楊歡

[摘要]沙畫是當(dāng)前幼兒教育中最受歡迎的作畫方式之一，這種獨特的藝術(shù)為幼兒教育開辟了又一新天地。在趣味性的沙畫活動中，不斷地培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性和獨立性，為幼兒教育提供了更多動手操作的可能，其潛在的教育價值也不斷被挖掘出來，本文結(jié)合當(dāng)前的沙畫教育現(xiàn)狀，深刻地討論了如何在沙畫活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]沙畫；幼兒教育；激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在教學(xué)過程中，注重調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，通過愉快和諧的活動氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的渴望心態(tài)，營造出足夠的想象空間，才能在短短的課堂時間里最大可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，在沙畫的研究過程中，教師不難發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒對其的興趣還是很高的，并且大部分的幼兒都很認(rèn)真，但是最大的問題還是幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣并不能長久的持續(xù)下去，因此讓每個幼兒在沙畫課堂能夠自由選擇、自由結(jié)伴、充分發(fā)揮其積極性、主動性、創(chuàng)造性，使他們在自己原有的水平上各方面能力都能得到提高和發(fā)展，使自主自動的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為幼兒學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)變得尤為重要。

一、培養(yǎng)幼兒沙畫興趣的有效性分析

首先，教師利用大師的精湛技巧和優(yōu)美的畫作來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在課堂的開始就營造良好的課堂氛圍，幼兒對于學(xué)習(xí)來說還只是基礎(chǔ)的入門，所以提升其興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。

其次，在教學(xué)過程中一定要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，所以大部分的時間教師都會讓幼兒自己來動手操作，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒，給予幼兒充分的自由創(chuàng)作時間，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力，提高孩子們的自主性、獨立性和合作意識。

第三，幼兒之間的互相幫助。在很多的學(xué)習(xí)中，幼兒都會有長有短，教師不可能做到完全的一對一，所以同伴之間要學(xué)會互相幫助，共同成長，合作意識對于幼兒來說也是需要多加培養(yǎng)的。

最后，作畫技巧和語言能力的共同提高。語言表述能力是很多幼兒經(jīng)過集體教學(xué)之后依然存在很大的缺陷的方面，所以教師要提高幼兒語言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。

二、激發(fā)幼兒沙畫學(xué)習(xí)的具體策略

1.利用視頻，感受沙畫，引發(fā)興趣

師：小朋友們，大家以前是不是都用的水彩作畫呢？那大家有沒有見過用沙子作畫的呢？今天老師為大家?guī)砹艘粋€視頻，是一位沙畫大師的表演，我們先—起來欣賞一下吧！

2.幼兒感受沙子

師：大家平時有玩過沙子嗎？在你們的手邊就是我們今天要用的作畫工具“沙”大家先來感受一下，用手摸一摸、抓一抓，有什么感受。

3.透過視頻。嘗試制作方法

師：剛才大師在干什么呀！是不是只用手就做出一幅畫呀！、朋友們可以自己先嘗試一下，自己能不能畫出來呢？

師：小朋友們有沒有注意到大師的制作技法呀？簡單的有“抓”“扣”還有呢？“漏”“捏”這么多的技法大家都來試一下好不好啊1

4.互幫互助，小朋友共同學(xué)習(xí)

師：有的小朋友是不是還沒有學(xué)會呢？那學(xué)會的小朋友幫一幫不會的小朋友好不好？

5.具象作畫。熟練作畫技巧

師：我們大家來畫一畫簡單的物體好不好，看老師這里的云彩用摳的方法，蝌蚪用漏的方法，蘋果樹用摳的方法，小橋用什么辦法畫出來的？（摳）小朋友們也從里面挑選一個物體來畫一下吧1

6.發(fā)揮幼兒想象，幼兒獨立作畫

師：小朋友們一定有了很多自己想畫的東西了對不對！那小朋友們先試著想象出一幅完整的畫，然后用我們學(xué)習(xí)的沙畫技巧畫出來好不好，但是在畫沙畫之前啊，老師要提幾個要求，你們想一想，這些沙子抓的時候怎么抓才能緊緊的把它抓在手里呢？輕輕的抓一點點緊抓在手上，不要漏在桌子上，如果漏在桌子上那就不衛(wèi)生了，要輕輕地慢慢撒，小心不要把沙撒到外面。

7.展現(xiàn)完整沙畫場景

師：小朋友們畫完了之后要為自己畫取一個好聽的名字，然后來為大家介紹一下自己畫了什么哦！

8.公開展示，調(diào)動積極性

安排個別幼兒來公開展示自己的畫作，為大家介紹自己畫了什么，采用了什么沙畫技法。

三、關(guān)于激發(fā)幼兒沙畫學(xué)習(xí)興趣的反思與總結(jié)

1.保護幼兒個性發(fā)展，開發(fā)創(chuàng)造潛能

在幼兒階段，心理和生理特征都是十分明顯的，其個性的發(fā)展和創(chuàng)造是十分重要的，教師要充分的尊重幼兒的個性化發(fā)展，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。這樣幼兒得到的才是適合其發(fā)展的教育方式，并且這樣釋放幼兒的興趣點的教學(xué)方式更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.尊重幼兒的個體性，實施個性化探究

幼兒在學(xué)習(xí)過程中，也是以一個個體存在的，并且這個階段的幼兒內(nèi)心更加的敏感，所以教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中，一定要尊重幼兒的個體性，以幼兒作為學(xué)習(xí)的主體，尊重幼兒的想法，培養(yǎng)幼兒對于沙畫學(xué)習(xí)的興趣，并在沙畫學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒的社交能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性，促進幼兒各方面能力的全面發(fā)展。

3.明確師幼關(guān)系，成為幼兒的良師益友

幼兒教育通俗來說就是一個啟蒙的過程，以教師專業(yè)的教育手段，在幼兒時期就兒童形成的人格進行矯正與修復(fù)，所以在游戲的幼兒教育模式當(dāng)中，處理好師生關(guān)系也是格外重要的?！岸魍⑹?、獎懲嚴(yán)格”是幼兒教學(xué)中最關(guān)鍵的八個字，對幼兒關(guān)愛有加固然沒錯，但是一味的縱容與諒解對于幼兒形成健全的人格卻是起到了妨礙的作用，特別是這種類似以游戲作為學(xué)習(xí)的主要方式的教學(xué)課程，一定要掌握好師生關(guān)系，努力成為幼兒的良師益友。