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淺談美聲的唱法

2016-11-22 04:26:55聶興綏
儷人·教師版 2016年15期
關(guān)鍵詞:民族唱法

聶興綏

【摘要】本文通過著重對(duì)美聲唱法與民族唱法的共性分析,簡(jiǎn)單的介紹了美聲的唱法,似的美聲唱法合理運(yùn)用。提出了美聲表演中民族唱法的有效借鑒途徑,以便促進(jìn)二者的融合,使得我國(guó)的聲樂事業(yè)得到更大的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】美聲表演 民族唱法 借鑒途徑

聲樂文化藝術(shù)作為人類最為寶貴的精神財(cái)富之一,需要不斷傳承和發(fā)揚(yáng),只有深入了解和掌握美聲唱法與民族唱法的各自優(yōu)勢(shì)與特色,才能將民族唱法中深情并茂、意境韻味的歌唱優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到美聲演唱的表演當(dāng)中,進(jìn)而突破專業(yè)歌唱領(lǐng)域,提升演唱技藝,有效實(shí)現(xiàn)二者的融合,有益于聲樂事業(yè)不斷發(fā)展。

1、美聲唱法的淵源

美聲唱法實(shí)際上是從西歐專業(yè)古典聲樂的傳統(tǒng)唱法發(fā)展起來(lái)的,從文藝復(fù)興以后逐步形成美聲唱法。當(dāng)時(shí)的西方音樂更多是建立在多聲部教堂音樂、復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)上,唱法本身脫離不了宗教音樂的影響。南女唱法一樣,只是聲部不一樣,高低不一樣。最初的歌劇以閹人代替女聲來(lái)唱,由女中音代替南青年來(lái)唱。隨著歌劇劇情的發(fā)展,一些情感激烈的戲劇性唱段,閹人的唱歌滿足不了表達(dá)劇情激烈發(fā)展的需要,于是歌唱家們努力探索、鉆研、改進(jìn)自己的唱法,以適應(yīng)劇情的需要,這樣就產(chǎn)生了今天表現(xiàn)力豐富多彩的美聲唱法。

2、美聲唱法的特點(diǎn)

美聲唱法的特點(diǎn)是什么?美聲區(qū)別于其他唱法的最主要的特點(diǎn),用一句話來(lái)概括就是美聲唱法是混合聲區(qū)唱法。正如前面說過的,美聲唱法從聲音來(lái)說,是真聲假聲都用,是真假聲按音高比例的需要混合著用的。從共鳴來(lái)說,是把歌唱所能用的共鳴腔體都調(diào)動(dòng)起來(lái)。這種唱法本身有他自己特有的“味道”,特有的音響特色。學(xué)習(xí)和掌握美聲唱法的過程,等于用我們的歌唱訓(xùn)練來(lái)制造我們的嗓音樂器。美聲唱法所需要的歌唱樂器唱出來(lái)的歌聲是有他特有的“味道”的。

有人問我美聲唱法與民族唱法的界限是什么?怎樣訓(xùn)練?我想可以從唱法訓(xùn)練和共鳴的不同這兩方面來(lái)區(qū)分。第一,唱法的訓(xùn)練:如果全面地考慮世界藝術(shù)歌唱,這唱法上的區(qū)別,是指唱法本身嗓子的力量及其真假聲的比例是什么狀態(tài),要混合到什么程度,是以真聲為主還是以假聲為主。第二,共鳴的不同:美聲唱法是全共鳴,有些唱法只用部分共鳴,有的不需要唱到那么高,有的不需要唱到那么低,共鳴腔體的運(yùn)用,用上部、用下部、用中間,這是區(qū)別唱法的幾個(gè)方面。

一、美聲唱法發(fā)聲練習(xí)中的常見問題分析

1、假聲的過度錯(cuò)誤運(yùn)用

很多學(xué)生在進(jìn)行美聲唱法的發(fā)聲訓(xùn)練時(shí),會(huì)過度運(yùn)用假聲,進(jìn)而造成作品演唱效果不夠真實(shí)、自然,影響到整體表演效果。實(shí)際上,真假聲混合共鳴的演唱方式正式美聲唱法的獨(dú)有特點(diǎn)之一,在美聲教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求中,已經(jīng)指出演唱者應(yīng)該保證真聲的比例要超過假聲,其中的難點(diǎn)便在于演唱者對(duì)于作品演唱中聲區(qū)向高聲區(qū)的自然過渡和轉(zhuǎn)變,盡可能保持真聲占據(jù)主要位置,并且考慮到音樂效果,那么對(duì)于許多學(xué)生在日常的美聲發(fā)音訓(xùn)練過程中過度使用假聲的狀況,一方面源于意識(shí)上的疏忽,另一方面還包括水平、技巧的有待完善。所以學(xué)生在訓(xùn)練時(shí),不可全部運(yùn)用假聲發(fā)聲,注意演唱音量加大時(shí)的換聲破音情況,做到使下巴完全放松,通過將口腔打開,使氣息擴(kuò)大,保持鼻腔的共鳴狀態(tài),所以學(xué)生需要在反復(fù)地練習(xí)中糾正這種發(fā)聲錯(cuò)誤。

2、位于中低音區(qū)的音色缺少問題

美聲唱法的日常練習(xí)中,很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)中低音區(qū)缺少音色的問題,尤其在美聲唱法的教學(xué)過程當(dāng)中,該問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到美聲唱法的技巧掌握,所以其重要性不容忽視。那么對(duì)于中低音區(qū)沒有音色的情況,則要求練習(xí)者根據(jù)自身的能力和條件,進(jìn)行特點(diǎn)方法的訓(xùn)練,比如:利用半音升高的發(fā)聲方法進(jìn)行訓(xùn)練,或者借助所有可以采用元音o的練習(xí)方式發(fā)聲。除此之外,提高歌唱意識(shí),以求發(fā)聲過程從胸腔傳達(dá)頭頂,將氣息沉于腰部,其和喉嚨實(shí)際上并無(wú)關(guān)聯(lián),進(jìn)而使得中低音區(qū)重獲音色。

3、白嗓子問題

所謂白嗓子,其產(chǎn)生主要源于美聲唱法初學(xué)者缺少相應(yīng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)聲技巧掌握不夠,使得發(fā)聲訓(xùn)練過程中需要的氣息明顯不足,從而直接影響到音樂作品的演唱效果。所以,面對(duì)此問題,學(xué)習(xí)者更應(yīng)該多發(fā)O音,練聲中保持嘴型不變,而從腰部發(fā)力,從而使得學(xué)習(xí)者經(jīng)過糾正之后從中區(qū)分美聲歌唱和日常講話的差異,重新對(duì)腔體的意義進(jìn)行理解和掌握,避免這種錯(cuò)誤發(fā)聲方式的產(chǎn)生。

二、美聲表演中民族唱法的有效借鑒途徑

1、民族唱法中藝術(shù)韻味的表達(dá)借鑒

基于我國(guó)傳統(tǒng)民間音樂文化演變發(fā)展而來(lái)的民族唱法,蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)民族文化和藝術(shù)特色,在演唱過程中旨在表達(dá)出一種思想情感和藝術(shù)境界,即韻味。這種獨(dú)特的藝術(shù)美感構(gòu)成依靠著獨(dú)具特色的民族音樂風(fēng)格以及字正腔圓的歌唱形式,既要體現(xiàn)出深遠(yuǎn)的意味,又不可過于直接,不可忽略民族唱法中所尋求的淡泊寧?kù)o的層次,所以在美聲演唱表演中充分借鑒民族唱法的特點(diǎn)就要做到歌唱過程中咬字要清、行腔要婉轉(zhuǎn),進(jìn)而在以曲為體的原則上吸取民族唱法中的氣質(zhì)韻味,掌握其藝術(shù)精髓,使得表現(xiàn)效果更好。

2、針對(duì)民族唱法中意境氛圍營(yíng)造的借鑒

美聲唱法源自西方國(guó)家,與我國(guó)的民族唱法存在著一定的差異,自美聲傳入國(guó)內(nèi)之后,針對(duì)其本土化、民族化的改良和提高便從未終止過。民族唱法屬于我國(guó)的一項(xiàng)民族藝術(shù),符合國(guó)情及歷史文化底蘊(yùn)的發(fā)展,長(zhǎng)久以來(lái),早已形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,在表演過程中,重在引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)歌唱者與作品的互動(dòng),準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)出作品以及歌唱者思想意識(shí)、審美情趣以及情感觀念,進(jìn)而通過構(gòu)建演唱曲目的意境氛圍,達(dá)到表演的情景交融的目的,這種意境美感正是美聲唱法中所需要的。

3、在演唱特點(diǎn)與技巧上的民族唱法借鑒

美聲唱法與民族唱法作為兩種不同的演唱形式,其唱法特點(diǎn)與技巧自然存在著差異。其中美聲唱法主要以簡(jiǎn)明、輕快的發(fā)音,突出共鳴,并以假聲為主、真聲為輔,具有渾厚的高音;民族唱法則依靠行腔韻味的最大特色風(fēng)格,達(dá)到了字、腔、聲、情的和諧統(tǒng)一,尤其極具代表性的潤(rùn)腔歌唱方式,是二者比較中的最大區(qū)別,需要根據(jù)不同作品的音色音高的不同,利用滑、顫音、假聲等技巧形式加以詮釋和表達(dá),使歌唱效果更好,作品內(nèi)容和情感寄托準(zhǔn)確、深邃,非常值得美聲表演中的有效參考和利用,從而形成中國(guó)式的美聲唱法,完美彌補(bǔ)其不足。

總之, 長(zhǎng)期以來(lái),關(guān)于民族唱法中融入美聲唱法技巧的研究較多,在美聲表演方面,借鑒民族唱法的探究卻甚少,一方面難以達(dá)到二者的交融和共同進(jìn)步,另一方面,作為民族化的特征性演唱技藝,民族唱法的未來(lái)發(fā)展出了繼承,還要發(fā)揚(yáng)光大,因此,探討與分析美聲表演中的民族唱法借鑒之處很有必要

【參考文獻(xiàn)】

[1]張燁.中國(guó)當(dāng)代民族唱法與美聲唱法之比較研究[D].河北大學(xué),2013.

[2]陳芳芳.論美聲唱法對(duì)民族唱法演唱技巧的影響[D].云南藝術(shù)學(xué)院,2011.

[3]郝晶華,徐寅晨.聲樂教學(xué)中美聲唱法與民族唱法的相互借鑒與融合[J].音樂創(chuàng)作,2013,06:186-187.

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