董 靜中共新鄭市委黨校 河南新鄭 451150

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河南省各級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)中紅色資源的運(yùn)用研究

董 靜
中共新鄭市委黨校 河南新鄭 451150

【摘要】紅色資源是一種特殊的干部教育培訓(xùn)資源，是強(qiáng)化黨員干部理想信念教育和黨史國史教育的重要抓手和有效載體。河南是紅色資源大省，該省各級(jí)黨校高度重視研究挖掘、整合利用本省紅色資源，在加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作中取得了顯著成效。

【關(guān)鍵詞】紅色資源；教育模式；干部教育培訓(xùn)

河南擁有厚重的歷史，歷來有一部河南史半部中國史之說。河南革命傳統(tǒng)教育資源也十分豐富，在革命、建設(shè)、改革開放三大歷史時(shí)期，涌現(xiàn)出了永恒的豐碑——焦裕祿精神、世界水利第八大奇跡的紅旗渠精神、30年紅旗不倒的大別山精神、新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神和南水北調(diào)精神等，河南人民用鮮血和生命鑄就了氣壯山河的革命精神和血濃于水的光榮傳統(tǒng)，也留下了珍貴紅色資源。

所謂紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期積淀形成的，能夠?yàn)槲覀兘裉扉_發(fā)和利用并具有重要時(shí)代價(jià)值的各種物質(zhì)和精神載體的總和。紅色資源的載體形式主要有物質(zhì)、信息和精神三種。物質(zhì)載體是指，像革命舊址、革命戰(zhàn)爭遺跡等中國共產(chǎn)黨人在新民主主義革命中所遺留下來的各種實(shí)體；信息載體是指，像革命戰(zhàn)爭年代遺留下來的聲像資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、革命文本、歷史照片、革命歌曲等形式表現(xiàn)出來的信息；精神載體是指，像井岡山精神、紅旗渠精神、延安精神等能反映紅色資源精神特質(zhì)的精神文化。紅色資源通過形式多樣的載體，將崇高的信仰、光榮的革命傳統(tǒng)、偉大的民族精神融入其中，內(nèi)涵豐富、分布廣泛、感染力強(qiáng)，是干部教育培訓(xùn)最生動(dòng)的教材。

黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道與主陣地。為了把廣大黨員干部培養(yǎng)成為信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部，練就其“金剛不壞之身”，河南省各級(jí)黨校充分研究挖掘、開發(fā)利用我省紅色資源的教育培訓(xùn)價(jià)值，激活和傳承紅色基因，在加強(qiáng)干部理想信念和黨性教育工作中取得了顯著成效。同時(shí)，利用豐富的紅色資源，打造了“三學(xué)院三基地”黨性教育平臺(tái)，即焦裕祿干部學(xué)院、紅旗渠干部學(xué)院、大別山干部學(xué)院和愚公移山精神教育基地、新鄉(xiāng)先進(jìn)群體教育基地、南水北調(diào)精神教育基地。

一、開發(fā)紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的意義

現(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，媒體的價(jià)值引導(dǎo)，人們的價(jià)值觀念呈多元化趨勢，各種思想交流交融交鋒，其中不乏拜金主義與享樂主義等錯(cuò)誤思潮，嚴(yán)重影響和沖擊廣大黨員干部的思想。在干部培訓(xùn)時(shí)，黨校是各種思想的匯集地，這也給黨校干部教育培訓(xùn)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。黨校要堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮統(tǒng)一思想、凝聚力量的作用，就要適應(yīng)當(dāng)前干部思想變化的需求，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式、方法，充分利用本地紅色資源對(duì)干部進(jìn)行教育就是其中創(chuàng)新教育之一。河南省各級(jí)黨校充分利用紅色資源開設(shè)紅色教育大課堂，有效發(fā)揮了“修堤筑壩”的教育功能。

（一）紅色資源具有思想政治教育作用。紅色資源中蘊(yùn)含的紅色精神能夠讓受教育者感受黨性的熏陶，歷史文化的洗禮，榜樣力量的鞭策，有利于激勵(lì)和陶冶廣大黨員干部的情操和意志，增強(qiáng)政治信念和政治立場，堅(jiān)定政治信仰，培養(yǎng)其愛國、為民服務(wù)的高尚情感和艱苦奮斗、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，使廣大黨員干部在利益面前經(jīng)得住誘惑，始終保持健康向上的精神狀態(tài)。

（二）紅色資源為干部教育培訓(xùn)提供了廣闊的實(shí)踐、體驗(yàn)陣地和鮮活的教材。紅色資源承載了我們黨和人民群眾在長期的革命斗爭和革命建設(shè)的過程中百折不撓的偉大精神，是中國近代史濃縮的精華，是一段不可忘卻的抗?fàn)幨?、奮斗史。保留它、倡導(dǎo)它、學(xué)習(xí)它，把它做為我們的傳家寶，可以起到歷史鏡鑒的作用。紅色歷史提供的鮮活的革命題材在干部教育培訓(xùn)中具有強(qiáng)烈的感染力、說服力，極具教育功能。

（三）紅色教育資源為培養(yǎng)廉潔、高效的黨員干部提供了精神動(dòng)力。紅色資源為培養(yǎng)廣大黨員干部的創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干、敬業(yè)、奮斗等精神提供了優(yōu)質(zhì)的資源，有利于激發(fā)干部工作中的為民服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。近年來，紅色資源不斷被賦予新的內(nèi)容和時(shí)代精神，如大力倡導(dǎo)紅色精神中蘊(yùn)涵的清正廉潔、艱苦奮斗、為民服務(wù)等精神，被大量運(yùn)用于黨員干部日常工作中。使廣大黨員干部在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，在強(qiáng)大的精神動(dòng)力支持下，始終保持滿腔熱情，在各自的崗位上敬業(yè)貢獻(xiàn)。

二、河南省利用紅色資源現(xiàn)狀概述

河南省各級(jí)黨校充分利用本省豐富的紅色教育平臺(tái)，深挖紅色內(nèi)涵，形成了定位明確、布局合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)的干部教育培訓(xùn)新格局，全方位、多形式開展黨員教育工作，取得了良好的教育效果。

（一）建設(shè)紅色陣地，創(chuàng)設(shè)“專題課堂”。河南省加大力度建設(shè)紅色陣地，不僅組織專家重新對(duì)紅色陣地進(jìn)行系統(tǒng)整理、深度挖掘，還形成專題、出版教材，打造了具有新的時(shí)代內(nèi)涵、典型地方特色、人文特色的課程體系，強(qiáng)化專題的針對(duì)性和感染力。如習(xí)近平總書記視察河南并發(fā)表了重要講話，焦裕祿干部學(xué)院及時(shí)把總書記的講話精神轉(zhuǎn)化為課程，以“從總書記張莊調(diào)研看領(lǐng)導(dǎo)干部如何接地氣”、“談學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神”等為主題開發(fā)了一系列課程，并編輯出版了《永恒的豐碑——焦裕祿的故事》等系列培訓(xùn)教材。

（二）拓寬紅色視野，創(chuàng)設(shè)“別樣課堂”。河南省各級(jí)黨校堅(jiān)持干部教育常態(tài)化的理念，定期發(fā)布《手機(jī)黨課》，以短信形式向黨員灌輸黨的信仰，進(jìn)行黨性教育。

（三）宣傳紅色思想，創(chuàng)設(shè)“微型講堂”。河南省紅色資源景區(qū)普遍采用時(shí)間短、內(nèi)容精、形式活、成效好的“微型黨課”新模式，讓身邊人講身邊事，真實(shí)、感人的事例，既符合干部現(xiàn)場學(xué)習(xí)的需求，也節(jié)約了培訓(xùn)學(xué)員的時(shí)間，增加了每天接待學(xué)員的數(shù)量，達(dá)到了較好的培訓(xùn)效果。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)河南省紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的運(yùn)用

河南省各級(jí)黨校積極將紅色資源引進(jìn)黨員干部培訓(xùn)班課堂，納入干部教育課程體系，共享紅色資源的教育新模式。為進(jìn)一步創(chuàng)新該模式的運(yùn)用，建議如下。

（一）創(chuàng)新多樣化紅色資源教學(xué)方式。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、案例教學(xué)、音像教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)外，還應(yīng)遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律和黨性教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)形式。一是切身體驗(yàn)。開發(fā)不同形式的“重走革命路”或“入農(nóng)家、干農(nóng)活、體民情”等體驗(yàn)課程，讓學(xué)員身臨其境體驗(yàn)當(dāng)年革命生活。任何語言的講授都無法替代自身的真實(shí)體驗(yàn)給心靈所帶來的震撼，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員感受無處不在的紅色元素，在潛移默化中接受教育；二是交流互動(dòng)。課堂上，除追億革命先輩的崇高風(fēng)范外，還可以讓學(xué)員講述革命歷史，講自己身邊優(yōu)秀黨員的故事。通過相互交流，學(xué)習(xí)模范先進(jìn)們的優(yōu)秀品質(zhì)，感受革命人物的高尚情操；三是撰寫感悟。在參觀學(xué)習(xí)過后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)可安排學(xué)員在感悟卡上寫上自己的所感所悟，篇幅雖短，但卻是自己的真情實(shí)感。感悟卡可以引導(dǎo)學(xué)員去思考、去探究，從思想上真正強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。

（二）設(shè)立差異化紅色資源培訓(xùn)模式。探索不同行業(yè)、不同類別、不同層級(jí)干部的培訓(xùn)需求，設(shè)置不同培訓(xùn)“套餐”，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性。如設(shè)置10天、7天、5天、3天課程安排，并分別為廳級(jí)、處級(jí)、科級(jí)、普通黨員干部、村干部和大學(xué)生等量身定制了課程。

（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍，大力提升紅色景區(qū)辦學(xué)能力。堅(jiān)持開放辦學(xué)，紅色景區(qū)不僅要有專職教師，還可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貙＜医淌凇Ⅻh政領(lǐng)導(dǎo)、黨校骨干教師到紅色景區(qū)授課，此外，還可以將當(dāng)?shù)氐母锩拜?、模范人物、?yōu)秀黨員等先進(jìn)模范充實(shí)到教學(xué)隊(duì)伍中來，使紅色景區(qū)的教師不僅黨性素養(yǎng)高、理論水平高、而且具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、自身具有很強(qiáng)的說服力。同時(shí)也要加強(qiáng)紅色景區(qū)之間的交流與合作，著力打造特色優(yōu)質(zhì)品牌，在全國起到較好的引導(dǎo)作用。

（四）保障經(jīng)費(fèi)投入，打造紅色資源優(yōu)質(zhì)品牌。目前，地方經(jīng)費(fèi)保障不足成為制約干部教育培訓(xùn)工作和紅色資源利用開發(fā)工作的重要因素。各地結(jié)合實(shí)際，將其中一定比例資金用于紅色資源培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)利用。把紅色教育基地打造成既具歷史價(jià)值、教育價(jià)值，又具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的優(yōu)質(zhì)品牌。

紅色資源凝聚和積淀了我們黨在各個(gè)時(shí)期所孕育產(chǎn)生的光輝思想和可貴精神，成為黨紅色革命歷史的紀(jì)念地，是名副其實(shí)的“紅地標(biāo)”。紅色資源的開發(fā)利用，在干部教育培訓(xùn)中有著重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。所以，各省要根據(jù)本地紅色資源的特點(diǎn)和實(shí)際情況，開發(fā)利用紅色資源，發(fā)揮它應(yīng)有價(jià)值與作用，更好的服務(wù)教育培訓(xùn)工作。

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作者簡介

董靜（1982-）女，漢族，河南安陽人?，F(xiàn)在中共新鄭市委黨校工作，講師助理，主要研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育和教育經(jīng)濟(jì)與管理。