辛亞楠

摘要：現(xiàn)在干部教育培訓(xùn)工作面臨著各種問(wèn)題，因此對(duì)于這些可能會(huì)存在的問(wèn)題需要進(jìn)行進(jìn)一步的統(tǒng)籌以及研究。目前干部教育培訓(xùn)中主要面臨著高層干部和底層干部之間無(wú)法友好協(xié)作的問(wèn)題。關(guān)于干部培訓(xùn)工作，我們首先需要面對(duì)的就是如何能夠解決并處理好目前教育干部在統(tǒng)籌性針對(duì)性方面的研究工作。我們需要重點(diǎn)培訓(xùn)干部解決問(wèn)題的能力。因此本文主要就如何增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌性針對(duì)性研究進(jìn)行了分析以及研究。

關(guān)鍵詞：切實(shí)增強(qiáng) 干部教育培訓(xùn) 統(tǒng)籌性 針對(duì)性 研究

現(xiàn)在干部教育培訓(xùn)工作面臨的壓力是多方面的。因此需要著手從各個(gè)方面去進(jìn)行解決。國(guó)家干部的工作態(tài)度需要認(rèn)真積極，因此只有這樣，才能領(lǐng)到好其他的人完成手頭的工作。當(dāng)前處在一個(gè)非常敏感的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代下，大部分的人都在辛勤的工作著。因?yàn)槊媾R著巨大的就業(yè)壓力，所以有必要就干部不好好學(xué)習(xí)黨中央的指導(dǎo)思想以及學(xué)不好的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的敘述以及研究。

一、需要堅(jiān)持系統(tǒng)的觀念，把握好干部培訓(xùn)之間的關(guān)系

系統(tǒng)的思想理論是由以前的理論學(xué)家開創(chuàng)的，因此主要是用于研究自然、社會(huì)以及人類的思維領(lǐng)域，現(xiàn)在其核心思想主要就是能夠把系統(tǒng)的原理能夠系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的一般規(guī)律的學(xué)科。當(dāng)前在任何系統(tǒng)中各個(gè)元素都不是能夠單一的存在的。因此要素之間相互關(guān)聯(lián)，就形成了一個(gè)不可分割的整體。我們應(yīng)該將每個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及其他的部分聯(lián)系起來(lái)。系統(tǒng)論的觀點(diǎn)就是能夠把研究以及處理的對(duì)象作為一個(gè)系統(tǒng)，這樣能夠把系統(tǒng)和周圍的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于一些相互之間的關(guān)系以及結(jié)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)行具體的分析以及研究。

根據(jù)系統(tǒng)性的整體原則來(lái)說(shuō)，干部教育培訓(xùn)是由各種不同的因素組成的系統(tǒng)。當(dāng)前它是由不同的系統(tǒng)組成的。對(duì)于干部教育培訓(xùn)的建設(shè)隊(duì)伍而言，干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)黨的系統(tǒng)教育性工作。存在著許多的組成部分，而且干部教育培訓(xùn)是其中的一部分，因此這就要求我們應(yīng)該調(diào)整好干部教育培訓(xùn)工作中的整個(gè)干部隊(duì)伍和黨的關(guān)系，因?yàn)檎{(diào)整好干部教育培訓(xùn)工作內(nèi)部的各個(gè)要素之間的關(guān)系，一方面有利于整個(gè)干部隊(duì)伍的建設(shè)另一方面則是有利于真正的提高黨干部與社會(huì)之間的關(guān)系?，F(xiàn)在我們需要統(tǒng)籌好干部選拔任用的關(guān)系，這樣才能實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益。

（一）應(yīng)該把主要的陣地和社會(huì)資源之間的關(guān)系調(diào)整好

黨校、行政學(xué)院以及干部學(xué)院現(xiàn)在面臨的主要問(wèn)題就是關(guān)于干部教育培訓(xùn)的工作。因?yàn)檫@是黨中央一直一來(lái)的主張。也是當(dāng)前黨校、行政學(xué)院以及干部學(xué)院需要面臨的主要問(wèn)題。對(duì)于這一項(xiàng)比較龐大的工作體系來(lái)說(shuō)，就存在著重點(diǎn)的矛盾。因?yàn)殛P(guān)于社會(huì)主義教育培訓(xùn)工作一直以來(lái)就是黨培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。當(dāng)前在建設(shè)、改革以及培養(yǎng)干部人才的過(guò)程中，逐漸暴露出了許多的問(wèn)題。因此對(duì)于這些問(wèn)題需要進(jìn)行進(jìn)一步的深化以及研究。黨在培養(yǎng)干部人才的同時(shí)，也面臨著許多的問(wèn)題?？赡軙?huì)有培訓(xùn)的主體不太精的現(xiàn)象發(fā)生，還有就是針對(duì)性不是很高，管理體制方面也比較不順暢等等。但是在新的社會(huì)條件下，我們可以就教育資源有限性方面的問(wèn)題進(jìn)行探究，能夠保證所有的干部能夠參加教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。目前應(yīng)該重點(diǎn)可以選擇組織培訓(xùn)的方式，因?yàn)閷?duì)于縣級(jí)以上的干部來(lái)說(shuō)，黨政干部以及其后備干部需要進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)。能夠使得有限的資源得到最大程度的應(yīng)用。我們應(yīng)該盡量的能夠做到使得有限的教育資源發(fā)揮最有效的作用，對(duì)于其他的干部來(lái)說(shuō)，可以組織通過(guò)干部選學(xué)的方式進(jìn)行?，F(xiàn)在對(duì)于培訓(xùn)這幾方面，可以做到堅(jiān)持分類。應(yīng)該避免重復(fù)培訓(xùn)，多頭培訓(xùn)，多年不訓(xùn)，還需要盡力做到對(duì)于主要干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)于一些比較緊急的干部進(jìn)行抓緊培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)在不斷的發(fā)展的過(guò)程中，因此在培訓(xùn)內(nèi)容方面，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)在不斷的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)該把業(yè)務(wù)進(jìn)行一定程度的更新，這樣就可以使得業(yè)務(wù)知識(shí)在某個(gè)程度上能夠有一定的更新，應(yīng)該盡量提高執(zhí)政的本領(lǐng)。因?yàn)楫?dāng)前我們應(yīng)該重點(diǎn)把更新業(yè)務(wù)、提高執(zhí)政能力作為比較重點(diǎn)的內(nèi)容去做。在一定方面能夠幫助干部提高推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的本領(lǐng)，在另一個(gè)方面可以就現(xiàn)代干部新老交替的時(shí)間段堅(jiān)持進(jìn)行推進(jìn)，這樣干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)就發(fā)生了深刻的變化。干部現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面的涉及面比較廣。隨著改革開放的進(jìn)行，干部隊(duì)伍已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)了。對(duì)于一些數(shù)學(xué)層面比較高，思維相對(duì)比較活躍，綜合素質(zhì)比較好，但是因?yàn)槿狈ι铄憻捄椭卮笳慰简?yàn)的人來(lái)說(shuō)，不少干部現(xiàn)在的思想就有著稍微淡化，鑒于此，在干部教育培訓(xùn)工作中，應(yīng)該盡量同時(shí)抓好理論和黨性的教育，這樣就可以使得干部呈現(xiàn)比較堅(jiān)定的理想觀念，使得黨員有著比較優(yōu)良的信念和作風(fēng)。

（二）盡量把握好重點(diǎn)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)的關(guān)系

現(xiàn)在干部教育培訓(xùn)的主要對(duì)對(duì)象就是全體的干部，重點(diǎn)是對(duì)于縣級(jí)以上的干部以及后備干部，培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是對(duì)于一些政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)以及文化素養(yǎng)等方面為基本內(nèi)容。對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本要求，其中就代表著需要加強(qiáng)培訓(xùn)的力度，讓所有的干部之間能夠互相學(xué)習(xí)，尤其是一些比較年輕的干部。如果參加培訓(xùn)之后，沒(méi)有得到一定的選拔，就需要對(duì)后備的干部進(jìn)行一定的培訓(xùn)。我們需要一方面了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，更加需要提高干部本身的素質(zhì)以及文化水平。

二、始終堅(jiān)持一種需求導(dǎo)向

目前在需求方面要把客戶的利益放在重要的位置上，作為首先需要考慮的對(duì)象。我們需要采取各種手段、技術(shù)來(lái)滿足這種需要來(lái)達(dá)成一定的目標(biāo)。近年來(lái)，現(xiàn)在各地一直提出了開展培訓(xùn)的要求，因此還沒(méi)有徹底的解決這些問(wèn)題。所以，在思路上，應(yīng)該逐漸建立起培訓(xùn)向著主導(dǎo)化的方向發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的敘述，筆者主要從如何培訓(xùn)干部教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的敘述以及研究。對(duì)于干部教育培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，當(dāng)前在干部教育培訓(xùn)工作中，最為主要的就是忽略了實(shí)際情況。我們需要從統(tǒng)籌性、針對(duì)性以及實(shí)效性等方面進(jìn)行考慮，這樣就可以構(gòu)造出需求導(dǎo)向的干部教育培訓(xùn)工作。對(duì)于干部教育培訓(xùn)工作，應(yīng)該積極的鼓勵(lì)干部提高自己本身的素質(zhì)以及文化素質(zhì)等。

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（作者單位：中共天津市濱海新區(qū)委員會(huì)黨校）