付欣

【摘 要】隨著信息化的不斷深入，眾多高校都面臨著信息孤島、多重身份管理體系、多重訪問(wèn)界面的難題，如何整合異構(gòu)環(huán)境下各類數(shù)據(jù)源、業(yè)務(wù)系統(tǒng)成為當(dāng)前校園信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

【關(guān)鍵詞】金智教育；高職；數(shù)字化校園

一、金智教育公司介紹

江蘇金智教育信息股份有限公司（簡(jiǎn)稱“金智教育”）是金智集團(tuán)旗下的核心企業(yè)、中國(guó)最大的教育信息化服務(wù)提供商。公司業(yè)務(wù)起步于20年前教育部的“金智工程”，從為高等院校搭建IT基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，一路發(fā)展到為高等院校、職業(yè)院校、中小學(xué)提供信息系統(tǒng)運(yùn)行支撐平臺(tái)及師生信息服務(wù)平臺(tái)。金智教育在高等院校成功推進(jìn)了信息服務(wù)移動(dòng)化，兩年內(nèi)為超過(guò)百所高校提供個(gè)人移動(dòng)端信息服務(wù)平臺(tái)，并正在嘗試為以開(kāi)放有序的方式為基于3000萬(wàn)大學(xué)的O2O增值服務(wù)商進(jìn)入校園提供通道；成功推進(jìn)了高校在線教學(xué)平臺(tái)，與上海交通大學(xué)合作的“好大學(xué)在線”已經(jīng)為數(shù)十萬(wàn)學(xué)生提供線上教學(xué)及課程學(xué)分認(rèn)證。

二、金智教育高職數(shù)字化校園整體解決方案

金智教育高職數(shù)字化校園整體解決方案是專門針對(duì)高等職業(yè)院校管理和教學(xué)特色，提供差異化的數(shù)字化校園整體解決方案，滿足學(xué)校聚焦教學(xué)，整體運(yùn)營(yíng)的建設(shè)要求。

（一）金智教育高職數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)

1. 一體化設(shè)計(jì)

采用軟硬件一體化、教學(xué)管理一體化的建設(shè)模式，以學(xué)校為單元進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，覆蓋了從校務(wù)管理到數(shù)字化學(xué)習(xí)的建設(shè)需求。這樣的設(shè)計(jì)全面滿足國(guó)家建設(shè)規(guī)范，方便數(shù)字化校園建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃和分布推進(jìn)，減少系統(tǒng)集成與接口，簡(jiǎn)化實(shí)施過(guò)程，提升系統(tǒng)的安全性。

2. 集中式校園ERP

打通校級(jí)管理的業(yè)務(wù)流和數(shù)據(jù)流，有效沉淀高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，及時(shí)獲取決策所需的信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這樣個(gè)業(yè)務(wù)部門在同一的工作平臺(tái)上開(kāi)展業(yè)務(wù)管理，師生可以獲取一站式的信息服務(wù)，為校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐。

3. 資源建設(shè)，互動(dòng)教學(xué)

便捷的資源建設(shè)過(guò)程，高校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完善的核心專業(yè)課程展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)小本資源的建設(shè)與沉淀，并以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)擴(kuò)展教學(xué)模式，促進(jìn)師生交流互動(dòng)，打造“網(wǎng)上課堂”。

4. 專業(yè)服務(wù)，價(jià)值保障

方案采用“產(chǎn)品+服務(wù)”的交付模式，以人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)7年以上的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提供諸如管理咨詢、個(gè)性化實(shí)施、資源建設(shè)等服務(wù)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)基礎(chǔ)提供針對(duì)性的方案，保證軟件產(chǎn)品真正投入使用，切實(shí)保障項(xiàng)目成效，是信息化建設(shè)能夠服務(wù)全校，惠及師生。

（二）金智教育高職數(shù)字化校園的成功案例

1. 項(xiàng)目介紹

南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的建設(shè)以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，包含資源分布式存儲(chǔ)、資源管理、資源評(píng)價(jià)等諸多功能，實(shí)現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔，同時(shí)進(jìn)行精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程制作、題庫(kù)建設(shè)，讓學(xué)生參與開(kāi)展自主學(xué)習(xí)；基于數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，方便學(xué)員展示匯報(bào)，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)決策的依據(jù)，同時(shí)也為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)培養(yǎng)人才提供方便。

2. 項(xiàng)目成果

南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的建設(shè)為在校學(xué)生自主選擇課程學(xué)習(xí)、學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生在職進(jìn)修、行業(yè)企業(yè)員工在職培訓(xùn)、社會(huì)人員的自主學(xué)習(xí)以及社會(huì)化考試（如英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試）等，同時(shí)也充分發(fā)揮出國(guó)家?guī)煼对盒I(yè)教育資源的優(yōu)勢(shì)。

目前，系統(tǒng)已連續(xù)使用2年，共建設(shè)資源數(shù)近5萬(wàn)條，網(wǎng)絡(luò)課程66門，其中國(guó)家精品課程5門，省級(jí)精品課程3門；覆蓋到紡織、服裝、經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)等11個(gè)院系、52個(gè)專業(yè)。

三、金智教育的服務(wù)保障體系

作為專業(yè)的學(xué)校信息化應(yīng)用集成商，金智教育希望能與學(xué)校結(jié)成長(zhǎng)期的合作伙伴，與學(xué)校共同完成校園信息化的規(guī)劃定制、軟件開(kāi)發(fā)實(shí)施、應(yīng)用推廣、運(yùn)維服務(wù)的全過(guò)程，幫助學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)信息化應(yīng)用效果的螺旋式推進(jìn)。

（一）咨詢規(guī)劃

金智以“提升客戶價(jià)值”為使命，基于對(duì)學(xué)校管理模式的多年研究，近20年的用心耕耘和實(shí)踐探索，向?qū)W校提供專業(yè)化、差異化、一體化的咨詢服務(wù)。金智將根據(jù)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、管理模式，為教育提供IT戰(zhàn)略規(guī)劃、架構(gòu)規(guī)劃、實(shí)施規(guī)劃三個(gè)層面的IT咨詢，通過(guò)信息化技術(shù)幫助學(xué)校改進(jìn)管理、改革教學(xué)、創(chuàng)新科研、延伸服務(wù)。

（二）實(shí)施推廣

面對(duì)起步晚、業(yè)務(wù)范圍廣、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不成熟的教育信息化領(lǐng)域，金智教育每年確保與經(jīng)營(yíng)獨(dú)立的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)模式與技術(shù)能力并重的研發(fā)策略，結(jié)合校際差異、融合IPD和CMMI思想。構(gòu)建符合教育業(yè)務(wù)需求發(fā)展的研發(fā)體系。

（三）運(yùn)維服務(wù)

面向21世紀(jì)的中國(guó)教育的發(fā)展和定位的轉(zhuǎn)變，服務(wù)的專業(yè)化和社會(huì)化都是大勢(shì)所趨。通過(guò)專業(yè)服務(wù)公司提供針對(duì)性很強(qiáng)的運(yùn)維服務(wù)，無(wú)論是從服務(wù)質(zhì)量、用戶滿意度，還是服務(wù)成本的角度都是最優(yōu)的選擇。關(guān)于輔助工具，金智教育提供一整套涵蓋服務(wù)支撐、資源管理及監(jiān)控預(yù)警等方面需求的規(guī)范化、智能化的輔助工具，為運(yùn)維服務(wù)提供有力保障。

（四）IT培訓(xùn)

除系統(tǒng)使用培訓(xùn)、平臺(tái)使用培訓(xùn)、協(xié)同辦公系統(tǒng)培訓(xùn)、通用類培訓(xùn)，針對(duì)決策層、系部管理層進(jìn)行數(shù)據(jù)中心、學(xué)校管理沙盤類培訓(xùn)；針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中心及其他教師，進(jìn)行IT平臺(tái)運(yùn)維服務(wù)、平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā)類培訓(xùn)。

四、總結(jié)

在業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展中，金智教育在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、過(guò)程管理、質(zhì)量控制、信息安全等方面的能力提升，獲得客戶及主管部門的認(rèn)可。金智教育在信息化業(yè)務(wù)過(guò)程中，獲得多項(xiàng)軟件產(chǎn)品著作權(quán)，并多次獲得優(yōu)秀軟件和科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)。金智教育始終以學(xué)習(xí)的心態(tài)加強(qiáng)自身在校園業(yè)務(wù)、技術(shù)能力、管理能力方面的積累。同時(shí)，金智教育倡導(dǎo)善于學(xué)習(xí)、分享與復(fù)用的工程師文化，并通過(guò)協(xié)同門戶形成可復(fù)用的知識(shí)庫(kù)，確保在校園信息化行業(yè)長(zhǎng)期積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)可以被充分、及時(shí)地獲取與分享，使得員工能夠更快速、更準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的途徑。