袁良鳳

摘要：本項(xiàng)目的研究與實(shí)現(xiàn)無(wú)論在理論上還是在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)豐富和改善計(jì)算機(jī)類課程的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)地管理，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段的完善，對(duì)于豐富實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的改革實(shí)踐也都具有積極意義。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn);資源整合;開(kāi)放式;實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地;管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）43-0147-02

一、研究與實(shí)踐的依據(jù)

1.實(shí)訓(xùn)資源整合及遠(yuǎn)程開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理中存在的問(wèn)題。隨著高職高專院校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)和機(jī)房管理的逐步推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理工作的范圍也不斷擴(kuò)大，其管理內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)員，機(jī)房分配，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，課程實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的安全，物資設(shè)備安全和維護(hù)，課程資料或資源的共享以及如何對(duì)外開(kāi)放等一系列因素。

2.研究實(shí)訓(xùn)資源整合及遠(yuǎn)程開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理的意義。大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè);并規(guī)定高職院校各專業(yè)實(shí)踐課時(shí)的比例不低于40%。目前大多數(shù)高職高專院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理還是采用傳統(tǒng)的方法，主要是以人工方式進(jìn)行的。管理過(guò)程存在著很多弊端，如工作量大、工作重復(fù)性高，工作中查詢信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等有的實(shí)訓(xùn)室根本實(shí)現(xiàn)不了，或者不方便;有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地即使基本實(shí)現(xiàn)了上述功能，但人工管理仍是費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，達(dá)到理想效果。事實(shí)說(shuō)明，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)管理方式已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的變化，若想采取高效、靈活的管理方式，就必須建立一套能滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)管理信息系統(tǒng)。

3.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。近年來(lái)，各級(jí)各類學(xué)院包括大中小學(xué)的機(jī)房都陸續(xù)開(kāi)發(fā)了一些具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理方面的軟件，不同學(xué)校在這方面的管理水平差距較大，大部分高校中，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理系統(tǒng)只能對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)備進(jìn)行人工管理，而對(duì)分散在各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的電腦等設(shè)備還做不到在線控制，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控或管理基本上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。因此，如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理工作更加規(guī)范、科學(xué)，是十分迫切和有意義的。

4.遠(yuǎn)程開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。隨著高等學(xué)校教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所在數(shù)量及硬件條件方面有了較大的改善。為了使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的軟件建設(shè)能跟上硬件建設(shè)步伐，改變傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)機(jī)房的管理模式，探索以人為本的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理方式，必須增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)涵建設(shè)，綜合應(yīng)用信息化手段，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的利用率、工作效率和管理水平。本項(xiàng)目意在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于WEB技術(shù)的實(shí)驗(yàn)管理信息系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的管理，包含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)申請(qǐng)、實(shí)訓(xùn)室安排、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)排課及查詢等功能。

二、研究與實(shí)踐

1.與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理有關(guān)的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境。我國(guó)高校人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校已具備實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境。

2.申請(qǐng)者和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況。項(xiàng)目組成員學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)課的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究，在平時(shí)的工作中，項(xiàng)目組成員在自身的工作實(shí)踐中積淀了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有研究此課題所需的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和能力。課題組成員中有3人主持過(guò)教育廳課題，12人主持過(guò)校重點(diǎn)課題，7人在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表多篇計(jì)算機(jī)方面的學(xué)術(shù)或教改論文。

3.建立實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理系統(tǒng)采取的途徑。項(xiàng)目組通過(guò)外出調(diào)研、培訓(xùn)等形式了解我區(qū)高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的情況，針對(duì)現(xiàn)有管理存在的問(wèn)題和不足，設(shè)計(jì)了一個(gè)適合本校長(zhǎng)崗校區(qū)和里建校區(qū)遠(yuǎn)程開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地的管理系統(tǒng)。主要解決的途徑有：項(xiàng)目組成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢或參加區(qū)內(nèi)外專題培訓(xùn)等形式，獲取更多的參考資料，同時(shí)與區(qū)內(nèi)外高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理教師取得聯(lián)系，以便取得更多的相關(guān)資料。積極參與校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地管理系統(tǒng)的各項(xiàng)建設(shè)，結(jié)合課程特點(diǎn)建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地運(yùn)行管理模式，改革現(xiàn)行的管理方法，積累經(jīng)驗(yàn)，以便按項(xiàng)目需要設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，校企合作是高職院校發(fā)展的趨勢(shì)?？傊?，通過(guò)項(xiàng)目組自身的努力及學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門多方面的支持基本完成了本項(xiàng)目。

三、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理系統(tǒng)項(xiàng)目研究成果摘要

1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理系統(tǒng)的組成簡(jiǎn)介。本項(xiàng)目確定的主要研究?jī)?nèi)容為：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一個(gè)能整合各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源的、基于WEB技術(shù)的實(shí)驗(yàn)管理信息系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)由六個(gè)主要子系統(tǒng)構(gòu)成，包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)開(kāi)放選課、設(shè)備動(dòng)態(tài)管理、評(píng)估和預(yù)警等子系統(tǒng)。所有的子系統(tǒng)都是基于同一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，它們之間既實(shí)現(xiàn)了信息共享又擁有相互獨(dú)立的邏輯結(jié)構(gòu)。

2.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)概況。隨著高等學(xué)校教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所在數(shù)量及硬件條件方面有了較大的改善。為了實(shí)現(xiàn)此研究目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理系統(tǒng)項(xiàng)目組在原來(lái)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理基礎(chǔ)上，針對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的新發(fā)展、新情況，整合現(xiàn)有資源，采用JAVA、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、ASP.NET、工作流處理引擎等技術(shù)，采用項(xiàng)目管理方式整合實(shí)訓(xùn)資源，為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)踐教學(xué)管理設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)一個(gè)統(tǒng)一的、基于角色訪問(wèn)控制（RBAC）的管理信息平臺(tái)。不僅能有效地提高實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理效率，提高機(jī)房的利用率，方便決策層監(jiān)控實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的使用情況，還能通過(guò)向師生提供遠(yuǎn)程開(kāi)放式預(yù)約服務(wù)，有助于提高自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等。在增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)涵建設(shè)，綜合應(yīng)用信息化手段，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的利用率、工作效率和管理水平，使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在專業(yè)教學(xué)、教改科研、技能競(jìng)賽、技能鑒定、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了較大的作用。至此，本項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但鑒于項(xiàng)目組成員水平有限，軟、硬件建設(shè)方面跟不上和資金投入也非常有限等眾多因素，本項(xiàng)目的研究還有較多提升的空間，今后項(xiàng)目組將一如既往地關(guān)注這方面的信息，為不斷提高我區(qū)實(shí)訓(xùn)資源整合能力及遠(yuǎn)程開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的管理等方面獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

3.創(chuàng)新之處。本項(xiàng)目主要在下面幾個(gè)方面有創(chuàng)新：①建立并完善基于校園網(wǎng)的學(xué)科網(wǎng)站;②開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地共管的無(wú)紙化考試平臺(tái);③設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于WEB技術(shù)的實(shí)驗(yàn)管理信息系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的管理，包含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)申請(qǐng)、實(shí)訓(xùn)室安排、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)排課及查詢等功能。

4.受益人群。自2013年9月本項(xiàng)目籌備之初開(kāi)始，2013級(jí)及以后的近15000名學(xué)生和使用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室授課的所有教師均不同程度的在新平臺(tái)進(jìn)行了比之前更有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，在人力、物力、財(cái)力和時(shí)間上都有了較大的改善。較有效地提高了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理效率、機(jī)房的利用率，方便授課教師監(jiān)控實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所學(xué)生使用情況;還能通過(guò)向師生提供遠(yuǎn)程開(kāi)放式預(yù)約服務(wù)，有效地提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，提升了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適崗能力。

5.改革前后效果總結(jié)。作者所在單位分兩個(gè)校區(qū)，在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理中經(jīng)常會(huì)遇到不少的問(wèn)題，本項(xiàng)目的研究一定程度上解決了兩校區(qū)實(shí)訓(xùn)資源分散、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理不方便的問(wèn)題。在增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)涵建設(shè)，綜合應(yīng)用信息化手段，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的利用率、工作效率和管理水平，使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在專業(yè)教學(xué)、教改科研、技能競(jìng)賽、技能鑒定、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了較大的作用。但鑒于項(xiàng)目組成員水平有限，軟、硬件設(shè)施限制和資金投入有限等眾多因素，本項(xiàng)目的研究還有較多的提升空間，今后項(xiàng)目組將一如既往地關(guān)注這方面的信息，為不斷提高我區(qū)實(shí)訓(xùn)資源整合能力及遠(yuǎn)程開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的管理等方面獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

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Integration of Training Resources and Exploration and Research on he Management System of Open and Distance Training Site

YUAN Liang-feng

（Guangxi Hydraulic and Electric Polytechnic，Nanning，Guangxi 530023，China）

Abstract：The project research and implementation of either in theory or in the practical teaching，to enrich and improve the courses of computer experiments or training site management，design of teaching contents，curriculum structure，teaching methods and means to improve，reform practice to enrich the training site management experience and social practice activities also has positive significance

Key words：practical training;resource integration;open type;training site;management system