朝夕相伴。

（一）環(huán)境育德。學(xué)校要充分利用文化墻、文化櫥窗、電子滾動(dòng)屏幕、樓道走廊、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地及宿舍、餐廳等生活設(shè)施的布置，懸掛學(xué)生熟知的名人畫(huà)像、名言警句等條幅、展板，向?qū)W生進(jìn)行勤勉勵(lì)志、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、感恩父母、報(bào)效祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、愛(ài)惜糧食等教育，達(dá)到“春雨潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中，思想道德水平得以提升。

（二）行為育德

1.養(yǎng)成教育。學(xué)生一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等的培養(yǎng)，都可以從小處著手，從一些看似無(wú)關(guān)緊要的生活小節(jié)做起。須知，學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些習(xí)慣，將會(huì)影響學(xué)生一輩子，讓他們終身受益。如學(xué)校每周一國(guó)旗下的講話(huà)，可以向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、衛(wèi)生、禮儀、禁毒、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)等方面的教育;每周的班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)教育，使每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)出主意，想辦法，把自己放在全班同學(xué)的監(jiān)督之下，和同學(xué)攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

2.法制教育。法制教育是初中政治課的重要內(nèi)容，除上好政治課外，學(xué)校還可利用適當(dāng)時(shí)機(jī)邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、交警等人按期給學(xué)生上法制講座課，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生從身邊的人和事中汲取教訓(xùn)，也可組織學(xué)生觀看一些有關(guān)德育教育內(nèi)容的視頻、動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生受到德育教育。

（三）活動(dòng)育德。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，也給學(xué)生接受德育教育提供了很好的機(jī)會(huì)。不論是個(gè)人項(xiàng)目，還是集體項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)積極參與，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生的集體觀念得到進(jìn)一步強(qiáng)化。教師也要放手讓學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)座談村民的經(jīng)濟(jì)收入，親眼目睹村容村貌的改變，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)在新農(nóng)村建設(shè)中取得的巨大成就，充分感受改革開(kāi)放、精準(zhǔn)扶貧的成效，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，將來(lái)為家鄉(xiāng)的建設(shè)做一份貢獻(xiàn)。

三、德育在家庭教育中的滲透

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，離不開(kāi)學(xué)校教育，更離不開(kāi)家庭教育，家庭在德育教育方面有著無(wú)法替代的作用。家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。學(xué)校要利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)等各種形式向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的知識(shí)，大力推廣家長(zhǎng)在家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握科學(xué)的、民主的家教方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

學(xué)生的德育影響其一生，關(guān)系學(xué)校的健康發(fā)展，只有把學(xué)生的德育納入教育教學(xué)的全過(guò)程，滲透到日常生活中，才能實(shí)現(xiàn)育人的理想，保障學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。