宋娟周婧菲

摘 要：我們的時代在飛速的信息技術發(fā)展環(huán)境中劇變，校園文化建設離不開社會大背景的影響，兩者的關系在校園環(huán)境的具體個案中是相輔相成，網絡信息的快速傳播有效促進校園文化建設的發(fā)展，校園文化建設的局限性又制約著網絡信息的有效應用。綜合兩者的關系這兩方面都要抓，當網絡信息技術帶來便利的同時，更要在校園文化建設中很好的體現(xiàn)出來，充分發(fā)揮應有的作用。

關鍵詞：校園文化；網絡文化；校園網；校園文化建設

網絡的迅速發(fā)展給信息傳播帶來翻天覆地的變化，并以其獨有的方式直接的影響著各個領域，小到個人的生活習慣，大到國防科技等都已屢見不鮮。本文就當下的校園文化特征與內在發(fā)展要求為著手點，淺談網絡與校園文化建設的相關聯(lián)系進行客觀的分析探討，為更好的運用網絡技術為校園文化建設添磚加瓦，同時，為學校的各項管理工作能更好的走向信息化道路而提出在網絡時代的校園文化建設的可行性建議和有效的策略。

當下網絡信息橫飛的時代，如何運用信息技術營造良好的校園文化，是各個高校在其自身全面發(fā)展的過程中都要直面的重要并深遠的問題。

一、校園文化建設的主要思路

（一）深刻理解并強化校園文化的內涵。校園文化是針對校園的具體環(huán)境來展開研究，在校園空間內，以學生和教師作為研究主體，所有校園文化建設皆是圍繞師生的校園生活展開。作為參與主體的學生與教師，研究其精神文化建設為核心，行為文化與制度文化相統(tǒng)一的要求進行發(fā)展，這是具有時代特征的一種群體文化建設。校園主體的一切都可以在不同的層面上影響著大家，塑造著帶有文化內涵和價值觀的群體。

（二）緊扣校園文化建設的主要特征

1、校園文化形式多樣并各具特色，同規(guī)模大小的院校存在性質上本質區(qū)別，校園文化特色與側重面截然不同，同一院校內的不同學院和不同的專業(yè)領域，甚至在高年級和低年級的不同宿舍的不同學生群體中，其文化特征都表現(xiàn)出各自的不同風格。

2、校園文化的核心價值體系在繼承性中表現(xiàn)的非常的穩(wěn)定，就像我們談到校園文化中的傳統(tǒng)積淀問題時，明確提出沒有很好的傳承性文化是不能夠成為傳統(tǒng)。當我們視為傳統(tǒng)的時候，就已經是一種價值觀的體現(xiàn)與認可，往往都會很好的沿襲下來，進而形成各具特色的校園文化特征。

3、校園文化在特定的時代背景下，主體對象都是超前意識極強的青年，緊跟潮流的社會心理促使校園文化具有鮮明的時代性特征。青年是時代的希望，是新社會的未來，這一群體是最具有想象力和創(chuàng)造力的，為跟上時代的步伐也積極圍繞著自身的政治素養(yǎng)、思想品德、創(chuàng)造能力、心理素質和健康體質等綜合層面的發(fā)展來提高自己。

（三）與時俱進的時代化思維。校園是社會的一個窗口，校園文化將直接反映社會文化，并且具有明顯的超前意識，這也是校園青年與時俱進的一個重要原因。

二、正確看待網絡發(fā)展與校園文化建設的關系

（一）校園文化的網絡化發(fā)展的必然趨勢。網絡為大學師生校園生活的重要工具，學習生活的各方面都涉及網絡的信息傳播，教師的教學，學生的學業(yè)、考研等也經常借助網絡信息技術實現(xiàn)。

圖書資料的存儲和查閱，在當今的網絡時代已經給廣大師生帶來巨大的信息量和充分的自由與便利。

大學青年在成長經歷中處于成熟發(fā)展階段，學習的種種壓力與生活的方方面面都或多或少的帶來或大或小的問題，比較常見的是心理層面和情感方面的居多，需要在現(xiàn)實生活中找到自己的定位，宣泄自己的情緒，關注自己認可的人和事物，也希望得到更多人的認可等多方面的學習生活需要，慢慢的習慣在網絡空間尋找自己想要的答案。

（二）校園文化的網絡信息發(fā)展的優(yōu)勢。網絡改變了大學校園的生活面貌，傳統(tǒng)的師生面對面的教學模式出現(xiàn)了更多的可能，以往“填鴨式”地灌輸方式，讓學生們很被動的接受輔導，教學效果收效甚微，與傳統(tǒng)教學相比，網絡拓寬了教學的很多可能性，從教學的內容、形式、對象和手段等都可以有很大空間進行發(fā)掘。從學生層面上分析，獲得知識的渠道、方式和內容都有更大的空間和自由。

網絡教學的出現(xiàn)，教學工作的可能性因網絡的超大信息量變得豐富多樣并全面，在其極高的科技文化含量的平臺上，使學生潛移默化中就得到很好的熏陶和感染。另一方面，網絡視頻具有可視性、可重復性與可選擇性的優(yōu)勢，極大的提高了教學的學校效率。

網絡的出現(xiàn)，打破了學校與社會的無形隔層，把學生帶到了一片更廣闊的空間，通過網絡可以不局限校園的視野，可以在了網絡的上了解到世界各地的社會現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮和風土人情，而受到廣大學習者的青睞。

網絡拓寬了人們的交往空間，為大學生的情緒宣泄提供了更多良好途徑。網絡交往是的人們的交往空間瞬間擴大，人際交往可能性概率得到巨大的提升，溝通的時效性和精準性都得到顛覆性的改變，溝通便捷程度極高，不受時間，距離，場所和人群的限制。

網絡交往具有間接性，為性格偏內向，不善言語交談的人群提供了非常安全的和舒適的交流空間，有助于幫他們更好的建立良好的人際關系。

（三）校園文化的網絡信息發(fā)展的逆向思維。網絡的信息面復雜，容易弱化人們的道德意識，虛擬的符號具有匿名特征，缺少共同在場的參與者時，容易暴露被壓抑的人性的丑與惡，容易導致極強的僥幸心理逃避不良后果的該承擔的責任。

網絡信息的復雜性容易導致核心價值觀的缺失，大量的不健康思想沒有得到有效及時的引導，導致網絡環(huán)境中良莠不分，污穢骯臟的虛擬世界迷失自我。

三、當下網絡時代的校園文化建設要務

（一）加強隊伍建設，完善組織建構。網絡信息的龐雜，信息量的巨大以及傳播速度的快捷給網絡建設與管理工作帶來很大的挑戰(zhàn)，要求網絡管理人員的專業(yè)技術過硬，責任心要強。實施管理工作時需要不斷的檢查、維護和更新網絡帶來的不良影響。在完善的組織建構中要細化到各個環(huán)節(jié)，例如，信息分類組、信息審核組、輿論引導組、活動策劃組、文化傳統(tǒng)繼承組等。

（二）加強校園網建設，做好網絡服務。校園文化建設依托校園網絡平臺我推手，服務好廣大師生的校園生活。做好網絡服務主要是建立校園網絡，包括硬件的投入和軟件系統(tǒng)的開發(fā)，先是在人力、物力、財力的多方面結合下具備前提條件；其次是加強信息資源共享的可能性建設，充分發(fā)貨網絡信息的空間儲存優(yōu)勢；再之是構建有效的師生互動平臺，增強師生的溝通交流的可能性，竟可能的提供更便捷的溝通渠道。

（三）定期開展活動，營造良好氛圍。大學師生們是校園文化建設的組織者和參與者，如何培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代化社會的接班人是校園文化建設的目標，關鍵是如何通過校園網絡更好的實施與輔助校園文化建設。大力倡導豐富多彩、清新健康的校園文化活動是營造良好校園氛圍的有效途徑，應當組織內容健康，格調高尚，積極向上的校園文化活動，使校園環(huán)境逐步形成濃厚的學習氣氛和健康的文化領地。

四、結束語

我們的時代在飛速的信息技術發(fā)展環(huán)境中劇變，校園文化建設離不開社會大背景的影響，兩者的關系在校園環(huán)境的具體個案中是相輔相成，網絡信息的快速傳播有效促進校園文化建設的發(fā)展，校園文化建設的局限性又制約著網絡信息的有效應用。綜合兩者的關系當兩方面都要抓，當網絡信息技術帶來便利的同時，更要在校園文化建設中很好的體現(xiàn)出來，充分發(fā)揮應有的作用。（作者單位：1.江西中醫(yī)藥大學教務處；2.江西師范大學音樂學院）

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