馮曙輝

摘 要：高三復習夯實基礎是根本，掌握方法和技巧是方向，提高能力是關鍵。面對新課改后的高考，只有在高三復習時進行高效復習，才可能取得理想的成績。因此我們在復習中要“以綱為綱”，明晰考試要求，從科學復習備考上多下工夫。

關鍵詞：高考;英語;備考復習;策略

隨著新課程的廣泛實施和深化，教師和學生對新課程的理解有了進一步的認識，落實到高考上就是將新課程的理念與高考的甄選功能相結(jié)合?？忌朐诟呖贾腥〉煤贸煽儯仨氄J真研讀考試大綱和考試說明，認真分析近幾年新課標卷英語高考試題，進行有效的復習和備考。本文針對高考英語備考復習的方法和策略進行探討。

一、立足考綱，重視詞匯復習

在英語學習中，掌握詞匯是一項基本功，如果詞匯關一過，其他各種問題基本都會迎刃而解。因此可以說，抓住詞匯學習，就是抓住了外語教學中的主要矛盾，就是抓住了提高外語教學質(zhì)量的關鍵，抓住了高考復習中備考中“金鑰匙”！詞匯的復習可以遵循兩條線：一是以課本編排為主線，二是以考綱詞匯為主線。以課本為主線時要注意把初中課本納入詞匯復習的范圍，因為單純的高中課本復習會漏掉一些考綱單詞。老師要充分調(diào)動學生的積極性，可采用例如百詞競賽、聽寫比賽等辦法促使學生堅決通過詞匯關。詞匯的復習老師要根據(jù)學生掌握的情況和詞匯的重要程度反復再現(xiàn)，貫穿高三復習的始終。此外，詞匯的復習要重視精讀過程中的潛移默化。復習階段有意識地引導學生精讀教師推薦的精品文章和課本中學過的經(jīng)典文章會讓學生更為深刻地記憶詞匯和理解詞匯在不同語境下的不同意義，能欣賞到英語語言之美，增強復習的趣聞性。同時，精讀還有很多的好處，能提高學生理解和分析長難句的能力，深刻體會到語法的具體表意功能，培養(yǎng)對不同文體文章的鑒賞能力。當然，在第一輪的復習中，詞匯的復習是重點，但是不能孤立地復習詞匯，同時要有基礎語法、書面表達以及每日精讀與泛讀相配合。

二、夯實語法知識，做到“系統(tǒng)化、條理化、清晰化”

實施新課改后的高考英語試題對語法的考查沒有刻意追求復雜的語言結(jié)構(gòu)，而是注重在語境和情景中活用語法知識，所以語法復習不能死記硬背語法規(guī)則，各部分語法知識不是孤立存在，應編織系統(tǒng)的語法知識網(wǎng)絡，使其條理化和清晰化，以確保熟練掌握基礎語法知識。更重要的是在實際做題中，要注意充分理解題干的語境，學會正確分析所考的語法點并抓住關鍵詞，對句子進行全面的分析判斷，靈活運用，尋找答案。第一輪復習除了詞匯外我們必須閱讀和寫作，這樣就離不開語法。要讓學生理解并掌握基本語法，如五種基本句型、時態(tài)語態(tài)、冠詞、從句、非謂語動詞等基本句法和詞法，遇到就簡明扼要地說明，不要擴展和做大量的練習。那么，怎樣才能又快又好地復習語法呢？第一，要突出重點，即抓住重點語法復習，講深講透。我通過自編語法講義，制作多媒體語法幻燈，學生自習和大容量課堂聽講相結(jié)合，再配以相關練習，達到溫故知新、鞏固語法的目的。第二、語法階段性測試。語法復習所需時間約一個月，以后循序漸進。在抓語法復習的時候，每周進行語法訓練，在進行選擇題型訓練時，主要是做高考模擬試題和符合本省題型的高考真題。

三、吃透教材，強化專項練習

（一）以教材內(nèi)容為依據(jù)，同步復習。高考題雖是按照《考綱》命制的，可試題還是源于教材又高于教材，其基本詞匯和語法不會超于教材范圍，因此我們要復習教材，但要注意方法。教材復習不是泛泛走過場也不需面面俱到，要做到提煉重點，并精選精練，達到知識與能力相結(jié)合，力求取得實質(zhì)的復習效果。

（二）專項訓練同步進行，提升能力。在復習教材的同時，加強對完形、閱讀、改錯專項訓練，提升做題速度和準確率，掌握做題技巧，增強英語閱讀的語感。完形填空和閱讀理解在高考題中所占的分值比重很大，切不可只抓小題而不愿花時間去閱讀，忽視這兩部分題型，而這正是導致一些學生成績上不去的主要原因，考生必須付出一定時間加強訓練！

（三）精做近三年高考真題，把握命題趨勢。真題是任何考試的法寶，體現(xiàn)了整個考試的命題思路，是最具標準化的試題，因此，應給予充分的重視！對真題，要有效利用，認真做好每一套題。清楚每個題目的考察點和難點，對于考點相同的題目要做到舉一反三，提煉命題規(guī)律，達到把所有題目都熟練掌握的程度，從而讓試題效率最大化，考生收益最大化！

四、點撥閱讀技巧，閱讀訓練常抓不懈

為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，我們英語教師必須補充閱讀內(nèi)容，布置閱讀任務，并摘抄其中的好詞好句，進行講評。保證每天閱讀2—3篇文章，持之以恒，要求學生劃出文中難詞、句，師生第二天一起分析。對題目進行討論，尤其是一些關于生活的感悟性文章、時事性文章、科技小品文，新聞海報等。強化學生的閱讀訓練，抓住現(xiàn)行社會注重和諧，提倡感恩的主旋律。多采摘一些生活感悟文章，使學生喜歡閱讀，從而達到真正理解和欣賞的目的。

五、堅持每周練筆，提高書面表達能力

高三英語寫作的第一輪指導就是提供各種文體的范文，模仿練習。到了第二輪，每周定時在綜合卷中進行寫作訓練，對真題范文或者與真題作文相近的文章反復誦讀，背誦過程中要重點記憶常用詞匯、比較好的短語、好的特殊句型，要求學生運用熟練。最終能靈活地運用到自己的文章中去，從而達到高分的目的。書面表達必須從復習開始就積累。

綜上所述，高考英語學科復習要回歸課本，強化基礎，提升語言知識的綜合運用能力。讓學生掌握扎實的語言基礎知識，特別是練好詞匯和語法基本功，實現(xiàn)在語篇閱讀中將已存儲知識遷移、轉(zhuǎn)換、內(nèi)化和升華，真正提高學生的閱讀、寫作、改錯等語言表達能力，從而讓學生在高考中取得優(yōu)異的成績。