文｜曹獻坤

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堅持問題導向 突出三大主體扎實開展“兩學一做”學習教育

文｜曹獻坤

開展“兩學一做”學習教育，是一項重大政治任務。省委教育工委、省教育廳黨組將堅持問題導向，分層分類組織抓好教育系統(tǒng)黨員干部、教師黨員和學生黨員三大主體的學習教育，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，以學習教育的新成效辦人民滿意的教育。

一、精心組織部署，層層壓實責任。圍繞加強黨對教育工作的領導、全面從嚴治黨、全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，把開展“兩學一做”學習教育作為省委教育工委、省教育廳今年黨建工作的龍頭任務。一是明確目標任務。研究制定實施方案，針對不同層面的實際分別提出工作措施和目標要求。廳黨組建立由黨組書記主抓、分管同志具體負責、職能處室組織實施的運行機制，形成整體聯(lián)動、齊抓共管的生動局面。二是落實黨建責任。把開展“兩學一做”納入各級黨組織書記抓黨建工作述職評議考核內容，層層傳導壓力、激發(fā)動力。舉辦直屬單位黨支部書記、支部委員學習研討班，推動支部用好“三會一課”等制度平臺，在學習教育中發(fā)揮主體作用。三是完善組織體系。出臺進一步加強廳直屬學校黨的建設的意見，扎實開展高校和廳直屬學校黨委和紀委換屆，理順黨員組織關系，整頓一批軟弱渙散黨組織，夯實基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，努力建一流班子、帶一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績。

二、突出問題導向，加強分類指導。認真查找教育系統(tǒng)黨組織及黨員隊伍中存在的突出問題及具體表現(xiàn)，帶著問題學，針對問題改，著力開展四大專項行動：一是開展“嚴規(guī)矩、守底線”專項行動，組織教育系統(tǒng)黨員干部重點學習新出臺的《準則》和《條例》，堅守習近平總書記提出的“四條底線”要求，認真汲取周永康、薄熙來、徐才厚等違紀違法案件反面典型的深刻教訓，知敬畏、明底線、守規(guī)矩，做政治上的明白人，解決部分黨員干部規(guī)矩意識不強，違紀違法案件時有發(fā)生的問題，切實擔負起管黨治黨責任，進一步增強政冶意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部。二是開展“講黨性、比貢獻”專項行動，組織教師黨員深入學習黨章、黨史，增強對黨情、國情的認知認同，解決部分教師黨員黨的意識不強、信念模糊、黨性淡漠、不求上進、不愿奉獻等問題，將社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，帶頭踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的標準，在各自工作崗位上做好教書育人本職工作，做學生健康成長的指導者和引路人。三是開展“當先鋒、做表率”專項行動，引導學生黨員嚴格自我要求、堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，解決學生黨員不像黨員、不起帶頭作用等問題，在學習、生活等方面時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，做“勤學、修德、明辨、篤實”的表率。四是開展“強基礎、促規(guī)范”專項行動，發(fā)動各級各類學校梳理基層組織建設存在的問題，配齊配強黨支部書記，加強基層黨組織制度建設，狠抓“三會一課”等落實，著力解決部分教工黨支部功能弱化、“三會一課”制度流于形式、學生黨支部組織生活不正常、黨建責任不落實等突出問題。

三、堅持以上率下，重在取得實效。借鑒黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成功經驗，積極運用開展學習教育的方式方法，力爭取得更大實效。一是領導帶頭、以上率下。廳黨組將首先帶頭深入學習習總書記系列重要講話，特別是習總書記關于教育改革發(fā)展的一系列論述，熟讀精讀新黨章，深學細學《準則》《條例》等黨內法規(guī)，認真研讀毛澤東同志《黨委會的工作方法》和習近平同志《之江新語》，帶頭講黨課，起好示范作用。在此基礎上，逐級推動各級各類學校領導班子和黨支部書記帶頭學、示范做，帶動全體黨員開展好學習教育，形成黨內經常性教育的規(guī)范要求和普遍模式。二是發(fā)揮優(yōu)勢、豐富內涵。組織高校哲學社會科學特別是黨史黨建專家學者，研究總結十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央管黨治黨的生動實踐和新鮮經驗，用馬克思主義中國化最新成果占領課堂、講壇，決不給錯誤言論提供傳播渠道。依托“三會一課”舉辦專題輔導講座，深入解讀黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話。利用高校校史館、博物館等黨建資源，開展黨史黨情教育，引導師生在繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)中增強黨的意識。組織馬克思主義青年學習會等學生社團開展對習總書記系列重要講話的學習研討，引導學生黨員自主學習、自覺提高。三是樹立典型、放大效應。發(fā)現(xiàn)、挖掘一批教育系統(tǒng)基層黨員、黨支部書記先進典型，推廣“兩學一做”學習教育的做法和成效。充分利用教育系統(tǒng)門戶網(wǎng)站、微信、微博和校園網(wǎng)站等新媒體，開發(fā)學習資源，推送學習內容，加大宣傳報道，引導黨員利用網(wǎng)絡平臺開展互動交流，營造深厚的學習教育氛圍。四是聯(lián)系實際、加大督查。自覺把“兩學一做”與教育系統(tǒng)正在全力推進的“多規(guī)合一”、十二大重點產業(yè)人才培養(yǎng)、海南大學國際旅游學院籌建、海南熱帶海洋學院轉型發(fā)展、1市縣2學校優(yōu)質教育資源引進、“好校長、好教師”引進工程、挖掘和發(fā)揮“候鳥”人才作用、深化考試招生制度改革、教育信息化建設、中外合作辦學等重點專項工作結合起來，聚焦突出問題和重點攻堅任務，加大督辦檢查，定期通報情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，實現(xiàn)學習教育與業(yè)務工作的相互融合、互為促進，引導廣大教職工彰顯海南精神，拼出業(yè)績、干出成果，用實實在在的工作業(yè)績來檢驗學習教育的具體成效。

（作者系海南省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長）

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