■顧麗

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電視節(jié)目的主流價值觀表達(dá)——以真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦》為例

■顧麗

摘要：《最強(qiáng)大腦》這檔科學(xué)類真人秀節(jié)目通過難以置信的技能展示，贏得了不俗的收視率，在給觀眾帶來視覺震撼的同時，把科學(xué)知識的傳播、科學(xué)態(tài)度的弘揚(yáng)和人文理念滲透在節(jié)目當(dāng)中，起到了傳達(dá)主流價值觀的作用。

關(guān)鍵詞：科學(xué)態(tài)度人文理念主流價值觀

主流價值觀是社會普遍認(rèn)同的價值體系。它反映了一個國家意識形態(tài)和社會道德的基本取向，以及一個國家主流社會的基本意愿。[1]隨著數(shù)字化、技術(shù)化傳播手段的興起，人們更是借用大眾傳媒來傳播主流價值觀，起到社會整合、輿論導(dǎo)向的作用。學(xué)者對大眾傳媒傳播主流價值觀的研究較多。榮榮和李文冰等從比較宏觀的角度論述媒體對維護(hù)主流價值觀的作用，[2]認(rèn)為全媒體可以通過三種路向重塑主流價值觀：通過全媒體執(zhí)政和微政府打造，使社會主義核心價值體系成為主流價值的核心；通過提升全媒體尤其是草根媒體的文化自覺，完成多元文化正面價值的交融與化合；通過儒家文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)傳統(tǒng)倫理價值的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展。[3]有的學(xué)者則以某一類影視作品作為切入點(diǎn)，討論它們在傳達(dá)主流價值觀方面的作用。杜曉杰論述了動畫片在主流價值觀建構(gòu)和宣教體系中的特殊地位，應(yīng)在內(nèi)容、思想價值觀和表現(xiàn)形式上實現(xiàn)民族化、時代化。[4]翟杉則從微電影的移情作用，傳播方式、傳播特點(diǎn)等方面論述了其對主流價值觀弘揚(yáng)的特殊作用。[5]黃望莉等則討論了中國電影如何在整合商業(yè)、產(chǎn)業(yè)資源的情形下，推進(jìn)主流價值觀、展現(xiàn)國家形象。[6]有的學(xué)者則從一部具體的影片、一個具體的節(jié)目出發(fā)來分析它們是怎么傳達(dá)主流價值觀的，如劉軍等的《論電影＜颶風(fēng)營救2＞的主流價值觀》和丁亦佳的《＜中國達(dá)人秀＞中主流價值觀的體現(xiàn)》。隨著商業(yè)競爭的加劇，各電視臺為了提高收視率紛紛推出各類綜藝節(jié)目，如何在提高收視率的同時，弘揚(yáng)社會主義主流價值觀，做到經(jīng)濟(jì)效益和社會責(zé)任的完美結(jié)合則是值得研究的課題。2014年1月，江蘇衛(wèi)視推出國內(nèi)首檔大型科學(xué)類真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦》，憑借著新穎獨(dú)特的節(jié)目形式和內(nèi)容，獲得了不俗的收視成績，也讓我們看到，科學(xué)可以與人文相結(jié)合，主流價值也可以與娛樂一同帶給觀眾以震撼。

傳遞主流價值觀的前提

《最強(qiáng)大腦》作為綜藝節(jié)目，一方面，它屬于文化產(chǎn)業(yè)的一部分，離不開文化土壤的培育；另一方面，綜藝節(jié)目作為文化的載體又將文化融入其中，使文化的表現(xiàn)方式更加豐富多彩，所以，《最強(qiáng)大腦》可以成為社會主義主流價值觀的反映，成為了解中華民族精神的窗口。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，社會價值觀多元化，但是在多元的價值沖突中，總會有一些價值觀凸顯出來，為人們普遍接受和遵循，成為社會的主流價值觀，推動社會的發(fā)展。陳曉英認(rèn)為當(dāng)代社會的主流價值觀是富強(qiáng)、民主、和諧、創(chuàng)新。[7]梅良勇，丁正亞等則認(rèn)為發(fā)展、和諧、公正、效率、創(chuàng)新是當(dāng)代中國主流價值觀。[8]這兩種觀點(diǎn)在對當(dāng)代中國主流價值的概括上，本質(zhì)上是一樣的，只是后一種觀點(diǎn)對主流價值觀的表達(dá)更加具體?！蹲顝?qiáng)大腦》通過一群普通老百姓在比賽中的角逐，最終賽出腦力精英，反映了只要努力就有向上流動的機(jī)會，獲得自身的發(fā)展；而比賽的公平、公正，更是傳達(dá)著機(jī)會平等的主流聲音；而要創(chuàng)新就必須有知識，不斷學(xué)習(xí)，重視教育和科技事業(yè)的大力發(fā)展，《最強(qiáng)大腦》對科學(xué)知識的尊重、對科學(xué)態(tài)度的弘揚(yáng)等都將不斷推動創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；《最強(qiáng)大腦》不菲的收視率則保證了主流價值觀的有效傳遞。

1.節(jié)目概況

《最強(qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視2014年1月3日起推出的國內(nèi)首檔科學(xué)類真人秀節(jié)目，每周五晚22點(diǎn)播出。節(jié)目中具有各種腦力技能的天才輪番上陣，進(jìn)行難以置信的技能展示，通過初選賽、卡位賽、中外對抗賽等賽程，選出“中國的最強(qiáng)大腦”，最終迎戰(zhàn)國外腦力精英，角逐出誰是世界腦王。歌手周杰倫作為第一季《最強(qiáng)大腦》形象大使兼科學(xué)助教；復(fù)旦大學(xué)副教授、曾獲得“新加坡獅城”亞洲青年辯論賽的蔣昌建首度跨界擔(dān)任主持；由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)等近30位腦神經(jīng)、運(yùn)動控制領(lǐng)域?qū)＜医M成“超級腦人才庫”顧問團(tuán)組。北大心理學(xué)系副教授魏坤琳（Dr.魏）領(lǐng)銜專家團(tuán)擔(dān)任“科學(xué)評審”；中國羽毛球隊總教練李永波，著名媒體評論人梁冬，主持人陶晶瑩組成“評審鐵三角”；為增加節(jié)目看點(diǎn)新設(shè)“X觀察員”一角，李彥宏、孟非等將相繼出現(xiàn)在觀察員這一位置。

索福瑞CSM48城市數(shù)據(jù)顯示，1月3日第一期《最強(qiáng)大腦》收視率達(dá)1.423%，收視份額6.308%，同時段收視率和收視份額均獲第一，且這兩項收視數(shù)據(jù)，刷新了近一年來省級衛(wèi)視22點(diǎn)檔新節(jié)目首檔的紀(jì)錄。第一期節(jié)目播出后，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)也是出現(xiàn)“爆棚”局面。《最強(qiáng)大腦》播出后的24小時里，根據(jù)百度搜索指數(shù)統(tǒng)計，《最強(qiáng)大腦》搜索指數(shù)256749次，列影視搜索第一，新浪微博的熱門話題中，《最強(qiáng)大腦》也以151992次的數(shù)據(jù)獨(dú)占鰲頭。直至《最強(qiáng)大腦》的中外PK賽的最后一集收官，收視率已經(jīng)突破2.700%大關(guān)，領(lǐng)跑同時段綜藝節(jié)目。

2.節(jié)目特征

《最強(qiáng)大腦》是一檔貼合百姓需求的節(jié)目。參與者中有學(xué)生，有老師，有農(nóng)民，有工人……他們都是普通人，但是他們也有著驚人的天賦和能力。這樣一群普通人，將在電視屏幕上，用一種專業(yè)、客觀、真實、嚴(yán)肅的方法展現(xiàn)自己的才敢，他們要用自己的所作所為告訴全世界，雖然他們身份普通，但是他們腦力超群。正是這種普通人的身份，讓《最強(qiáng)大腦》更“接地氣”，更符合百姓的審美和認(rèn)同，更能貼合百姓需求。

《最強(qiáng)大腦》是一檔形式多樣的節(jié)目。每一期都有不同的挑戰(zhàn)項目，有魔方墻、油畫墻、101只斑點(diǎn)狗，還有電子光束組成的障礙通道、高空中的數(shù)字記憶橋等。《最強(qiáng)大腦》在探索著多樣化的道具和挑戰(zhàn)項目，讓節(jié)目成為視聽震撼方面的佼佼者。

《最強(qiáng)大腦》是一檔懸念疊出的節(jié)目。從初選賽一直到中外對抗賽，從人物的特殊技能和大型、壯觀、驚人、奇特的道具展示對比，節(jié)目便出現(xiàn)了有什么挑戰(zhàn)項目的懸念，繼而又有是否能夠順利挑戰(zhàn)成功的懸念，同時，也有選手分?jǐn)?shù)是否能夠通過80分進(jìn)入“最強(qiáng)大腦”的行列。如果分?jǐn)?shù)不夠，原因又是什么。正是這樣一個個懸念，讓節(jié)目跌宕起伏，扣人心弦。

《最強(qiáng)大腦》充滿趣味和挑戰(zhàn)。精彩絕倫的挑戰(zhàn)項目毋庸置疑，同時節(jié)目組也不忘在每期節(jié)目中添加一些小小的作料，讓節(jié)目更加生動有趣，有想生活在蛋殼里，還能夠通過漂流去旅游的可愛音樂少年；有大秀恩愛，震撼全場的51對新人組合與101只可愛的斑點(diǎn)狗；有將60位幾乎相似的韓國小姐照片與1770張難以分辨差異的合成照進(jìn)行匹配，無論是嘉賓選手、道具還是挑戰(zhàn)項目，都充滿了趣味。

正是這樣一檔貼合百姓、形式多樣、懸念疊出，精彩而有趣的節(jié)目，才能夠吸引更多的觀眾，取得驕人的成績。這也成為了《最強(qiáng)大腦》傳遞主流價值觀念的前提。

弘揚(yáng)主流價值觀

《生活大爆炸》的風(fēng)靡，以及果殼網(wǎng)的流行，證明了這樣一股趨勢：隨著當(dāng)代科學(xué)與社會及公眾的聯(lián)系更加緊密，借助于資訊與傳媒的發(fā)達(dá)，產(chǎn)生了科學(xué)與影視娛樂交融的科普模式。將科學(xué)搬上大熒幕，已經(jīng)成為一股不可阻擋的潮流。

《最強(qiáng)大腦》正是這樣一檔傳播科學(xué)知識的節(jié)目。在《最強(qiáng)大腦》中，強(qiáng)大的顧問團(tuán)涵蓋了心理認(rèn)知、生物醫(yī)學(xué)、運(yùn)動控制等方面的專家，節(jié)目組利用科學(xué)評審Dr.魏的難度分打分的方式，借助Dr.魏之口，將科學(xué)知識傳遞給電視機(jī)前的觀眾。在這樣一檔節(jié)目中，觀眾們知道了腦力開發(fā)與運(yùn)動控制的關(guān)系；編碼與提高記憶力的竅門；圖像記憶與數(shù)字符號記憶的區(qū)別以及各自對腦部神經(jīng)的調(diào)動。同時，這些科學(xué)知識在節(jié)目中，以一種輕松愉快的方式呈現(xiàn)在電視屏幕之上，漸漸的，觀眾們也能夠發(fā)現(xiàn)，在記憶中，通過將“新郎”編碼成為“1”，“新娘”編碼成為“0”，通過“1”與“0”的組合進(jìn)行記憶要比“新郎+新娘”的組合記憶方式更加容易記住，并且記憶更加深刻；觀眾們也開始知道，對于臉部的識別以及細(xì)微差異的辨別是通過腦部特殊部位神經(jīng)的控制，不僅是先天的天賦優(yōu)勢，也可以通過后天的開發(fā)進(jìn)行培養(yǎng)。

1.科學(xué)態(tài)度的弘揚(yáng)

廣電總局收聽收看報告中對《最強(qiáng)大腦》進(jìn)行了較高評價?！啊蹲顝?qiáng)大腦》以其獨(dú)特的選題，成功擺脫了同質(zhì)化競爭，讓‘科學(xué)’和‘智力’成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，獲得了收視和口碑的雙贏?！睂τ诠?jié)目的意義，也給出了很高評價。“人類對自身潛力的不斷發(fā)掘與探索成為節(jié)目最大的看點(diǎn)，也讓節(jié)目擁有了無限的可能，帶給觀眾無限的期待。從目前看，《最強(qiáng)大腦》是節(jié)目差異化創(chuàng)新的又一次成功探索?！?/p>

據(jù)不完全統(tǒng)計，2014新綜藝節(jié)目的數(shù)量再創(chuàng)新高，多達(dá)106檔。在綜藝節(jié)目井噴的2014年，唱歌秀、親子秀延續(xù)扎堆之勢。雖說2014年“題材撞車”的尷尬依然存在，但在類型上已呈現(xiàn)出愈加多元化的趨勢，類型、風(fēng)格的創(chuàng)新已勢在必行。

《最強(qiáng)大腦》節(jié)目組始終貫穿著弘揚(yáng)科學(xué)態(tài)度的精神，無論是那一句響亮而深入人心的“讓科學(xué)流行起來”的口號，還是Dr.魏時時掛在嘴邊的“科學(xué)是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)”，都不難看出節(jié)目組傳播科學(xué)的精神和態(tài)度。也正是這份執(zhí)著成就了江蘇衛(wèi)視讓“科學(xué)”紅遍大江南北的收視成功。

在國外真人秀領(lǐng)域，唱歌跳舞也不是唯一的主流，除了用眼睛看、用耳朵聽的節(jié)目，用腦袋想的節(jié)目，也成為不可抑制的熒屏趨勢。也正是基于這樣的開拓思路，江蘇衛(wèi)視傾全臺之力，由《非誠勿擾》明星團(tuán)隊傾力打造了《最強(qiáng)大腦》，在全國搜尋了各種類型的‘腦力天才’，相比起單純的唱歌、跳舞，這種高智商卻接地氣的動腦節(jié)目，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合了全球頂尖名校、名師、明星、名企，“讓科學(xué)流行起來！”逐漸成為強(qiáng)勢的綜藝風(fēng)向。

2.人文理念的滲透

如果說Dr.魏鐵面無私的“科學(xué)是我評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)刻度的體現(xiàn)，那么觀察員們表現(xiàn)出的便是人文理念所散發(fā)出的“溫度”和主流價值所倡導(dǎo)的“真善美”。

三位固定觀察員分別代表著不同的視角與觀點(diǎn)，梁冬是“不懂”科學(xué)卻見多識廣的感性文科生，陶晶瑩是看到小孩子與“腦力天才”便會尖叫喝彩、關(guān)心備至的“多愁善感”女性，李永波則是培養(yǎng)了運(yùn)動界天才“超級丹”的天才教練。從這個配置不難看出，三位觀察員代表著感性與見聞（真性情）、疼愛與情感（善），以及培養(yǎng)經(jīng)驗（成功之美），也因此，他們的關(guān)注側(cè)重點(diǎn)與Dr.魏的科學(xué)刻度幾乎是背道而馳。他們更加溫暖，更加注重人文關(guān)懷。

陶晶瑩會用童稚般的嗓音與年紀(jì)小的選手們交談，問他們的愛好，也會關(guān)心記憶天才少年李云龍身上的壓力，并會開解李云龍的父親要給李云龍“放個假”“好好玩玩”；李永波會對每一個欣賞的選手說上一句“無論今天你挑戰(zhàn)能不能成功，我都送你一副林丹簽名的羽毛球拍”，這正是作為一個具有培養(yǎng)經(jīng)驗的教練對“腦力天才”的贊嘆、珍惜，以及對自己所培養(yǎng)的“天才”的自豪與驕傲。而周瑋的出現(xiàn)更是震撼了全場，梁冬為此感慨良多，“小時候每個淘氣男孩子都可能嘲笑過某一個小伙伴，不過今天，我要對我曾經(jīng)嘲笑過的每一個人懺悔”，這樣的感慨也深深植入每一個觀眾的心靈，引發(fā)無數(shù)的共鳴。

正是這些人文的溫度，這一個個動情的瞬間，讓冰冷冷的科學(xué)充滿了人性化的關(guān)懷。

3.寓教于樂，主流價值觀的情景化弘揚(yáng)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)總是不那么輕松容易，嚴(yán)肅的東西也往往不那么大眾化。而《最強(qiáng)大腦》則正是將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)做的輕松容易，將嚴(yán)肅的東西傳播給每一個平凡的人。在形式多樣、緊張刺激、懸念迭起而又生動有趣的節(jié)目形式下，觀眾在驚險和緊張的節(jié)目氛圍中將知識收獲“囊中”，在人文的“溫度”融化科學(xué)的“冷酷”過程中，將社會主流的正能量傳遞出去?！蹲顝?qiáng)大腦》創(chuàng)造了多種多樣的情境：一個將娛樂與科學(xué)相結(jié)合的情境；一個刺激、緊張、有趣與驚訝相結(jié)合的情境；一個有贊嘆，有惋惜，有不解，有感動的情境；一個有淚水，有歡笑，有尖叫，有質(zhì)疑的情境。正是在這些情境中，節(jié)目做到了寓教于樂，“潤物細(xì)無聲”地將觀眾的心留住，將科學(xué)與人文的關(guān)懷傳遞出去。

凸顯主流價值觀

1.重視個體的力量

在進(jìn)行價值觀的凸顯時，如果只是機(jī)械地將“道理”說出來，則會顯得生硬，使得“道理”不容易被接受，此時便需要讓“道理”變得好聽、好玩、有意思、有看頭。而《最強(qiáng)大腦》選擇的方法便是注重個體的力量，通過個體的講述，讓觀眾有興趣、能記住。

在拍攝周瑋的VCR時，導(dǎo)演摒棄了往期節(jié)目中人物介紹VCR的炫酷風(fēng)格，而采用了較為紀(jì)實和溫馨的風(fēng)格，突出了“尋找”的過程。通過拍攝組的走訪，通過村里人的評價，逐漸揭開人物的形象。在這時，我們所能看到的是有人說他是傻子，有人說他是天才。而當(dāng)主角周瑋出現(xiàn)時，我們才知道，他是一個患有頑固性低血糖及智力低下的人，也就是俗稱的“中度腦殘”。當(dāng)這樣的設(shè)定成立后，質(zhì)疑聲與他的驚人表現(xiàn)才會讓觀眾們感到震撼。而“中國雨人”的稱號，更是對周瑋的肯定。這樣的一個典型，將尊重人、關(guān)懷人、強(qiáng)調(diào)人的價值的人文情懷深深地刻在了觀眾的心頭。

另外，節(jié)目組利用三期的節(jié)目刻畫了一個少年，他的名字叫做李云龍。從個人VCR簡介開始，他就訴說著父親從小訓(xùn)練他成為記憶高手的過程，這個時候觀眾只是知道他。而當(dāng)他的父親再次帶著絕技般的挑戰(zhàn)到來時，大家開始對李云龍父子印象深刻，這樣一對“腦力超群”的父子同時也是典型的“鷹爸”教育方式的體現(xiàn)。而當(dāng)中外PK賽中，李云龍因為一個失誤在現(xiàn)場痛苦的表現(xiàn)，也讓整個社會開始關(guān)注中外的教育差異，以及中國應(yīng)試、知識教育的弊端，這也正是主流價值中所強(qiáng)調(diào)的對于青少年道德培養(yǎng)和全面發(fā)展的要求。這樣的一個反復(fù)討論的話題，經(jīng)過節(jié)目中一個角色的真實演繹，發(fā)人深思。

2.生活化的傳播語言

科學(xué)看似與我們相距甚遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)卻在我們身邊隨時可見。

為了讓普通的觀眾對節(jié)目中的科學(xué)挑戰(zhàn)項目更有認(rèn)同感，在節(jié)目的制作過程和挑戰(zhàn)的設(shè)計過程中，節(jié)目組都精心地將原本與日常生活很遠(yuǎn)的科學(xué)和我們的日常生活結(jié)合起來，構(gòu)成一種生活化的挑戰(zhàn)形式。

比如讓自主創(chuàng)業(yè)開書店的青年老板根據(jù)書名來說出這本書的作者、售價和出版社信息。而現(xiàn)場所用到的書并不是我們平時常見的成功學(xué)、勵志、經(jīng)營管理等類型的暢銷書，而是他書店中充滿著文學(xué)氣息的古典小說、文學(xué)批評以及一些人文底蘊(yùn)濃厚的小眾讀物。這樣的挑戰(zhàn)設(shè)計不僅將青年書店主的書店搬上了熒幕，也將他身上那股濃濃的文學(xué)青年“味兒”散發(fā)給了觀眾，更加能得到文學(xué)青年們的認(rèn)同和贊嘆。

又比如，4歲的饒舜涵挑戰(zhàn)最強(qiáng)心算。節(jié)目組為這個奶聲奶氣的小寶貝準(zhǔn)備的挑戰(zhàn)道具便是童真童趣的玩具。將玩具大賣場搬進(jìn)演播室，由觀眾為小饒舜涵“挑選”購買禮物。生活化的場景與稚趣的孩童，不免讓電視機(jī)前的觀眾特別是女性觀眾心生愛憐之情。

這些生活場景在日常生活中時時可見，也正是如此，節(jié)目對觀眾而言更加具有代入感，觀眾更能夠感受到節(jié)目中內(nèi)容的難易程度，能夠開展自我對比，也會更具好奇心，助推節(jié)目內(nèi)容的傳播。

3.群像的感染力

主流價值觀的表達(dá)，還須通過不間斷的積極、健康、向上的人物樣板的羅列得以體現(xiàn)。這種羅列不是簡單的拼湊，而是一個個鮮活的時代縮影，把他們匯聚起來，便形成了集體的力量，匯成積極向上的價值洪流，更可以轉(zhuǎn)化成時代精神?！蹲顝?qiáng)大腦》便利用了這種群像的感染力進(jìn)行價值宣傳。從節(jié)目開始便宣傳要尋找最具“天賦”的“腦力精英”，更是以“你的天賦就是人類的財富”作為口號渲染“腦力精英”團(tuán)體。隨后，開始在節(jié)目中塑造一個個“最強(qiáng)大腦”，并通過不斷的篩選組成“最強(qiáng)大腦中國戰(zhàn)隊”，將個體群體化，進(jìn)行集體化的傳播。

在這一系列過程中，這個群體的素描已經(jīng)被逐漸的勾勒清晰——“腦力”、“最強(qiáng)”、“中國”。這幾個詞匯或是突出了能力，或是代表著程度，更是通過國家與民族的運(yùn)用，將這個群體高大化、形象化，讓他們的形象更加熱血澎湃、光芒萬丈，從而使選手的身份一躍成為光環(huán)中的存在，更具感染力。

4.融媒體的傳播方式

跨入新媒體時代的今天，電視節(jié)目的傳播不是只通過電視機(jī)完成，同時也會通過多種傳播途徑。而一檔電視節(jié)目是否成功不能只看收視率的數(shù)據(jù)，同時也要參考社會對此節(jié)目的關(guān)注度。

《最強(qiáng)大腦》播出后，在社交媒體上掀起了“現(xiàn)象級”的討論。網(wǎng)絡(luò)上刮起了巨大的一股“大腦熱”和“科學(xué)熱”，“最強(qiáng)大腦”成了大家紛紛檢索的關(guān)鍵詞，很多人通過節(jié)目燃起了巨大的科學(xué)探索熱情，希望挖掘出自己有怎樣的腦力潛能。截至目前新浪微博有385萬的討論，中國雨人、魏坤琳等也都成為百度搜索風(fēng)云榜的熱搜關(guān)鍵詞。

這主要得力于《最強(qiáng)大腦》的融媒體營銷策略。

《最強(qiáng)大腦》新媒體營銷主要從擬人化運(yùn)行，話題引導(dǎo)，產(chǎn)品打造，口碑營銷四個方面入手，讓節(jié)目在新媒體上保持持續(xù)熱度。在首期節(jié)目我們通過名人微博轉(zhuǎn)發(fā)，微博大V以及投放草根紅號刷話題榜為節(jié)目打造口碑。

同時媒體產(chǎn)品微視、最強(qiáng)大腦官方游戲也是節(jié)目網(wǎng)絡(luò)宣傳的新突破，定位8秒短視頻的騰訊微視，對節(jié)目需要的宣傳很有幫助，在三期節(jié)目后，粉絲破1w，單個視頻點(diǎn)擊最高144萬。最強(qiáng)大腦官方游戲也推出了IOS版和安卓版，其中安卓版上線半個月下載人數(shù)8000次。

這些融媒體營銷策略的運(yùn)用，增加了節(jié)目的熱度，也吸引了更多觀眾的目光。對節(jié)目的品牌價值提升和節(jié)目的關(guān)注都有良性幫助。

啟示與余思

通過《最強(qiáng)大腦》的成功之道，我們不難看出，對于主流價值觀的傳播需要找到一條溫和而有效的途徑，而這就有賴于節(jié)目的豐富程度與創(chuàng)新,要求我們能適應(yīng)社會環(huán)境的新變化，以改革創(chuàng)新精神做好工作，不斷深入研究各類受眾群體的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，在把握社會主義主流價值觀的基礎(chǔ)上，不斷變換表現(xiàn)形式和表現(xiàn)風(fēng)格。特別是在市場中同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，另辟蹊徑，做具有新意的節(jié)目，做富含主流價值卻形式新穎的電視節(jié)目是極為重要的。同時，在制作節(jié)目時，也應(yīng)當(dāng)將專業(yè)知識和內(nèi)容與人文關(guān)懷相結(jié)合，通過塑造個體人物的情感、故事，勾勒生動的群像來增加節(jié)目的感染力。

同時，在多媒體融合發(fā)展的今天，電視人的視野不能局限在電視機(jī)之上，要放眼觀四周，利用融媒體的營銷理念，建立多媒體互動、傳播渠道，增加節(jié)目的關(guān)注度，唯有此，才能更好地將主流價值觀傳播出去。

毋庸違言，在樂觀地看待《最強(qiáng)大腦》成功之道的同時，我們也不免會有些許擔(dān)心。科學(xué)的內(nèi)容廣博而精深，《最強(qiáng)大腦》只是選擇了其中的一個部分進(jìn)行解讀和運(yùn)用，然而，面對真正全面而宏大的嚴(yán)肅的科學(xué)，過度娛樂化是否能夠真的讓受眾把握科學(xué)的精髓，如若無法把握好這個娛樂與嚴(yán)肅的尺度，即會塑造出電視節(jié)目“娛樂至死”的嚴(yán)肅。以著有《娛樂至死》的美國媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼為代表的眾多學(xué)者均認(rèn)為，傳統(tǒng)媒體作為大眾傳播媒介，其傳播內(nèi)容很大程度上將影響受眾思考和看待問題的角度，媒介在傳播過程中的價值取向會成為或是影響受眾自身的價值判斷，過度娛樂的、缺乏科學(xué)觀和人文觀的新聞報道一旦泛濫開來，將嚴(yán)重影響社會核心價值體系，[9]所以，把握好娛樂與嚴(yán)肅的尺度應(yīng)是《最強(qiáng)大腦》至關(guān)重要的任務(wù)。

（作者單位：江蘇廣播電視總臺衛(wèi)視頻道）

參考文獻(xiàn)：

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[8]梅良勇、丁亞：《當(dāng)代中國主流價值觀念初探》，《哲學(xué)視界》，2007年第12期。

[9][美]Neil Postman：《娛樂至死》，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2004。