劉祥

【摘要】隨著改革開放的不斷深入，我國的教育事業(yè)也取得了日新月異的變化，但某些學(xué)校的體育教學(xué)卻得不到應(yīng)有的重視，文章分析了當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題及困難，并提出了擺脫體育教學(xué)困境的途徑及策略。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 困境 途徑

隨著改革開放的不斷深入，我國的教育事業(yè)也取得了日新月異的變化，但某些學(xué)校的體育教學(xué)卻得不到應(yīng)有的重視，其原因是什么呢？

一、當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題及困難

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)。目前，應(yīng)試教育陰魂不散，有的學(xué)校仍然我行我素，為了加強文化課教學(xué)而忽視體育教學(xué)。我拿體育達標(biāo)而言，也只是為了達標(biāo)而達標(biāo)。更有甚者，居然還有用體育課來上文化課的。

2.教師素質(zhì)不符合要求。教學(xué)是由教師和學(xué)生共同組成的雙邊活動，而教師在這一過程中又起著主導(dǎo)作用。任何課程的教學(xué)都必須要有合格的教師才能保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。而在一些學(xué)校，尤其是一些農(nóng)村、經(jīng)濟落后地區(qū)的學(xué)校，體育教師并非專職教師，有些即便是專職教師，但水平太低，專職而不專業(yè)，不能完成教學(xué)大綱的要求，上課就是上時間，有數(shù)量而無質(zhì)量，根本無法達到學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，增強身體素質(zhì)的目的。

3.體育教師和其它科目教師同工不同酬，影響了教師的積極性。在學(xué)校教育中，體育是一個重要組成部分，教育方針中明確提出：“德、智、體”全面發(fā)展，三育并生，而在獲取報酬時存在著差異，如在評比等事項中體育教師往后站，因為體育不是教學(xué)中的主課，優(yōu)先評比的是主課教師。凡此種種在很大程度上挫傷了體育教師的積極性。

4.體育經(jīng)費不足，影響了體育教學(xué)。體育經(jīng)費不足是制約當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展的重要客觀因素之一，特別是對于農(nóng)村學(xué)校而言，學(xué)校經(jīng)費預(yù)算本來緊張，在經(jīng)費配置時又會有一定的偏好性，體育經(jīng)費一般很難被列入優(yōu)先安排的行列，這也客觀約束了體育教學(xué)的發(fā)展。

5.體育教師流失嚴(yán)重。由于體育教學(xué)獨特的教學(xué)特點，就像文藝演員一樣，是吃青春飯的，有些老師認為體育教師年輕時還可以，等上了年齡就不適合于體育教學(xué)了，趁年輕給自己找一條后路，以便到時為之晚矣，因此，有些年輕教師早早便離開了體育教學(xué)崗位。

6.升學(xué)，體育考試還沒有步入正軌。目前，人們對體育升學(xué)考試的認識，往往是停留在試行階段出現(xiàn)的問題上，一些地區(qū)在試行過程中出現(xiàn)的問題的確使考試的嚴(yán)肅性打了折扣，造成了某些片面的影響。如體育考試考場不封閉，監(jiān)督機制不健全，監(jiān)考人員思想素質(zhì)低，責(zé)任心不強，舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重，給正?？荚嚨膶W(xué)生造成傷害。很大程度上挫傷了體育教學(xué)的積極性。

二、擺脫體育教學(xué)困境的途徑及策略

1.領(lǐng)導(dǎo)要改變傳統(tǒng)觀念。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門必須改變傳統(tǒng)觀念。體育教師低人一等的傳統(tǒng)觀念，與時代的發(fā)展是格格不入的，也不符合黨和國家的政策。優(yōu)育教師不僅是為了待遇，更看重的是應(yīng)有的社會地位，要給予充分的肯定，在肯定的成分中其待遇便是一個明顯的標(biāo)志。國家給體育專業(yè)的大學(xué)生發(fā)放的學(xué)位證書，規(guī)定的工資待遇、評定職稱等方面都是與其它系科畢業(yè)的學(xué)生同等相待的，為什么有的學(xué)校給體育教師的待遇大打折扣呢？是什么思想在作崇呢？再者，要保證體育經(jīng)費的投入。適當(dāng)添置體育器材。一年或一學(xué)期給每一個體育教師配備一個球，總是應(yīng)該的吧！至于怕器材遺失，可制定一個器材管理責(zé)任制，誰丟失誰賠償?shù)鹊取?/p>

2.德、智、體三育并重，要落在實處。不僅要保證體育課的教學(xué)時間和經(jīng)費，還應(yīng)給體育教師以平等的待遇，充分調(diào)動體育教師的工作積極性。

3.要理解體育教學(xué)的特殊性，正確對待體育教師的勞動。一是要做一名合格的體育教師，上好體育課，同樣必須認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法、寫好教案。二是體育教師的“作業(yè)”和教學(xué)輔導(dǎo)，都是在操場上完成的。不要視之為無作業(yè)。大家知道師范院校體育系的學(xué)生每月發(fā)放的伙食補貼高于其他各科的學(xué)生，但成為體育教師所得到的報酬卻要大打折扣，讓人費解，更令人難以心服。因此，望各部門正確對待，取消偏見，給予合理處理。

4.體育教師要自我提高，教學(xué)方法要得當(dāng)。 作為一名體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能，要重視自我提升，不斷提高自我的知識面，教師要對自己進行成長式的職業(yè)規(guī)劃，從教師專業(yè)化的視角來提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)。信息時代，教師提高自身素質(zhì)的途徑和媒介更加多元化，這也為體育教師自我培養(yǎng)提供了有利條件與環(huán)境。隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進入課堂，體育教師要充分認識到作為體育教師，要跟隨時代的不斷發(fā)展，豐富信息方面的知識。除此之外，在教學(xué)方式上要有創(chuàng)新能力，根據(jù)課程內(nèi)容，在熟練掌握和應(yīng)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進行教學(xué)的同時，還要將新課標(biāo)提倡的教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等恰當(dāng)?shù)嘏c體育教學(xué)相融合，體育教學(xué)方法的合理交叉使用，呈現(xiàn)出多元性，這樣既可以激發(fā)學(xué)生參加體育，又可以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與能力。

【參考文獻】

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