張永益
在高中數(shù)學(xué)中,充分利用函數(shù)的圖像,能快速、直觀地解決很多問題。因此,我們在解題時,常通過作出函數(shù)簡圖,利用數(shù)形結(jié)合求解,對于我們沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的函數(shù),若所作的函數(shù)簡圖不能準(zhǔn)確表現(xiàn)出函數(shù)的所有重要特征。則往往會得出錯誤的結(jié)論。endprint
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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