劉曉靜

文學語言與實踐運用——兼談播音主持中調(diào)值的準確把握

劉曉靜

世界語言可分為語調(diào)語言和聲調(diào)語言兩大類，語調(diào)語言中的旋律音調(diào)模式是句子結(jié)構(gòu)的一部分，而不是詞的一部分。聲調(diào)語言中的聲調(diào)類型主要是詞的結(jié)構(gòu)的一部分，而不是句子結(jié)構(gòu)的一部分，聲調(diào)語言中的聲調(diào)類型比較穩(wěn)定。漢語屬于聲調(diào)語言。聲調(diào)指的是：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低和升降。在普通話中有四個聲調(diào)，即：陰平（高平調(diào)55）、陽平（高升調(diào)35）、上聲（降升調(diào)214）、去聲（全降調(diào)51）。其中數(shù)字標識的就是聲調(diào)的調(diào)值，也叫調(diào)形，指的是聲調(diào)高低、升降、曲直的變化，也就是聲調(diào)的實際讀法。

在普通話播音發(fā)聲訓練中，調(diào)值的準確把握一直是一個不容易掌握和糾正的難點，究其原因，筆者認為一是播音員、主持人受各地語言環(huán)境（方言）影響，對普通話的規(guī)范調(diào)值“先天不足”，再有就是很多人從根本上沒有弄明白調(diào)值的意思，以及準確把握的要點。這樣就造成了許多播音員、主持人在發(fā)聲過程中語言整體面貌不僅會有明顯的方言色彩，而且還會使語句在表達上讓聽眾產(chǎn)生歧義又或者是不舒適的感覺。

要想準確把握調(diào)值，首先就要準確理解調(diào)值的概念。在播音發(fā)聲學習中，很多初學者都有這樣的疑問：我的聲調(diào)沒有問題，吐字歸音也沒有問題，為什么會調(diào)值有問題？這其實是將調(diào)類和調(diào)值的概念混淆了。所以，厘清調(diào)值和調(diào)類對于學習普通話很重要。

聲調(diào)包括調(diào)值和調(diào)類兩個方面。調(diào)類指的是對聲調(diào)的分類，普通話有四個調(diào)類，調(diào)類只能對聲調(diào)的種類加以區(qū)分，而不能表示每種聲調(diào)的實際調(diào)值。也就是說，人們所說的讀音準確，其實是說調(diào)類正確，并不代表調(diào)值也正確。比如，“天”字，它的調(diào)類是高平調(diào)，也就是一聲，調(diào)值應(yīng)該是55，如果發(fā)成44的話，我們就可以說是調(diào)類正確，而調(diào)值偏低了。據(jù)筆者觀察，各地方言在調(diào)值的表達上千差萬別，或者陽平上不去、或者去聲降不到位，其中尤以上聲在實際發(fā)生中調(diào)值發(fā)不到位的情況居多。

第二，要明確聲調(diào)的音高變化是相對的，要區(qū)別絕對音高和相對音高的概念。由于人的嗓音高低生理條件千差萬別、各不相同，所以在調(diào)值的學習中雖然有五度標記法標出的數(shù)值擺在那里：陰平（55）、陽平（35）、上聲（214）、去聲（51），但是，55值到底是多高？有沒有絕對的參考？答案是：沒有。因為，調(diào)值它所標記的是漢子音節(jié)在一段語流中的相對音高，而不是絕對音高，它不能同音樂的音階高度等同，后者的高低是絕對的，不管誰來唱，也不管用什么樂器來演奏，音高都是一樣的，它有可參照的明確的絕對高低值要求，調(diào)值則沒有。甚至是同一個播音員主持人，在不同的時間段內(nèi)，因為情緒、氣息或者是聲帶狀態(tài)的不同，對同一個漢字音節(jié)的高低的實際表達也會存在差異，可以說每個人的音高都不是一致的。所以，在明白調(diào)值是相對音高的這一特點后，播音員、主持人在播音發(fā)聲過程中，就應(yīng)該把握在某一段語流語境中，單音節(jié)與多音節(jié)字詞的調(diào)值相對比照要保持升降高低的協(xié)調(diào)，就好像在一個隊列里，如果陰平（55）是一個排頭標兵的話，這個標兵沒有絕對的高度，在有些隊列里也許是“175厘米”的高度，而在另一些隊列里也許就是“170厘米”的高度，但是，一旦確定了隊列和標兵，那么隊列里其他“人”的高度就將以此為參照，在一個隊列里高低相對穩(wěn)定。

在實踐中，很多初學者在播音或者朗誦文章時，往往聽不出自己的調(diào)值問題，這就需要大家在生活中留心觀察，上耳去聽，同時在自己練習的時候多多錄音，反復(fù)去聽去檢查，聽辨有沒有相同的調(diào)值在一個句子里發(fā)音高低值不一樣，又或者相對值差別太大，不準確的情況，往往如果相鄰幾個音節(jié)里，如果有音節(jié)調(diào)值把握不準確，發(fā)音就會相當突兀“扎耳朵”，應(yīng)該說，只有聽得出問題在哪兒，才能知道如何去改正去注意。比如，有一個主持人在給紀錄片配音的時候，有這樣一句話：“這里，是中國藥都?！逼渲小爸袊幎肌彼膫€音節(jié)分別是陰平（55）陽平（35）去聲（51）和陰平（55），但是該主持人讀成了中（55）國（35）藥（51）都（22），在有“中”這個55值的對照下，“都”卻讀成了22值，觀眾一聽直觀上就感覺很別扭。其實在生活中，許多人說話的時候，調(diào)值的相對音高都不準確，像在熱播劇《甄嬛傳》中，陳建斌飾演的皇帝在說話的時候，就常常有調(diào)值不準確的情況，但是因為大眾和演員不是專業(yè)播音員主持人，所以基本可以不做要求，而從事專業(yè)播音的從業(yè)人員，調(diào)值的把握是至關(guān)重要的。

第三，要準確把握調(diào)值，還要注意音節(jié)在連讀時的變調(diào)現(xiàn)象。普通話中的變調(diào)主要包括上升變調(diào)、去聲變調(diào)、“一”和“不”的變調(diào)以及重疊形容詞的變調(diào)。變調(diào)規(guī)律本文不再贅言，但要注意變調(diào)發(fā)生時，調(diào)值的高低發(fā)生變化，要隨語境注意把控。

總之，調(diào)值訓練是一個綜合訓練，其中還包含氣息和發(fā)聲的內(nèi)容，重音與節(jié)奏的配合，要想更好地把握調(diào)值，就要結(jié)合日常聽辨，勤加練習，方能事半功倍。