李春華

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0103-01

現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出學(xué)生應(yīng)"具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。"作為一名語(yǔ)文教師，我在十幾年的教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文作為一門集思想性、藝術(shù)性、趣味性為一體的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生僅在課堂上所學(xué)的知識(shí)是非常有限的，我們語(yǔ)文教師樹立大語(yǔ)文觀，引導(dǎo)學(xué)生在會(huì)讀一本書的基礎(chǔ)上，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動(dòng)，博覽群書，吸收名家名篇的語(yǔ)言精華。

開展語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開拓視野，陶冶情操，而且也是學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)的有效方法。這不僅是素質(zhì)教育的要求，也是社會(huì)發(fā)展所提出的博深知識(shí)結(jié)構(gòu)人才的要求。在此我結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎抑笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀的一些做法：

1.興趣是最好的老師

課堂是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀則是課堂閱讀的延伸與豐富。閱讀興趣的培養(yǎng)是指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的第一步，教師必須抓住課堂教學(xué)中的有利契機(jī)，有意識(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。

比如在人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)中有一篇文章叫《丑小鴨》。在教授這一課前后，老師可以告訴學(xué)生，這個(gè)童話選自《安徒生童話》，同時(shí)告訴學(xué)生《安徒生童話》中有許多非常好看的童話，希望學(xué)生有機(jī)會(huì)看一看。這樣就會(huì)有很多學(xué)生利用課余時(shí)間借閱這本書。如果老師給學(xué)生留下"每人講一個(gè)好聽的童話故事"的家庭作業(yè)，相信學(xué)生肯定會(huì)閱讀更多的童話書籍。此外，在進(jìn)行詩(shī)詞教學(xué)中，我們可以采用"同題異文"（同一題材的詩(shī)詞）、"同人異文"（同一作者的詩(shī)詞）、"同意異文"（同一情感類型的詩(shī)詞）等途徑，提高學(xué)生的課外閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生古詩(shī)文的閱讀量。

2.開展多種多樣的課外閱讀活動(dòng)

小學(xué)生情趣不穩(wěn)定，為激發(fā)他們課外閱讀的興趣與愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。讓他們有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。我們?cè)诎嘀薪⒘苏n外閱讀興趣小組，充分利用第二課堂的時(shí)間作為課外閱讀的時(shí)間，并且定期與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行信息交流。此外，還組織了故事會(huì)、朗讀比賽、讀書心得等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們將自己在課外閱讀中得到的知識(shí)拿到課堂上來(lái)，同學(xué)之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，每人都有一種收獲感，從而更加激發(fā)了他們課外閱讀的興趣。

我利用早讀課、語(yǔ)文活動(dòng)課、班會(huì)課，開展"介紹一本好書"、"詩(shī)文朗誦比賽"、"講故事比賽"、"《讀后感》交流會(huì)、"《小作家》擂主大比拼"等活動(dòng)。這些交流不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2015年我做的一節(jié)《告訴世界我能行》課外閱讀指導(dǎo)課，分別獲得雙橋區(qū)、承德市一等獎(jiǎng)。在教室的一角，設(shè)置作品欄，展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報(bào)等作品，使學(xué)生對(duì)課外閱讀保持著比較持久的興趣。

得法于課內(nèi)，發(fā)展于課外。這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大有幅度的提高，促進(jìn)了課堂教學(xué)更好的進(jìn)行。很多學(xué)生由原來(lái)的不愛讀書變成喜歡讀書，一些以前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生通過(guò)課外閱讀活動(dòng)的開展也開始愛學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃，同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

3.推薦優(yōu)秀的課外讀物

由于學(xué)生年齡較小，閱歷不深，原有的知識(shí)也不太多，所以課外書的選擇上有一定的盲目性，因此，學(xué)生閱讀的興趣激發(fā)起來(lái)后，就要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外書，讓學(xué)生有好書可讀。你可以充分利用校內(nèi)圖書館，我極力地鼓勵(lì)學(xué)生積極借閱圖書，班級(jí)內(nèi)還集體訂購(gòu)了一些優(yōu)秀青少年讀物，如《第二課堂》、《少年文藝》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等。我在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)圖書角，學(xué)生將自己認(rèn)為優(yōu)秀的課外讀物帶到班里，有學(xué)生專門管理。圖書角成立后，學(xué)生做完作業(yè)后經(jīng)常聚在這里看書，看完后交流、討論，在不知不覺中豐富了自己的語(yǔ)言，也加強(qiáng)了同學(xué)間知識(shí)交流。孩子們對(duì)未知世界充滿好奇，總想問個(gè)"為什么"。他們喜歡讀一些探險(xiǎn)和科幻的書籍，就是因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使。所以像《太空歷險(xiǎn)記》、《阿童木》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《魯濱遜漂流記》《狼王夢(mèng)》等作品都能引起他們的極大興趣，值得推薦。

另外，兒童詩(shī)反映了孩子們純潔的童心和天真的童趣，語(yǔ)言精練形象，讀起來(lái)音韻和諧、節(jié)奏明快、瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛，也是孩子們不可多得的精神食糧。

4.參加各種語(yǔ)文比賽

學(xué)生學(xué)得或了解的知識(shí)，多或少，他們或許不知道。那么，有意識(shí)地帶他們?nèi)⒓右恍┱Z(yǔ)文活動(dòng)，一方面是為了應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)；另外，也可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步地多去課外閱讀。

如開展唐宋詩(shī)詞朗誦比賽、小學(xué)生語(yǔ)文課文朗讀比賽、小學(xué)生語(yǔ)文才藝展示活動(dòng)等，結(jié)合趣味智力題、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)積累、猜字迷、看圖寫詩(shī)、編對(duì)聯(lián)、文學(xué)常識(shí)等形式，比賽還可采用集體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行。在比賽中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課本知識(shí)的靈活掌握程度及課外知識(shí)的積累、運(yùn)用等綜合能力得到體現(xiàn)。因?yàn)橛斜容^才明白自己的差距，就會(huì)有一種多讀多積累的欲望，就會(huì)更加主動(dòng)地去從事課外閱讀。

總之，一本書就是一艘船，可以將學(xué)生帶到老師和家長(zhǎng)無(wú)法到達(dá)的地方。只要持之以恒地激發(fā)讀書興趣，教會(huì)正確的閱讀方法，讀書就會(huì)逐漸成為學(xué)生的自覺行為。課外閱讀將讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在地遨游，給孩子撐起一片多彩的生活空間。