萬(wàn)方，趙偉偉，崔迎

（天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300402）

·教學(xué)研究·

培養(yǎng)國(guó)際化污水處理復(fù)合人才的實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

萬(wàn)方，趙偉偉，崔迎

（天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300402）

作為高職院校的風(fēng)向標(biāo)，近年來(lái)高職組全國(guó)職業(yè)技能大賽開始將目光轉(zhuǎn)向企業(yè)型人才的培養(yǎng)和選拔。污水處理技術(shù)的應(yīng)用及設(shè)施運(yùn)營(yíng)成為高職環(huán)保類畢業(yè)生所應(yīng)具備的核心職業(yè)能力之一。本文通過對(duì)相關(guān)國(guó)際化企業(yè)調(diào)研以及污水處理相關(guān)配套仿真軟件的研究和使用，探討國(guó)際化水處理復(fù)合式創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。

水處理；國(guó)際化；研究

隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際化企業(yè)污水處理相關(guān)設(shè)施開始實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化運(yùn)行，因此，儀表與自動(dòng)化控制技術(shù)在水處理相關(guān)教學(xué)中開始得到廣泛重視。

儀表在線自動(dòng)控制是指在沒有人直接參與的情況下，利用外加的設(shè)備或裝置，使機(jī)器、設(shè)備或生產(chǎn)過程的某個(gè)工作狀態(tài)或參數(shù)自動(dòng)地按照預(yù)定的規(guī)律運(yùn)行。

2012年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)賽項(xiàng)首次將在線儀表監(jiān)測(cè)和自動(dòng)化控制引入操作技能考核，對(duì)該賽項(xiàng)進(jìn)行了較大的調(diào)整。在2014年高職組水環(huán)境監(jiān)測(cè)大賽，將線儀表監(jiān)測(cè)和自動(dòng)化控制技能列為重要考點(diǎn)，所占分值比例可觀，旨在全面考核學(xué)生設(shè)備運(yùn)行與控制能力。2015年全國(guó)職業(yè)技能大賽高職組大氣監(jiān)測(cè)賽項(xiàng)中，再一次證明了在線儀表和自動(dòng)化控制的重要性。此外，即將拉開序幕的2016年全國(guó)職業(yè)技能大賽水環(huán)境監(jiān)測(cè)賽項(xiàng)預(yù)計(jì)會(huì)繼續(xù)加大自動(dòng)化控制的考核分?jǐn)?shù)，這無(wú)疑為職業(yè)院校環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的思考，培養(yǎng)既精監(jiān)測(cè)技術(shù)又懂污水處理，特別是能夠熟練操作和運(yùn)行現(xiàn)代化環(huán)保處理設(shè)備的人才，成為未來(lái)環(huán)保專業(yè)的發(fā)展方向。

1 國(guó)際化企業(yè)技能介紹

為了保證課程教學(xué)的有效實(shí)施，我們走訪了一些國(guó)際化企業(yè)，有外企、央企還有一些具有國(guó)際化水平的企業(yè)，具體調(diào)研情況見表1。

對(duì)上述國(guó)際化企業(yè)調(diào)研后，結(jié)合我系情況，總結(jié)了相關(guān)污水處理的相關(guān)技能節(jié)點(diǎn)。

市政污水處理所需技能點(diǎn)：

1）能識(shí)讀城市排水管網(wǎng)圖紙；2）能正確評(píng)價(jià)排水管網(wǎng)的運(yùn)行狀態(tài)及上游排污狀況；3）能使用在線儀表監(jiān)測(cè)集水池水位并調(diào)節(jié)水泵運(yùn)行；4）能正確使用設(shè)備手冊(cè)并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)行控制格柵除污機(jī)；5）能按規(guī)定正確處理柵渣并正確記錄每日柵渣量；6）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行控制曝氣沉砂池；7）能根據(jù)水質(zhì)水量狀況對(duì)曝氣沉砂池進(jìn)行優(yōu)化運(yùn)行；8）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行旋流沉砂池；9）能根據(jù)水質(zhì)水量狀況對(duì)旋流沉砂池進(jìn)行優(yōu)化運(yùn)行；10）能正確使用沉砂池的PLC控制系統(tǒng)；11）能按規(guī)定正確處理砂粒并正確記錄每日除砂量；12）能正確計(jì)算沉淀的表面負(fù)荷、有效容積、出水堰負(fù)荷等參數(shù)；13）能根據(jù)設(shè)計(jì)要求正確運(yùn)行沉淀池；14）能對(duì)刮泥機(jī)進(jìn)行操作維護(hù)并記錄運(yùn)行狀況；15）能根據(jù)工藝要求進(jìn)行污泥輸送泵的運(yùn)行管理；16）能正確計(jì)算負(fù)荷、回流比、泥齡、處理效率等關(guān)鍵運(yùn)行參數(shù)；17）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行和維護(hù)風(fēng)廊及鼓風(fēng)機(jī)系統(tǒng)18）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行和維護(hù)各類回流泵；19）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行和維護(hù)水下推進(jìn)器、潷水器、吸泥機(jī)等設(shè)備；20）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行和維護(hù)轉(zhuǎn)刷及轉(zhuǎn)盤；21）能正確使用和維護(hù)DO/pH/ORP等在線儀表及便攜式儀表；22）能使用顯微鏡進(jìn)行活性污泥鏡檢并分辨主要微生物；23）能根據(jù)活性污泥性狀、沉降性能、主要微生物評(píng)價(jià)系統(tǒng)運(yùn)行狀況；24）能正確識(shí)讀和繪制各類活性污泥工藝流程圖、平面布置圖及高程布置圖；25）能正確識(shí)讀和繪制各類生物膜工藝流程圖、平面布置圖及高程布置圖；26）能正確計(jì)算濾池濾速和反沖洗濾速；27）能根據(jù)操作手冊(cè)正確進(jìn)行濾池反沖洗操作；28）能正確測(cè)定大腸桿菌等微生物指標(biāo)評(píng)價(jià)消毒系統(tǒng)效率；29）能正確操作和維護(hù)加氯系統(tǒng)；30）能正確操作和維護(hù)紫外線消毒設(shè)備；31）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行維護(hù)污泥脫水機(jī)；32）能根據(jù)泥質(zhì)情況正確配置脫水藥劑并運(yùn)行加藥系統(tǒng)；33）能正確操作污泥干化、焚燒、填埋、堆肥等處理處置系統(tǒng)；34）能正確識(shí)別各工作崗位的健康安全問題并遵照規(guī)范操作；35）能進(jìn)行新建污水廠的單機(jī)調(diào)試、聯(lián)動(dòng)試車試驗(yàn)和工藝調(diào)試。

工業(yè)廢水處理所需技能點(diǎn)：

1）能根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)過程分析污水產(chǎn)生環(huán)節(jié)和污染物來(lái)源組成；2）能進(jìn)行廢水調(diào)節(jié)池的運(yùn)行管理和維護(hù)；3）能正確貯存混凝劑等藥劑并按規(guī)定管理藥劑倉(cāng)庫(kù)；4）能根據(jù)工藝要求配制合適濃度的混凝劑和助凝劑溶液；5）能正確運(yùn)行和維護(hù)水力混凝池和機(jī)械混凝池；6）能正確運(yùn)行和維護(hù)斜板/斜管沉淀池；7）能根據(jù)進(jìn)水水質(zhì)進(jìn)行破乳和混凝預(yù)處理；8）能按規(guī)定正確處理浮渣；9）能根據(jù)操作手冊(cè)正確運(yùn)行和維護(hù)臭氧發(fā)生器和尾氣破壞器；10）能正確分層裝填吸附池填料；11）能正確運(yùn)行和維護(hù)活性炭濾池并進(jìn)行反沖洗操作；12）能正確啟動(dòng)厭氧生物處理系統(tǒng)；13）能按照操作手冊(cè)正確安裝和拆卸反滲透膜組件；14）能按照操作手冊(cè)正確運(yùn)行和維護(hù)RO系統(tǒng)；15）能正確填報(bào)各類運(yùn)行報(bào)表；16）能正確識(shí)別各工作崗位的健康安全問題并遵照規(guī)范操作。

表1 污水處理崗位群調(diào)研基本情況表

2 我校污水車間簡(jiǎn)介

我校污水處理車間建于2012年，采用先進(jìn)的A2O-MBR工藝，以校園生活污水和食堂廢水作為處理對(duì)象，出水達(dá)到雜用水二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，用于灌溉和補(bǔ)充人工湖。車間采用工廠化管理，全天候運(yùn)行。學(xué)生在車間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行實(shí)操，動(dòng)手操作設(shè)備，具有自主性。隨著車間運(yùn)行一段時(shí)間后，我校開始設(shè)計(jì)虛擬仿真軟件，全方位覆蓋整個(gè)實(shí)訓(xùn)車間的技術(shù)節(jié)點(diǎn)。學(xué)生可以在了解車間的概貌，動(dòng)手操作之后，利用仿真軟件，鞏固所學(xué)知識(shí)，另外，整個(gè)污水車間的一些細(xì)節(jié)性操作如進(jìn)行故障處理、設(shè)備維護(hù)、檢修等知識(shí)和技能，在日常不容易遇到，通過仿真軟件的學(xué)習(xí)和操作，使學(xué)生掌握能夠提高學(xué)生對(duì)突發(fā)情況的處理能力達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3 圍繞污水車間及仿真軟件進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的改革

依托具有實(shí)際生產(chǎn)功能的污水實(shí)訓(xùn)基地以及仿真軟件，打造真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，我們提出“虛實(shí)結(jié)合，以單項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)訓(xùn)練位軸線的漸進(jìn)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系”，即把學(xué)生進(jìn)入實(shí)際崗位鉛的教學(xué)活動(dòng)主要安排在實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)，讓車間成為聯(lián)系課堂知識(shí)和崗位技能的練兵場(chǎng)，讓所學(xué)知識(shí)具象化、行動(dòng)化，使理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐驗(yàn)證理論，并最終形成內(nèi)化的技能。在實(shí)訓(xùn)基地完備的硬件以及功能豐富的仿真軟件支撐下，經(jīng)過這一系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生不再只是“半成品”，切實(shí)地加強(qiáng)了他們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。

4 圍繞污水車間的教學(xué)內(nèi)容（表2）

表2 污水車間課程教學(xué)內(nèi)容

總之，以大賽為導(dǎo)向，結(jié)合企業(yè)調(diào)研情況，針對(duì)我校的具體情況，通過仿真軟件和實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的改革，遵循職業(yè)教育認(rèn)知的規(guī)律，突出學(xué)生的“基本素質(zhì)能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力”的培養(yǎng)與提高，按“工作任務(wù)分析——行動(dòng)領(lǐng)域歸納——學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換”的路徑，構(gòu)建以能力為核心的工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

［1］李艷梅.關(guān)于職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育的導(dǎo)向功能［J］.職教論壇. 2012.14：（14-15）.

10.3969/j.issn.1008-1267.2016.05.023

G642.4

B

1008-1267（2016）05-0060-03

2016-04-26

天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2014年度立項(xiàng)課題，以環(huán)保類技能大賽為載體推進(jìn)課程改革的研究與實(shí)踐，課題編號(hào)：XIV418。

萬(wàn)方（1986-），女，講師，碩士研究生，主要研究三廢處理，環(huán)境監(jiān)測(cè)。