溫雪梅

摘 要：現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)于小學(xué)生來說，正好能對(duì)癥下藥，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，快速增長知識(shí)，拓寬視野；而相對(duì)于小學(xué)語文教師而言，更新了教學(xué)理念，增長了知識(shí)，提高了自身業(yè)務(wù)水平，有利于教學(xué)效率的提高。因而相比傳統(tǒng)教學(xué)方法，現(xiàn)代化教學(xué)手段決定了其應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教育；小學(xué)語文

信息時(shí)代的到來使得在教學(xué)工作中可以發(fā)揮效用的輔助工具越來越多，這些工具與教學(xué)手段不僅極大地豐富了課堂教學(xué)，這也給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了更為輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，尤其是對(duì)于小學(xué)語文課程的教學(xué)而言，這將能夠極大地提升學(xué)生們對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)合理使用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓其更好地輔助語文課堂教學(xué)，使教學(xué)效率得到不斷地提升。

一、有利于激發(fā)小學(xué)生對(duì)語文的興趣，提高教學(xué)效果

如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師面臨的最重要的問題?，F(xiàn)代化教學(xué)手段已廣泛地運(yùn)用在學(xué)校的各科教學(xué)中，學(xué)校的語文教學(xué)也隨之發(fā)生了革命性的變化。和傳統(tǒng)課堂相比，現(xiàn)代化的輔助教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、鮮明地表現(xiàn)出來。比如，語文教材中有許多關(guān)于名勝古跡、科學(xué)發(fā)明等的文章，盡管描述詳盡、語詞優(yōu)美，卻令學(xué)生無法將文字與實(shí)際景觀、實(shí)物聯(lián)系在一起。而運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情景，多媒體課件里的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等極大滿足了學(xué)生的感官需求，直觀形象地展示給學(xué)生，從而使學(xué)生有一種真正身臨其境的感覺，書面文字在學(xué)生腦海中形成活生生的畫面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣。對(duì)于教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)都有很大的改善和提高，得到了教師和學(xué)生的高度肯定。

二、拓寬學(xué)生的信息獲取渠道

現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用還能夠很好地拓寬學(xué)生的信息的獲取渠道，這對(duì)于學(xué)生自身知識(shí)層面的豐富以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建將會(huì)很有幫助。許多課文在教學(xué)時(shí)想要深化學(xué)生們對(duì)于文本的認(rèn)知，教師可以讓大家在課后嘗試進(jìn)一步查閱相關(guān)的資料，在信息獲取的基礎(chǔ)上深化對(duì)于教學(xué)文本的領(lǐng)會(huì)?，F(xiàn)在的學(xué)生們大多對(duì)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)都十分熟悉，教師可以讓學(xué)生們嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上獲取更多和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。這既是對(duì)課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充與拓展，也能夠很好地豐富學(xué)生自身的知識(shí)體系，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升將也很有幫助。以《東方明珠》這篇課文的教學(xué)過程為例。這是一篇優(yōu)美的寫景文，細(xì)膩的筆觸，縝密的構(gòu)思，為我們描畫了一個(gè)美麗繁華的城市——香港。課文層次分明。采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)來寫，先簡介了香港，并點(diǎn)出了她的三大景觀。二到五自然段分別描寫了“迷人的沙灘”“著名的公園”和“繁華的街市”，具體展示了香港的美麗繁華，第六自然段點(diǎn)題，贊美了香港這顆璀璨的“東方之珠”。課文的語言簡潔、優(yōu)美，對(duì)香港的介紹層次清晰。為了豐富大家對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，在文本教學(xué)結(jié)束時(shí)我對(duì)大家說：“香港是一個(gè)國際化的大都市，還有許多方面課文沒有介紹，課后請(qǐng)大家上網(wǎng)搜集有關(guān)介紹香港的資料，并且和其他同學(xué)進(jìn)行交流探討，下節(jié)課我會(huì)請(qǐng)大家來談?wù)勛约核阉鞯降男畔ⅰ！苯柚ヂ?lián)網(wǎng)不僅能夠極大地拓寬學(xué)生的信息獲取渠道，這也能夠?yàn)檎n堂教學(xué)提供很好的輔助作用。

三、能夠培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力

創(chuàng)新能力在語文的學(xué)習(xí)中更多的是體現(xiàn)在作文上，作文往往可以體現(xiàn)學(xué)生的想象力、思維等。而有了現(xiàn)代化設(shè)備，在教學(xué)過程中可以給學(xué)生一些寫作創(chuàng)新者方面上的引導(dǎo)以及思維的啟發(fā)?？梢杂靡恍┹^為經(jīng)典的電影片段或者是一些具有啟發(fā)意義的短片等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。比如，可以在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這一篇課文時(shí)，將一些有關(guān)的抗擊外來侵略者的電影、短片進(jìn)行播放。在結(jié)束播放后，讓學(xué)生自己思考然后進(jìn)行討論，將自己的觀后感等表達(dá)出來。聽、說、讀、寫這四個(gè)部分是不可分的，學(xué)生能夠較好的將自己的想法觀點(diǎn)說出來，自然就能在寫作時(shí)十分流暢的將自己的想法表達(dá)出來。同時(shí)，在這個(gè)過程中，不僅對(duì)于學(xué)生的寫作能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)有所幫助，而且對(duì)于學(xué)生想象力的培養(yǎng)、思維的發(fā)散都有著很大的幫助。

四、利于教師進(jìn)行拓展教學(xué)

教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段給學(xué)生展示優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生在閱讀范文的過程中吸收與借鑒其他學(xué)生的寫作構(gòu)思。例如，部分學(xué)生認(rèn)為父母的愛就是無聲的愛，這種愛讓我們更好的成長。部分學(xué)生認(rèn)為軍人和警察也擁有無聲的愛，他們用生命捍衛(wèi)我們的領(lǐng)土并守護(hù)我們的安全。另一部分學(xué)生則在文章中寫道沙漠中的白楊也在用無聲的愛奉獻(xiàn)著自己的生命，用生命帶給沙漠一片綠色。在范文的展示中，教師就是在進(jìn)行拓展教學(xué)，旨在利用其它學(xué)生的作文啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠去借鑒和吸收，最終將其運(yùn)用到自己的寫作中。在此基礎(chǔ)上，教師可以將學(xué)生的作文發(fā)表到相應(yīng)的論壇中，進(jìn)而引起更多師生的關(guān)注。在相應(yīng)的板塊內(nèi)，學(xué)生的作文能夠得到其他師生的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生也可以充分借鑒其他人的作文。這就能夠進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的寫作能力得到進(jìn)一步提升。

現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文課程的教學(xué)中有著很好的實(shí)用價(jià)值。不僅能夠給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更為輕松活潑的課堂教學(xué)氛圍，讓課堂教學(xué)更為豐富多樣，同時(shí)，它也能夠很好地拓寬學(xué)生們的信息獲取渠道。這些都能夠?yàn)閷?shí)際的教學(xué)過程提供很有意義的輔助功效。

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