秦鵬飛

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0356-02

班級(jí)作為學(xué)校教育活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。要想班主任工作做得得心應(yīng)手，就必須抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和日常行為習(xí)慣，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的環(huán)境，與大家建立一個(gè)心靈溝通的平臺(tái)。

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我一直認(rèn)為班主任工作既是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，又是一門藝術(shù)。特別是職業(yè)高中的班主任工作，要干好班主任工作，就必須不斷總結(jié)，不斷反思，要不斷學(xué)習(xí)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課改的要求，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才，我多年來工作實(shí)踐與理論研究整理的可行性，與同事進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

他們的講述是那樣的深入淺出，他們的說理是那樣的透徹分明，他們的教法是那樣的靈活多樣，他們的教導(dǎo)是那樣的循循善誘。通過學(xué)習(xí)，我決定將他們所用的那些行之有效的方法付諸于實(shí)踐，希望自己能從中尋找到一套合理的班級(jí)管理制度，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中健康茁壯的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我當(dāng)班主任以來的管理工作與大家一起共勉。

1.和諧民主的班級(jí)管理

現(xiàn)在的社會(huì)是多元化的社會(huì)，人們的價(jià)值觀也是多元化的，而作為教師的我來說，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國(guó)家的未來，必須給予學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的引導(dǎo)，教育學(xué)生為民族的繁榮昌盛而不懈努力，并能成為國(guó)家的棟梁。而要達(dá)到此目的，就必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧民主的班級(jí)中受到熏陶，受到感染，自然而然的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了良好的習(xí)慣就能養(yǎng)成良好的性格，有了良好的性格就能修養(yǎng)成高尚的品德，就能讓自己的人生綻放光彩。所以我在班上很注重學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，每周上一節(jié)班會(huì)，都是圍繞行為習(xí)慣展開的，要從身邊的小事做起，如：不說臟話，不亂扔瓜皮果屑，兩操要抓好，清潔衛(wèi)生要搞好，學(xué)生思想工作要做好，上課要專心，做事要細(xì)心，待人要真心，我以誠(chéng)實(shí)守信要求他們，要學(xué)生敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，敢于正視自己的缺點(diǎn)，犯錯(cuò)不要緊，只要肯改正。讓這些問題學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，逐漸改正自己的缺點(diǎn)，讓自己逐漸完善起來，每次批評(píng)教育后，都要讓學(xué)生深刻的反省，并寫出自己的認(rèn)識(shí)反思，漸漸地這些問題學(xué)生在思想上就有了很大的轉(zhuǎn)變，從而為班上營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

社會(huì)中有些人能力較強(qiáng)，但品德較差，這樣的人是不受歡迎的，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是高素質(zhì)的人，例如：一個(gè)博士生在一個(gè)公司去招聘，在面試的時(shí)候，他經(jīng)過的地方有一點(diǎn)垃圾，但他大模大樣的邁過去，裝著什么都沒有看見，結(jié)果他沒有被錄用，而后面有一個(gè)比他學(xué)歷低的人也來面試，這個(gè)人看見地上的垃圾就彎腰把它撿起來并扔在垃圾桶里，后來這個(gè)人被錄用了，那個(gè)博士生沒有搞明白是怎么回事，同學(xué)們，你們知道怎么回事嗎？這就是高水平低素質(zhì)的人，有些人能力平常，但品德高尚，有一顆執(zhí)著善良甘于奉獻(xiàn)的心，這樣的人在社會(huì)上很受歡迎，也很受上司的賞識(shí)，所以教育學(xué)生應(yīng)該從做人教起，然后再教做學(xué)問。

但殊不知，學(xué)生是活生生的人，有時(shí)不以你的意志為轉(zhuǎn)移，他們是有思想，有感情的人，在教學(xué)中，我遇到這樣一個(gè)事例：我班上有這樣一個(gè)學(xué)生，他天生聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩乔皫酌?，像這樣的學(xué)生應(yīng)該是討人喜歡的，但恰恰相反，每位科任老師都對(duì)他有點(diǎn)反感。原因是他思想素質(zhì)差，行為習(xí)慣差，上課愛說話，愛玩小東西，不把老師放在眼里，經(jīng)常愛嘩眾取寵等一系列的毛病，我曾經(jīng)多次找他談過心，但他態(tài)度之傲慢，不屑一顧，很讓人寒心，他的不領(lǐng)情，讓我徹徹底底的對(duì)他失望了，像這種屢教不改的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我就心生一念：放棄吧，反正不是我的兒子。于是我們的談話就以失敗告終，他一定是高興極了，因?yàn)槔蠋煹脑竿淇?。后來我左思右想，覺得這樣對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起人民，對(duì)不起教書育人這門職業(yè)。等過了兩天，我又找他談話，我先從他的家庭背景談起，然后，再談他的父母狀況，最后激發(fā)他的上進(jìn)心和求知欲，結(jié)果，此次談話收到了很好的效果，他下定決心轉(zhuǎn)變了，從此，在班上起好了帶頭作用，我班的班風(fēng)較好，同學(xué)之間的關(guān)系較融洽，同學(xué)們彼此之間互相促進(jìn)，互相監(jiān)督，形成了以"我"為中心的民主和諧的班集體。

2.溝通心靈促進(jìn)情感的交流管理法

沒有交流就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感，走進(jìn)學(xué)生的心里，和每個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們自覺主動(dòng)地接近我，尊重我，喜歡我，理解我，我所用的方法就是日記，通過日記，讓學(xué)生能無所顧忌的暢所欲言，這是我與學(xué)生交流的主要渠道。班上的學(xué)生四十多個(gè)，品學(xué)兼優(yōu)的人占三分之一，表現(xiàn)一般的占三分之一，表現(xiàn)差的也占三分之一。俗話說："一個(gè)耗子屎搞壞一鍋湯"，這里面的雙差生不但不學(xué)，他還要去影響他人，但作為班主任的我是看不到他們的壞習(xí)慣的，學(xué)生都有兩面性。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律

作為班主任，要組織起一個(gè)健全的班集體。這個(gè)集體要具有正確的時(shí)代感，共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的核心，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的班級(jí)風(fēng)氣。因此，班主任在一開始就要看材料，了解學(xué)生狀況；選苗子，為班干的選舉作準(zhǔn)備，同時(shí)也對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象加以關(guān)注；搭班子，擬定一個(gè)臨時(shí)班委名單，以便在開學(xué)伊始就使班級(jí)工作走上正軌。在開學(xué)半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步地了解學(xué)生，找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，為正式選定班干打下基礎(chǔ)后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部，真正體現(xiàn)"民主"的精神。這一過程本身對(duì)學(xué)生的意義將會(huì)使學(xué)生對(duì)建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對(duì)班委成員的培養(yǎng)也會(huì)對(duì)班級(jí)工作和班主任工作、教師教學(xué)工作提供得力助手，真正鍛煉學(xué)生自己管理自己的能力。自覺遵守紀(jì)律是指班級(jí)成員在履行紀(jì)律規(guī)范、規(guī)則方面的高度自覺，不僅指學(xué)生對(duì)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，重要的還包括學(xué)生執(zhí)行紀(jì)律的積極體驗(yàn)以及遵守紀(jì)律的行為意向。一個(gè)具有自覺紀(jì)律的班級(jí)，正氣是向上的，學(xué)生有共同的奮斗目標(biāo)，其言行舉止都是和諧的。例如，當(dāng)你來到一個(gè)自覺遵守紀(jì)律的班里，你會(huì)感到這里文明，整齊，和諧，協(xié)調(diào)——美。相反，當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)亂班教室里，可能會(huì)覺得這里衛(wèi)生差，語言不文明，行為不規(guī)范，氣氛不和諧，哪里還有美！尊重學(xué)生人格，強(qiáng)調(diào)自我控制、相互監(jiān)督，讓學(xué)生明白教師是在幫助其取得成功，并不是在命令其怎么做；而教師本身一定要以身作則，方能有成效。自覺紀(jì)律的形成，良好的集體才能形成和發(fā)展，教育才能取得成功。

班主任工作雖然很多，事情也很繁瑣，也讓人操心，有時(shí)候還會(huì)心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那雙雙求知欲的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下，有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑時(shí)…… 那快樂是從心理往外涌的。