武香萍

【摘 要】高職院校學生干部隊伍是一個特殊的群體，他們是學生管理工作的主要力量，是學生與學院間緊密聯(lián)系的橋梁紐帶，是大學校園中文化建設的執(zhí)行者、引領者，在學生群體中有著重要的影響力、號召力。因此，培養(yǎng)學生干部的綜合素質(zhì)能力，對于高職院校的管理工作以及發(fā)展建設起著關鍵作用。

【關鍵詞】高職院校；學生干部

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0209-01

一、學生干部隊伍存在的問題

（一）薄弱的集體、責任意識

學生干部沒有集體意識，責任心較弱。由于家庭環(huán)境的影響，當下大多學生以自我為中心，不論是在學習還是在工作、生活中，與自身不相關的事物不予理會，喜歡聚集小團體，在任何場合不注重自身形象，寬于律已、嚴于待人，并且違紀、只做表面工作等現(xiàn)象大有存在，這些都大大影響了學生干部的質(zhì)量。

（二）新媒體淡化了學生干部的人際交往能力

多媒體的普及，網(wǎng)絡、電子產(chǎn)品的沖擊，改變了現(xiàn)實生活中人與人之間的交往，為人與人之間的溝通帶來了無限便利。但是，這種溝通處于虛擬的環(huán)境中，影響了大學生的學習、思維、交往以及生活等各方面。學生干部作為高職院校學生管理工作的主力軍，網(wǎng)絡的虛擬交流淡化了他們面對面情感交流的意識，影響了他們處理問題的方式和識別真?zhèn)维F(xiàn)象的能力。因此，當下學生干部在人際交往能力方面處于欠缺狀態(tài)。

（三）權利、功利化作風

學生干部的初衷是提升自身能力，增強自身競爭力，通過完成和處理日常工作、組織參與各項活動，增強各方面的綜合能力。但當中也存在不少有功利化想法的學生干部，為了評優(yōu)評先、入黨、享受優(yōu)惠政策及權利，能少干就少干，不愿意干有難度的工作，不注重提升自我能力等，違背了學生干部隊伍組織責任、奉獻的初衷。

二、如何優(yōu)化學生干部能力

（一）培養(yǎng)學生干部綜合能力

教育工作者的根本任務是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。學生干部是學生群體的標桿，需要培養(yǎng)他們具備表達、組織、社交、人際、協(xié)調(diào)等方面的能力。表達能力不僅是口頭表達，還包括書面表達，口頭、書面表達能力的提升可以使學生干部有較好的政治理論、文字素養(yǎng)水平；組織、社交、協(xié)調(diào)、交際能力是學生干部必要的技能，是組織、協(xié)調(diào)學生與學生、學生與老師的關鍵。

（二）培養(yǎng)學生干部創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是高職院校發(fā)展建設的主要舉措，培養(yǎng)學生干部創(chuàng)新能力可以提升他們的思維、主觀能動性以及創(chuàng)造力。因而，要幫助學生干部及時總結工作、改進方法、解放思想、給予信心，同時多引導學生干部開闊視野，這樣才能有創(chuàng)新的理念和想法，從而提升他們的創(chuàng)新意識。

（三）培養(yǎng)學生干部的心理素養(yǎng)

學生群體評優(yōu)評先競爭激烈，尤其當下學生因家庭帶來的優(yōu)越感太強，在遇到微小的挫折時，難以接受、面對。因此，學生干部作為學生群體的表率，就要有比一般同學更強的承受能力。在學生干部的培養(yǎng)中，要加強他們的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們學習有關心理理論知識，提高思想素養(yǎng)，給他們參加各項比賽評比的磨練機會，在受挫時及時給予開導，幫助他們建立“我能行”的意識，從而使學生干部擁有一個健康、陽光的心態(tài)。

（四）培養(yǎng)學生干部的思想素養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀的學生干部，除了品學兼優(yōu)外，在思想上還要與黨中央保持一致，要具備全心全意為同學服務的奉獻精神；還要培養(yǎng)學生干部了解社會，站到不同的角度思考問題，促進他們在思想上保持先進意識；在工作中嚴于律己、甘于奉獻、勇?lián)熑?；在學習上刻苦專研；在生活中寬以待人，真正成為學生群體的先進典范。

（五）加強建立管理考核機制

建設學生干部隊伍要有完善的管理機制。通過設置相關職能部門來組織、協(xié)調(diào)、建設、制定相應的管理制度，建立整體發(fā)展目標及規(guī)劃，完善學生組織的發(fā)展方向；制定考評、獎評的制度，從月到學期、學年考核，建立公平公正的體系；制定反饋機制，將日?？荚u及時反饋才能有效實施考評制度。加強考核機制的建設，可推動學生干部隊伍的建設。

高職院校學生干部隊伍整體素質(zhì)的提升是一項持久工作，是高職院校學生管理工作的重要部分，同時也是學生中正能量的傳遞者。因此，培養(yǎng)學生干部各方面的能力，充分挖掘?qū)W生干部的潛力和閃光點，進而推進高職教育培養(yǎng)德智體美復合型全面發(fā)展的人才，是教育工作者的根本任務。

參考文獻：

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基金項目：江蘇高校品牌專業(yè)建設工程資助項目，項目編號：PPZY2015B181。