閆忠英

摘要：感恩我們國家的傳統(tǒng)美德，社會(huì)的蓬勃發(fā)展需要人們的感恩意識(shí)。但是近幾年來，人們的感恩意識(shí)逐漸淡薄，人際關(guān)系比較冷漠。感動(dòng)了整個(gè)國家的歌手叢飛，他的遭遇給感恩意識(shí)教育留下了非常沉痛的反思，作為教育者，必須捫心自問，教育給孩子留下了什么樣的影響，教師要如何讓學(xué)生懂得感恩，做一個(gè)知恩善報(bào)的人。我在本文將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

關(guān)鍵詞：感恩教育；培養(yǎng)策略

在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生對感恩意識(shí)有充分的理解，理解感恩的本質(zhì)內(nèi)容，作為教師需要在正式上課之前，讓學(xué)生了解感恩的含義，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

一、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的重要意義

感恩教育是當(dāng)前素質(zhì)教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)是素質(zhì)教育的基本環(huán)節(jié)，學(xué)校是學(xué)生全面發(fā)展的主要場所，它在傳播傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德上發(fā)揮著十分重要的作用，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生感恩教育的培養(yǎng)，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成正確的道德行為與道德習(xí)慣。同時(shí)，從社會(huì)和諧發(fā)展的角度來講，感恩教育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的典范，一句謝謝可以拉近人與人之間的距離，一個(gè)感恩的眼神可以消除彼此之間的矛盾。人與人之間需要保持真誠、保持信任，互相之間心存感恩，社會(huì)發(fā)展會(huì)更加的和諧、穩(wěn)定，如果彼此之間的關(guān)系比較冷漠，社會(huì)發(fā)展停滯不前，碰瓷現(xiàn)象，扶不扶的問題，都是感恩意識(shí)淡薄造成的，學(xué)生正處于教育中，教師要以身作則，樹立感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，減少社會(huì)冷漠的現(xiàn)象。從我近些年來的教學(xué)實(shí)踐來看，有許多感恩教育培養(yǎng)的案例，但是印象最深的是以下要說的這個(gè)事情，我所在的班級原來有一個(gè)學(xué)生叫齊振涵，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，一直是非常厭學(xué)的狀態(tài)，逃學(xué)、曠課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但是我一直沒有放棄他，對他進(jìn)行愛的教育，一直鼓勵(lì)他、鼓舞他，讓他堅(jiān)持完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，雖然上初中之后也一直厭學(xué)，不到一年就被學(xué)校開除了，但是他的內(nèi)心有了感恩意識(shí)，在輟學(xué)后，先是去酒店打工半年，然后又去學(xué)習(xí)開地鐵，現(xiàn)在開開心心的生活，對身邊的人，對社會(huì)一直存有感恩之心，特別是對我，他一直說，我對他的不離不棄的教育，讓他內(nèi)心產(chǎn)生溫暖，產(chǎn)生感恩，現(xiàn)在對其他人，對社會(huì)，都有感恩之心，所以每次回家都會(huì)來看我，感謝我。我所經(jīng)歷的這個(gè)事例，就是感恩教育意義的重要體現(xiàn)。

二、感恩誰

1.感恩親人。親情是沙漠中的綠洲，是夜空中的繁星，是大海中的航燈，給人們希望、溫暖與力量，家、親人是人們避風(fēng)的港灣，目前是世界上最偉大的人，不知疲憊、從不索取，母愛是最無私的愛，同樣父親也是值得愛戴的人，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩親人，對父母說聲謝謝，謝謝親人給了我們最美好的東西，我們要用行動(dòng)報(bào)答他們的恩情。

2.感恩朋友?！罢l能劃船不用漿，誰能夠楊帆沒有風(fēng)向，誰能夠離開好朋友沒有趕上”人的一生不能夠沒有朋友，老師，同學(xué)都是我們的好朋友，我們要學(xué)會(huì)感謝他們，老師教給人們知識(shí)，教給我們做人的道理，幫助我們解決學(xué)習(xí)上的困難，我們要學(xué)會(huì)感恩。在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，是小朋友幫助解決，在合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們一起討論，興致勃勃，我們的成長離不開周圍的朋友，我們要對他們說聲感謝。

3.感恩他人。對于不認(rèn)識(shí)的人，我們也要心存感恩，不要認(rèn)為陌生人就是沒有關(guān)系的人，我們一起生活在這個(gè)地球上，彼此之間有著牽扯不斷的關(guān)系，我們的課桌，需要有人制作，我們的看書，需要專家和前人的智慧，這些都是我們本來不相關(guān)的人為我們服務(wù)，我們要默默的感謝他們。

三、如何在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

1.在教育教學(xué)中滲透感恩。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要渠道，教師在教學(xué)中需要抓住教學(xué)中的一切時(shí)機(jī)與關(guān)鍵進(jìn)行感恩教育，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的意志。在感恩教育的培養(yǎng)中，可以為學(xué)生講解一些小故事，例如有一個(gè)小朋友叫小明，在他過生日那天，媽媽買了一個(gè)玩具熊給他，可小明從沒有見過媽媽們過生日，于是小明將熊給了媽媽說將自己的生日借給媽媽，讓媽媽也過一回生日，這是一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的好例子，教師可以問問學(xué)生，你們都知道自己的生日，你們知道父母的生日么？父母為了給你們過生日，買蛋糕、做禮物，你們過得非常開心，但是這一天卻是媽媽最難過的一天，你們有什么想對媽媽說的么？由此呼吁學(xué)生為媽媽過一次生日，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心感激的情緒，這就是教育中的滲透感恩教育的作用。在課后學(xué)習(xí)中，教師要讓學(xué)生了解“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的小故事，帶動(dòng)學(xué)生的感恩之情，在學(xué)生學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)。

2.舉辦主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)。在課堂教學(xué)中滲透感恩意識(shí)，還沒有辦法達(dá)到感恩教育的目的，因此教師可以舉辦一些專門的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。例如可以舉辦一些班會(huì)、演講、感恩作文比賽，組織這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻的體會(huì)親人、朋友、老師給與自己的無限幫助，體會(huì)到自己感受的無私的愛，引導(dǎo)學(xué)生將自己內(nèi)心上的情感表達(dá)出來，將一些美好的記憶印刻在學(xué)生的心中，美化學(xué)生的心靈，在學(xué)生內(nèi)心上強(qiáng)化感恩的意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。

3.在實(shí)踐中運(yùn)用感恩。只是學(xué)習(xí)感恩的理論知識(shí)是不夠的，教師還要舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。例如，在教師節(jié)來臨之際，問問學(xué)生有沒有想要對教師說的話？你們想要對老師說什么？把你想說的話寫下來，進(jìn)一步表達(dá)自己內(nèi)心的愛；在國慶節(jié)的時(shí)候，教師要讓學(xué)生了解新中國成立走過的艱難道路，讓孩子了解到今天的生活來之不易；教師還可以讓學(xué)生幫助父母打掃房間或者做一些社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)成果，只有將感恩與實(shí)際生活結(jié)合起來，感恩教育才有了現(xiàn)實(shí)意義，也有了歸宿。因此，必須將感恩教育與實(shí)際的生活結(jié)合在一起，這樣才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，樹立正確的感恩行為。

羔羊跪乳、烏鴉反哺，滴水之恩，涌泉相報(bào)，感恩是一門復(fù)雜的哲學(xué)，是生活中的智慧，更是非常好的道德品質(zhì)，只有懂得感恩的人，才能了解幸福的意義，才能笑對人生的各種困難，才能在社會(huì)上承擔(dān)自己的責(zé)任，有自己的立足之地。因此，在教育教學(xué)中，必須培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

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