李躍兒

這個(gè)孩子是“臟話發(fā)射機(jī)”

一天下午，陽光明媚，我?guī)е⒆觽冊趹敉獾纳晨訁^(qū)活動(dòng)。突然，一個(gè)5歲的男孩吸引了我的注意。

只見他用手團(tuán)了一個(gè)濕沙球，得意地對旁邊的小男孩說：“這是我做的炸彈，厲害吧！你x媽服不服？”

小昆點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸手去碰沙球，想看得更仔細(xì)。

“x你大爺，你碰一下試試，我弄死你！”他說出一串臟話威脅小昆。

小昆被他的臟話嚇愣了，甩了一句“我再也不跟你玩了”，便跑開了。他感到很無趣，沒想到對方這么不禁嚇。

我走過去和他打招呼：“你好！我是大李！你叫什么呢？”“我叫小猴子！”“噢！好特別的名字呀！小猴子你好，我想和你做朋友！”

為了引起他的關(guān)注，我的表情很豐富。他被我的表情逗樂了，指著我“哈哈”大笑：“你個(gè)傻x，看你笑的那傻樣！”

我依然面帶微笑，一臉認(rèn)真地向他請教：“你知道傻x是什么意思嗎？”

“就是很傻很傻嘍！”

“你是想說我笑得很可愛嗎？”我很真誠地問。

“可愛？”他似乎聽到了一個(gè)新鮮詞匯。

“是啊，每個(gè)人的笑容都不一樣，有些人笑得很美，有些人笑得很陽光，有些人笑得很溫暖，還有些人……”

“笑得很傻！”他忍不住接道。

“嗯，是有些人會(huì)傻笑！我覺得傻笑很可愛，因?yàn)樗麄兒芸鞓?，是發(fā)自內(nèi)心地在笑！”

“那不就是傻x嗎？”他還忘不了這個(gè)詞。

“對著你喜歡的人說這個(gè)詞，他們會(huì)難過的！”

“那你會(huì)難過嗎？”

“我聽到這個(gè)詞，也會(huì)覺得不太舒服?！?/p>

“可我爸就經(jīng)常這么說，我媽也沒生氣啊！”小猴子有些疑惑地問。

我想我找到原因了。一個(gè)5歲的孩子到了臟話敏感期，這個(gè)時(shí)期的孩子不知道這些臟話的含義，如果在日常的語言環(huán)境中頻繁地聽到這些臟話，就會(huì)進(jìn)行模仿。不過這些還是推測，我需要見到小猴子的父母進(jìn)一步核實(shí)。

是誰讓孩子學(xué)會(huì)說臟話

周末，我受小猴子父母的邀約，到他們家做客。到小猴子家的時(shí)候，他媽媽還在單位工作，并沒有在家。奶奶解釋說：“小猴子他媽媽上班很忙，單位基本沒有周末假期，他爸在家的時(shí)間也不多，也就周末才管管孩子。平時(shí)都是我?guī)У枚?，這孩子還挺省心的，也不鬧?！蹦棠逃X得自己把孩子帶得還不錯(cuò)。

可我卻并不這樣認(rèn)為。這個(gè)家被雜物堆滿了，孩子能夠活動(dòng)的區(qū)域很小，只有客廳的電視機(jī)前有一小塊空地，旁邊有一大箱男孩子的玩具，如汽車、坦克、劍、槍等。我翻了翻電視機(jī)柜里的光碟，都是一些帶有暴力色彩的動(dòng)畫片，如《熊出沒》等。

我問小猴子：“平時(shí)誰陪你玩??？”小猴子想都沒想，說都是他自己玩，要么就看動(dòng)畫片。

我坐在沙發(fā)上陪小猴子玩，他舉起槍指著我的頭說：“不許動(dòng)，不然就打爆你的頭！”

聽到這句話，我下意識(shí)地去看奶奶的反應(yīng)。可是奶奶沒有任何糾正或者阻止的意思，仍然在廚房忙著準(zhǔn)備晚餐。

我到廚房，問奶奶：“您平時(shí)陪小猴子玩嗎？”

奶奶覺得我的問題很奇怪：“唉，我都這么大歲數(shù)了，哪還有體力陪小孩子鬧騰。而且我還得做飯，忙不過來??！小猴子回家后，我就讓他自己玩，或者放碟給他看。”

小猴子爸爸看上去彬彬有禮，招待我吃水果，還客套說，老師一看就是脾氣很好的人。但接了一通電話，就讓他徹底暴露了：“你傻x吧！我上周才加了班，你腦子里都是x！再記錯(cuò)，信不信我會(huì)揍死你！”

果然，孩子就是這樣無意識(shí)地習(xí)得這些臟話。孩子先天的模仿和觀察能力就很強(qiáng)，如果成人平時(shí)不注意自己的言行，孩子就不知不覺地被熏染了！家長詫異孩子在外人面前沒禮貌時(shí)，首先要反省自己是不是平時(shí)也說過這些臟話。

青出于藍(lán)勝于藍(lán)

這時(shí)爸爸打完電話出來了，我對小猴子說：“我需要跟你爸爸聊一聊，和他聊完后，再找你玩！”小猴子專注地玩著手里的玩具，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“怎么了，您好像不太高興？”我問爸爸。

“工作上有一點(diǎn)兒事情，不是很麻煩，沒事！”

“可是您剛才罵人的話，我們在客廳里都聽到了。您知道嗎，正是因?yàn)槟蛔⒁膺@些，讓孩子學(xué)到了，他平時(shí)和別人溝通時(shí)，會(huì)不自覺地就蹦出一些臟話！”我試圖讓爸爸明白，他的行為已經(jīng)給孩子造成了很壞的影響。

“他說臟話可未必是跟我學(xué)的，可能是跟小區(qū)里的其他小男孩學(xué)的，小猴子平時(shí)喜歡和他們玩。再說了，男孩子說點(diǎn)兒臟話也是正常的，我像他這么大的時(shí)候，也會(huì)說臟話?！卑职譀]有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，甚至還推卸責(zé)任。

“我之前見過一個(gè)爸爸和你有同樣的想法，直到有一天，他們一家三口在西餐廳吃飯，孩子吃興奮了，說了一句‘真他x好吃！西餐廳里的所有人都用異樣眼光看著他們，爸爸頓時(shí)羞得無地自容，因?yàn)檫@句話正是他平時(shí)常說的！”

小猴子爸爸聽后感到很震驚，當(dāng)事情沒發(fā)生在自己身上時(shí)，他總覺得還早，等到想挽救時(shí)為時(shí)已晚。

“我這習(xí)慣好多年了，改不了！”

“那你別當(dāng)著孩子的面說，打電話可以出去打。但是在家時(shí)，一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈的語言環(huán)境?！?/p>

“我盡量試試。”

“不，這是需要您全力以赴去做的事情！”

“好的！大李老師，我一定全力配合你！”

很多父母都沒有意識(shí)到說臟話的嚴(yán)重性，甚至還覺得孩子偶爾冒出成人的話很有意思！可一旦你處理的方式不當(dāng)，孩子也許需要花費(fèi)終生的時(shí)間去面對這個(gè)壞習(xí)慣帶來的困擾！

變化源于小小舉動(dòng)

改變的第一步，就是清理家中會(huì)帶來污染的“垃圾”。我和小猴子爸爸一起把帶有暴力元素的碟片扔掉，換成了一些正能量、強(qiáng)調(diào)友愛、尊重的動(dòng)畫片。另外，還把他的槍、劍等有攻擊性的玩具收了起來，給小猴子準(zhǔn)備了一些芭學(xué)園的積木、書籍和手工材料等。

第二步，以身作則，培養(yǎng)孩子對一些正能量活動(dòng)的興趣。爸爸單獨(dú)準(zhǔn)備出一間小屋供小猴子學(xué)習(xí)用，并且親自帶著孩子做手工。

第三步，設(shè)定家庭規(guī)則，規(guī)定小猴子看電視的時(shí)間，并且讓奶奶監(jiān)督執(zhí)行情況，一旦違反規(guī)則，就要接受懲罰。另外，爸爸特意把文明用語寫到家規(guī)里，讓小猴子記錄并學(xué)習(xí)他每天說的文明詞匯。這樣，好的習(xí)慣就會(huì)得以強(qiáng)化，孩子會(huì)慢慢改掉壞習(xí)慣。

第四步，讓小猴子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、想法的正確方式。比如，爸爸說：“兒子，爸今天帶你去爬長城，以后爸和媽多陪陪你！”小猴子說：“太好了，爽x了！”這時(shí)爸爸糾正他說：“你想表達(dá)你很開心，很高興對不對？那你可以說，太好了，或者，好棒！這樣表達(dá)才是正確的?！?/p>

兩個(gè)月后，由于沒有了臟話的敏感源，并且在小猴子每次表達(dá)的時(shí)候，家長都巧妙地引向了禮貌的表達(dá)方向，漸漸地，小猴子的臟話說得越來越少了，他也懂得了換位思考，知道自己說臟話會(huì)失去朋友，有意識(shí)地用一些友愛的表達(dá)，班里的孩子越來越喜歡這個(gè)可愛的小猴子了！

孩子滿口臟話怎么辦？

1.先為孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍，多進(jìn)行一些有正面意義的親子活動(dòng)。比如為孩子選擇書籍，多為孩子提供適合孩子的手工材料，手工會(huì)讓孩子的身體與精神連接得更好，不再專注于用語言去吸引別人。盡量少看帶暴力內(nèi)容的電視節(jié)目，少接觸會(huì)給孩子帶來不良習(xí)慣的人，創(chuàng)造一個(gè)干凈的語言氛圍。

2.父母自身要注意言行，并多引領(lǐng)孩子用友好的詞匯表達(dá)感受。一旦孩子說了臟話，家長應(yīng)該及時(shí)阻止。

3.讓孩子懂得換位思考，知道別人聽了臟話心里會(huì)不舒服，改用友愛的方式去關(guān)懷別人。比如說，“如果你被人罵傻x，你會(huì)感到難過嗎”，用這樣的話引發(fā)孩子的同理心。